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Universidad de Guayaquil
                    Facultad de filosofía
                   Maestría en párvulos




Tema : Influencia de las nuevas tecnologías en educación infantil




               INTEGRANTES : ROMERO JENNY
                             SANCHEZ JAZMIN
                      PARVULOS 5
IntroduccIón
 La sociedad ha ingresado en el siglo XXI inmersa en
cambios tecnológicos que están modificado nuestro
 modo de vida mucho mas interactivo ahora , y esto
 garantiza a todos los niños y niñas el acceso a estos
  medios que son instrumentos necesarios para el
       desenvolvimiento en la vida cotidiana .
EL PODER DE LA
           IMAGEN




Es la representación icónica de la
realidad , no es un signo , no nos
     remite a idas abstractas.


Las imágenes son modelos de la
realidad se caracterizan por ser
 inmediata , concreta y móvil
LA IMAGEN CONFIERE UN GRAN
                 PODER EDUCATIVO EN LOS
                    NIÑAS Y LOS NIÑOS
                  CONSTITUYE UN RECURSO
                     DIDACTICO QUE :



Despierta el                                               Estimula el
   interés               Desarrolla procesos               canal visual
                             mentales de                   perceptivo
  infantil
                         elaboración como :



                   Discriminación         Comparación




                   Clasificación               Seriación
Interpretación de la
                             imagen




                Las imágenes que recibe el niño
                  y la niña día a día se pueden
                      clasificar en dos tipos



  Imágenes fijas como :
ilustraciones , carteles ,                    Imágenes móviles como : cine
       fotografías                              televisión , ordenadores .
Clasificación de materiales y
                           medios audiovisuales




 Por la forma de trasmisión
  del mensaje , que puede                               Por la función que se
   realizarse de múltiples                                realiza en clase
           modos



                                               Como criterio
Mensajes            Imágenes                   evaluador de                 Como
                     visuales                       los                    mediador
sonoros
                       fija
                                               aprendizajes
Uso del ordenador en la escuela
                           infantil




 ES MUY IMPORTANTE CREAR LAS CONDICIONES QUE FACILITEN LA
 INPERACTIVIDAD DEL NIÑO Y LA NIÑA CON LOS OBJETOS QUE LOS
    MANIPULEN ; QUE SEAN ELLOS LOS QUE USEN LAS TECLAS



EN LE USO DEL HECHO INFORMATICO SE PUEDEN CONECTAR DISTINTAS
        ACTITUDES QUE DARA LUGAR A DIVERSOS ENFOQUES
Se debe establecer un programa de
iniciación contando con las instalaciones
         informáticas del centro

                                               EL AULA DE
                                             INFORMATICA
                                            ADPTADA A LOS
                                              ALUMNOS DE
 Debe contar con un espacio fijo , en el        INFANTIL
     horario del aula informatica




 El maestro acude con un numero no
  mayor de diez alumnas y alumnos
Universidad de Guayaquil
                    Facultad de filosofía
                   Maestría en párvulos




Tema : Influencia de las nuevas tecnologías en educación infantil




                 INTEGRANTES : ROMERO JENNY
                               SANCHEZ JAZMIN
                        PARVULOS 5

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Tecnologias

  • 1. Universidad de Guayaquil Facultad de filosofía Maestría en párvulos Tema : Influencia de las nuevas tecnologías en educación infantil INTEGRANTES : ROMERO JENNY SANCHEZ JAZMIN PARVULOS 5
  • 2. IntroduccIón La sociedad ha ingresado en el siglo XXI inmersa en cambios tecnológicos que están modificado nuestro modo de vida mucho mas interactivo ahora , y esto garantiza a todos los niños y niñas el acceso a estos medios que son instrumentos necesarios para el desenvolvimiento en la vida cotidiana .
  • 3. EL PODER DE LA IMAGEN Es la representación icónica de la realidad , no es un signo , no nos remite a idas abstractas. Las imágenes son modelos de la realidad se caracterizan por ser inmediata , concreta y móvil
  • 4. LA IMAGEN CONFIERE UN GRAN PODER EDUCATIVO EN LOS NIÑAS Y LOS NIÑOS CONSTITUYE UN RECURSO DIDACTICO QUE : Despierta el Estimula el interés Desarrolla procesos canal visual mentales de perceptivo infantil elaboración como : Discriminación Comparación Clasificación Seriación
  • 5. Interpretación de la imagen Las imágenes que recibe el niño y la niña día a día se pueden clasificar en dos tipos Imágenes fijas como : ilustraciones , carteles , Imágenes móviles como : cine fotografías televisión , ordenadores .
  • 6. Clasificación de materiales y medios audiovisuales Por la forma de trasmisión del mensaje , que puede Por la función que se realizarse de múltiples realiza en clase modos Como criterio Mensajes Imágenes evaluador de Como visuales los mediador sonoros fija aprendizajes
  • 7. Uso del ordenador en la escuela infantil ES MUY IMPORTANTE CREAR LAS CONDICIONES QUE FACILITEN LA INPERACTIVIDAD DEL NIÑO Y LA NIÑA CON LOS OBJETOS QUE LOS MANIPULEN ; QUE SEAN ELLOS LOS QUE USEN LAS TECLAS EN LE USO DEL HECHO INFORMATICO SE PUEDEN CONECTAR DISTINTAS ACTITUDES QUE DARA LUGAR A DIVERSOS ENFOQUES
  • 8. Se debe establecer un programa de iniciación contando con las instalaciones informáticas del centro EL AULA DE INFORMATICA ADPTADA A LOS ALUMNOS DE Debe contar con un espacio fijo , en el INFANTIL horario del aula informatica El maestro acude con un numero no mayor de diez alumnas y alumnos
  • 9. Universidad de Guayaquil Facultad de filosofía Maestría en párvulos Tema : Influencia de las nuevas tecnologías en educación infantil INTEGRANTES : ROMERO JENNY SANCHEZ JAZMIN PARVULOS 5