Uso de PowerPoint en la educación

1. Unidad I. Mis UEAs - Estrategias didácticas innovadoras con uso de las TIC
PowerPoint como estrategia de aprendizaje
Actividades de aprendizaje posibilidades didácticas de esta herramienta tecno-
lógica. Recordemos que la innovación no la da la
herramienta misma, sino las estrategias que planea-
Como hemos visto, introducir las Tecnologías de la mos para los aprendizajes de nuestros estudiantes
Información y la Comunicación (TIC) al aula, no con apoyo de éstas.
significa valorar el potencial tecnológico que ofre-
cen estos recursos, sino más bien, buscar un enfoque
didáctico que se adecúe a las necesidades de apren- Propósitos
dizaje actuales. Recordemos que los medios por sí
mismos no mejoran los procesos, sólo lo hacen en
la medida en que hayan sido seleccionados a partir • Reconocer el potencial didáctico de PowerPoint,
de estrategias significativas. como estrategia para el desarrollo colaborativo con
los estudiantes.
El uso didáctico de PowerPoint en las aulas • Desarrollar una estrategia didáctica para los
no es nuevo. Desde hace años se ha utilizado estudiantes utilizando las potencialidades del
como apoyo a la exposición oral de conteni- PowerPoint.
dos predeterminados que el profesor prepara
para exponer sus clases. El profesor sigue sien-
do el protagonista del proceso educativo; en Actividades
este sentido, el PowerPoint viene a sustituir al
gis y al pizarrón, pero la metodología sigue
siendo la misma: una enseñanza tradicional a) Elije un tema de tu asignatura (te recomenda-
en la cual los alumnos escuchan y observan y mos elegir aquel en que tus estudiantes presenten
el maestro dicta su cátedra. Actualmente, con mayor dificultad en su comprensión).
una mayor visión pedagógica, el PowerPoint
se utiliza como estrategia didáctica para desa- b) Presenta a tus estudiantes diversas opciones de
rrollar actividades y proyectos colaborativos formato para desarrollar un proyecto.
con los alumnos.
Te presentamos algunos ejemplos:
En los enfoques centrados en el estudiante, lo esen- • Reportes de investigación.
cial es que el alumno pueda crear y participar ac- • Experimentación: fundamentos, desarrollo, re-
tivamente. En este apartado exploraremos algunas sultados.
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• Ensayos. • Las situaciones problema: ¿qué dificultades pre-
• Historietas. senta en su aprendizaje?
• Narraciones.
• Fotonovelas. • Las posibles estrategias didácticas para su trata-
• Cuentos. miento o resolución de problemas.
• Narraciones utilizando audio, etc.
• El desarrollo del tema. Para las actividades te re-
comendamos hacer búsquedas en Internet a través
Como docentes universitarios, poco hemos de buscadores como Google acerca del tema
explorado el uso didáctico de algunas herra- abordado, videos en YouTube, entre otros (re-
mientas tecnológicas. Si planeamos activi- cordemos siempre recurrir a los buscadores).
dades que tengan que ver con el aprendizaje
por descubrimiento o el aprendizaje significa- Otras fuentes de consulta pueden ser: observaciones
tivo, podremos sin duda propiciar que nues- de campo que desarrollen los alumnos a través de
tros estudiantes utilicen herramientas como fotos digitales, video (recordemos que las actuales
PowerPoint, como estrategia de aprendizaje cámaras de fotografía digital dan la opción de fil-
que los involucre en entornos de análisis y re- mar videos pequeños que puedes después insertar
flexión que les permita construir su propio co- en PowerPoint), videos de entrevistas o resultados
nocimiento. de análisis, etc.
• Recursos. Consignar los distintos recursos que
Para iniciar el desarrollo de una actividad en apoyarán el desarrollo del tema, ejercicios para la
PowerPoint, te ofrecemos las siguientes recomenda- solución, etc.
ciones:
Hay que recordar que en una presentación de
c) Explora la presentación Usos didácticos del PowerPoint es posible insertar fotos, videos, músi-
PowerPoint, que realizamos a manera de tutorial y ca, audio que grabas con las mismas herramientas
abre una presentación con el tema que elijas. del programa, esquemas, otros textos, mapas, etc.
d) Ahora reflexiona: ¿qué preguntas debes hacer- • Otros sitios. Copiar links de sitios web que tie-
te como docente universitario y se deben hacer los nen que ver con el tema tratado.
estudiantes al desarrollar un tema o proyecto en
PowerPoint?: ¿qué es? (definiciones diversas), ¿por • Conclusiones. Anotar los logros más significati-
qué es importante? (antecedentes, influencias poste- vos del proyecto realizado.
riores, repercusiones actuales y futuras), ¿dónde?
(contexto), ¿cuándo? (cronología), ¿por qué? (cau- • Propuestas. ¿Qué aprendizajes nuevos te llevas
sas, consecuencias). de esta actividad?
Para el desarrollo de un proyecto te recomendamos • Estrategias de evaluación o autoevaluación.
incluir: Anotar los criterios que se tomarán en cuenta para
la evaluación: investigación en fuentes, participa-
• Los propósitos que persigues con el tratamiento ción del trabajo en equipo, desarrollo de ejercicios,
de ese tema, contenido o unidad de aprendizaje. propuestas de solución, etc.
• La justificación de por qué has abordado este e) Como actividad complementaria, revisa el do-
proyecto. Un breve marco contextual. cumento El uso didáctico del PowerPoint; en
el que el autor ofrece sugerencias para facilitar la
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integración y desarrollo de diapositivas, así como
algunos ejemplos didácticos con alumnos de edu-
cación básica.
PowerPoint como herramienta colaborativa
Con el advenimiento de la Web 2, el uso de las TIC
ha cobrado una nueva dimensión. Los usuarios de- Presentación Las revoluciones liberales.
jamos de ser simples consumidores de la informa-
ción ofrecida en Internet y contamos con nuevas • Reciclaje (realizada por estudiantes de la
herramientas de colaboración, comunicación e in- UAM-I).
teracción para construir colectivamente el conoci-
miento. h) También puedes bajar a tu computadora las
presentaciones que sean de tu interés. En el bus-
f) Analiza el video La Web 2.0: La revolu- cador de Slideshare escribe el tema de tu interés
ción social de Internet y reflexiona acerca de los y explora diversas presentaciones que te pueden
nuevos escenarios sociales y educativos en los que apoyar en la actividad docente. Para bajar las pre-
se desenvuelven nuestros estudiantes. sentaciones es necesario que sigas las instrucciones
que te indica la herramienta cuando das clic en el
botón correspondiente.
Slideshare como herramienta de
colaboración i) Una vez integrada tu presentación en PowerPoint
(ya sea una realizada por ti o por tus estudiantes), de-
bes subirla en Slideshare, para ello te presentamos
el siguiente tutorial: Tutorial de Slideshare.
Una de las herramientas colaborativas que
surgió con esta revolución de la Web 2, es el j) Una vez realizada la actividad anterior, inserta el
Slideshare, herramienta que nos permite com- link o URL de la página creada en Slideshare, en tu
partir presentaciones en PowerPoint realiza- página web educativa. Para ello, abre tu página web
das por académicos, estudiantes y ciudadanos educativa, da clic en Mis UEAs, y en el menú de la
del mundo. A través de esta herramienta se es- izquierda encontrarás el botón Ligas. (Ver Tutorial
tán creando comunidades de aprendizaje con Herramientas UEA)
intereses comunes y grupos con temas afines.
Google nos ofrece la herramienta de
g) Explora algunas presentaciones realizadas Documentos compartidos para el traba-
por profesores y estudiantes que fueron subidas a jo en línea. Podemos usar el PowerPoint para
Slideshare. que nuestros estudiantes desarrollen un tema
común en línea desde su computadora perso-
• Las revoluciones liberales (desarrollada por nal, independientemente del lugar donde se
un profesor). encuentren.
• Ranas. Un color de color (realizada por
estudiantes de la UAM-I). k) Participa en la construcción de un documento
en PowerPoint en Google docs. Es necesario
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• Estudiantes de la UAM-I. (s.f.). Reciclaje. En:
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtua-
mi/file/ext/misueas_innova_pow_actv_reciclaje.pdf.
• Slideshare. (s.f.). Tutorial de Slideshare. En:
http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtua-
mi/file/ext/misueas_innova_pow_actv_tutorial.pdf.
Herramientas y recursos
que tengas una cuenta en Gmail que puedes abrir
en Google.
• Google docs. Trabajo colaborativo. En: http://
l) Explora esta estrategia en Google. Abre tu docs.google.com/.
correo de Gmail y en la parte superior izquierda,
ubica el botón de documentos (Docs), da clic en el, • Buscador de Google. En: http://www.google.
y en el ángulo superior izquierdo encontrarás el bo- com.mx/.
tón de New, dale clic y elige la opción de presenta-
ción, ahí podrás iniciar el tema. • Página de Slideshare. En: http://www.slideshare.
net/.
m) Para que tus estudiantes puedan tener acceso al
documento, oprime el botón share with others, que
se encuentra en el extremo superior derecho, y es- Texto
cribe los e-mailes de ellos, posteriormente señala as
collaborators.
• De la Torre, A. (2005). Uso didáctico del
PowerPoint. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/
Recursos didácticos files/users/virtuami/file/ext/misueas_innova_pow_
actv_usodidacticopower.pdf.
PowerPoint
Video
• Hernández, C. (2008). Usos didácticos del
PowerPoint. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/ • YouTube. (Marzo 2007). La Web 2.0: La revolu-
files/users/virtuami/file/int/misueas_innova_pow_ ción social de Internet. En: http://docencia.izt.uam.
actv_usodidactico.pdf. mx/sgpe/files/users/virtuami/file/videos/misueas_in-
nova_pow_web2revsocial.html.
• Profesor Francisco. (s.f.). Liberalismo,
Nacionalismo y Revoluciones Liberales. En: http://
docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/virtuami/file/ Sitio web sugerido
ext/misueas_innova_pow_actv_revliberales.pdf.
• Estudiantes de la UAM-I. (s.f.). Un coro de co- • Ministerio de Educación Nacional. Red de tuto-
lor. En: http://docencia.izt.uam.mx/sgpe/files/users/ res. República de Colombia. En: http://tutorvirtual.
virtuami/file/ext/misueas_innova_pow_actv_unco- utp.edu.co/comunidad/participaciones/navegar_
rocolor.pdf. moodles/ingreso.php.
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Créditos
Diseño pedagógico del curso:
Lourdes Sánchez de Tagle O.
Corrección de estilo:
Laura V. González Zárate
Diseño editorial:
Christian R. González Zárate
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