My School Magazine numéro 6 - Janvier 2011

1. #06 - Janvier 2012
le mag de la vie scolaire
SCHOOL LIFE
L’importance
de la lecture
NOUVELLES TECHNOLOGIES
Le Web 3.0
vous connaissez?
FORMATION
Réussir son orientation
après le Bac
HAPPY BOURSES D’ÉTUDES
INTÉGREZ LA PRESTIGIEUSE
NEW MASSACHUSETTS INSTITUTE
OF TECHNOLOGY (BOSTON)
YEAR Comment postuler?
Dépêchez-vous, il reste
très peu de temps...
2012

2. Rendez-vous
au Québec
du 2 au 6 juillet 2012!
Renseignez-vous
dès aujourd’hui
en consultant
le forumfrancophonie2012.org
Quatre grandes thématiques constitueront le cœur de la programmation du Forum
• L’usage du français dans le monde de l’économie, du travail et de l’éducation
• La culture perçue par le prisme de la littérature, du cinéma, de la chanson,
des médias et plus encore
• La place de la langue française dans l’univers numérique et du Web 2.0
• La diversité linguistique et le défi de la coexistence du français avec les autres
2languesSchool #06 / JANVIER 2012
My

3. Editorial
Numéro 06- Janvier 2012
Notre mission :
accompagner l’élève sur les
sentiers de la réussite
I
l m’est souvent arrivé de Ces informations qui renferment
réfléchir sérieusement, bien souvent des opportunités
pendant plusieurs minutes, indéniables, des occasions à sai-
à la vie de ce magazine. sir maintenant ou presque ja-
Pourquoi faut-il le faire ? Est-ce mais. C’est la raison pour laquel-
que les autres (parmi lesquels se le nous vous invitons à consacrer
trouve le lecteur que vous êtes) du temps à la lecture utile.
perçoivent réellement la portée
de la vision que nous voulons Chaque début d’année, nous
bien donner à cette œuvre ? avons l’habitude de prendre de
Cela fait un peu plus d’un an que nouvelles résolutions, de choisir
nous sommes passés de l’idée à des objectifs et des buts vers
l’action. Notre mission : accom- lesquels nous marchons. Notre
pagner l’élève sur les sentiers de objectif à nous, c’est de réussir
la réussite, reste et demeure in- le pari de la régularité dès cet
changée. Et nous voulons réussir instant. Régularité dans la paru-
à aider les autres à réussir. C’est tion, mais aussi régularité dans
cela l’esprit de My School ma- l’action.
gazine.
Nous vous souhaitons une excel-
A l’ère de l’information, la vraie lente année 2012. Votre réussite
richesse se trouve dans qualité fera certainement notre joie.
des infos en notre possession.
Mikeylange Archange
My School #06 — JANVIER 2012 3

4. NOTRE ÉQUIPE
My School ● Janvier 2012 ● #06
Edité par La Classe des Premiers
Directeur de Publication: Michel DJE Bi
Rédacteur en chef: Mikeylange Archange
Ont participé à la rédaction:
Macaire Etty, Nelly Opéli,
Charles Sébé Zoko, Mikeylange Archange
Documentation:
Carine Leka (Maroc),
Claude Emmanuelle Yapo (Québec)
Conception graphique:
MS
Révision: Alfred Vanié
Promotion en ligne:
Jean-Rodrigue Kassi (Québec),
Jean-Cyrille Allou (Côte d’Ivoire)
Site web: www.myschoolmag.com
Administration web: Alldeny
Diffusion: gratuite
Dépôt légal: en cours
My School est partenaire des Éditions Epicure
et des magazines Epicure Vivre au Collège &
Épicure Vivre au Lycée – Téléchargeable
sur www.editions-epicure.com -
Actualités à retrouver sur www.keek.fr.
4 My School #06 / JANVIER 2012

5. Sommaire
Janvier 2012
Se ressaisir après un SCHOOL LIFE
mauvais départ Les premières
vous n’êtes pas
notes tombent et
vraiment à la fête.
Pas de panique. Vous avez encore la
10 possibilité de remonter la pente...
L’importance de
la lecture
12
3 Éditorial
10
6 Actualité Scolaire Inter
17 Un livre pour aujourd’hui
La voie de ma rue
de Sylvain Kean Zoh
18 Formation
Réussir son orientation après le Bac
22 Comprendre Métier d’Avenir
La dyslexie
28
Le Photographe
25 Mini Quizz
26 Coaching 30 Nouvelles Technologies
Le coaching scolaire Le Web 3.0
My School #06 — JANVIER 2012 5

6. Brèves, insolites, utiles,
inutiles, tout ce qui se
Actualité Scolaire Inter passe dans les écoles
d’ailleurs
...
nts et
ié des pare
Grande B
retagne
e plus de la moit relles
montre qu ions corpo
eb ritannique troductio n des punit nants de-
Un sondag pour la réin e les enseig
lèves sont jorité estim
e qu
19 % des é mense ma
Et une im s difficiles.
à l’école. nve rs les élève
plus durs e
vraient être
Inde
Le monde à l’envers
Les écoles de l’État indien d’Haryana vont installer
des machines de reconnaissance biométrique pour
les enseignants.
Ils devront signaler leur arrivée en laissant leur
empreinte digitale à l’entrée pour lutter contre
leur fâcheuse tendance à arriver en retard.
Grande Bretagn
e
Le harcèlem
ent sur Intern
enseignants et n
qui en sont so e concerne pas que les él
uvent victim è
tre eux l’ont
subi ou conn es : en Grand ves mais aussi les
plus étonnan aiss e-Bretagne, 3
t, selon une é ent un collègue dans cet 5 % d’en-
un quart des tude de l’univ te situation.
cas où des en ersité de Ply Mais le
verbales sur seignants son mouth, c’est
Internet, les t victimes d’i que dans
parents d’élè n
que les adult
es ne sont pa ves en sont à jures ou d’agressions
s en retard p l’origine. Ce
our l’utilisati qu
on des réseau i prouve
x sociaux.
6 My School #06 / JANVIER 2012

7. Angleterre
s a
sud de Londre
Angleterre Une école du une
pour mettre
trouvé le truc ré les
Lire au moins un livre par mois à ce : elle a sépa
bonne ambian résul-
16 ans augmente les probabilités s niveaux de
élèves en troi on de
d’aller à l’université, alors que ingue en foncti
tats et les dist e. Et
jouer régulièrement à des jeux leur cravat
la couleur de r les
vidéo diminue ces chances, selon ut pas mélange
comme il ne fa elle a
une étude de l’université d’Ox- s serviettes,
torchons et le nes de
ford. En Angleterre, ceux qui, re dans ses zo
mis une barriè les
vers 16 ans, jouent presque uni- bien marquer
plein air pour élèves
quement aux jeux vidéo voient À midi, les
différences. leur
les cravates de
leur probabilité d’aller à la fac mangent avec est le
le directeur, c’
passer de 24 % à 19 %. Et évi- couleur. Pour er les
en de prépar
demment, sans fac, pas de bon meilleur moy
ché du travail.
boulot. Sans bon boulot, pas de jeunes au mar
sous. Et sans sous… pas de nou-
veaux jeux. Vous savez donc ce Nouvelle Zél
ande
qu’il reste à faire pour jouer plus Le ministère de
tard : lisez maintenant ! l’Éducation néo-
zélandais a prév
enu les élèves
dorénavant, le :
urs activités su
les réseaux so r
ciaux seront su
veillées pour r-
contrôler leur
France mauvais compo s
rtements. Bien
sûr, comme touj
Les lycéens de la ours dans ce ca
région PACA les établissem s,
(P ro ve nc e- Al pe s- ents scolaires
Cô te d’ Az ur ) justifient en se
bénéficient depuis disant que c’
pour protéger est
cette rentrée de les élèves. Et pu
la gratuité des tran aussi un peu po is
sports régionaux ur eux : dans
sur leur trajet do pays où les éc un
micile -lycée, oles ont chacun
dans le cadre d’un leur uniforme, e
« contrat auto- ça fait désord
nomie » financé de voir postées re
par le conseil des photos d’él
è-
régional. Ils doiven ves qui font le
t juste souscrire s malins. D’un
au-
une carte, baptisée tre côté, ils so
« Zou études » ulignent aussi qu
e
qui coûte 15 euros les réseaux so
ciaux sont publ
par an (environ ics
10.000 F CFA) et ju et qu’on n’a pa
s à y poster de
stifier de leur choses que tout s
scolarité et de leur le monde ne do
domicile. pas savoir. Sur it
Internet comm
partout, pour e
vivre heureux,
vons cachés. vi-
My School #06 — JANVIER 2012 7

8. Actualité Scolaire Inter
Le Centre Legatum mène un programme de bourse, le MIT Lega-
tum Fellowship, afin de soutenir un groupe d’étudiants de diver-
ses facultés du MIT qui s’engagent dans le lancement d’une en-
treprise dans un pays en voie de développement.
Pour être éligible au MIT Legatum Fellowship, les candidats doi-
vent être admis à un programme de niveau graduate du MIT
(MBA, MSc., MEng., PhD., etc.). Les candidats postulent simulta-
nément au programme graduate du MIT (dates limites variables)
et au programme MIT Legatum Fellowship (date limite : 31 jan-
vier 2012).
Ce programme très sélectif comprend une assistance financière
et englobe une gamme de services pour les candidats sélection-
nés.
Ça se passe en ligne:
www.legatum.mit.edu
8 My School #06 / JANVIER 2012

9. My School #06 — JANVIER 2012 9

10. SCHOOL LIFE
Comment
se ressaisir
après un
mauvais
départ
Les premières notes tombent et vous n’êtes pas
vraiment à la fête. Pas de panique. Vous avez
encore la possibilité de remonter la pente.
My School mag vous propose quelques conseils
pour retrouver le sourire.
10 My School #06 / JANVIER 2012

11. Rester calme Être motivé,
assidu et appliqué
V
ous ne devez pas céder à la pani-
que après quelques mauvaises À l’école, vous devez suivre et appren-
notes. Il est important de retenir dre les cours au fur et à mesure. Ne
qu’en toute chose, le départ importe laissez pas les lacunes s'accumuler.
peu, c’est l’arrivée qui compte. Pour Aussi, soyez ordonné et organisé, éta-
retrouver votre meilleur niveau, ayez blissez vous-même un plan de travail
la sérénité comme mot d’ordre. Re- que vous devez respecter scrupuleuse-
voyez votre méthode de travail et la ment.
manière dont vous exploitez votre
temps. Le problème peut se trouver
dans votre organisation personnelle.
Une analyse sincère de votre quotidien
vous aidera sûrement à trouver des
solutions efficaces.
>>>
My School #06 — JANVIER 2012 11

12. >>>
Acquérir des connaissances
Maîtrisez les consignes et procédés
7 petits conseils utiles
des exercices au programme. Appre-
nez et entraînez-vous avec méthode, • Évitez de focaliser
n’attendez pas les contrôles pour fai-
re des fiches, réviser, ouvrir des an- votre attention autour
nales. Faites régulièrement des exer- d’une seule discipline
cices.
• Restez positif. Dites-
Identifier vos forces
et faiblesses vous que tout ira bien
Donnez-vous les moyens de dépasser • Fréquentez les
vos forces et faiblesses: analysez vos
erreurs du passé. Rétablissez des meilleurs
règles sans faillir. Maintenez ferme-
ment un rythme régulier, une atmos- • Ayez confiance en
phère studieuse. Cherchez la cause
des baisses de régime : fatigue passa- vous-même
gère, stress, relâchement temporaire,
problème d'organisation ou de métho-
• Ne gaspillez pas
de.
votre temps mais appre-
Veiller sur votre attitude nez à le gérer
Soyez assidu, évitez de sécher les
cours, ayez de bonnes relations avec • Faites régulière-
vos professeurs et vos camarades. Au ment des exercices
besoin formez un groupe de travail
avec 2 ou 3 élèves qui partagent les
mêmes objectifs que vous. Si vous • Intégrez l’assiduité
être un élève généralement brillant, et la ponctualité à vos
veillez à ne pas succomber à la tenta-
tion de l’orgueil. Si vous êtes un élè- habitudes
ve moyen, approchez vous des autres
dans l’objectif d’apprendre. Dans
tous les cas, travaillez en vue du suc-
cès final.
Mikeylange Archange
12 My School #06 / JANVIER 2012

13. SUCCÈS (n.m):
Résultat heureu
x
obtenu dans
une entreprise,
un travail,
une épreuve
sportive...
Ex: My Sch ool magazine vo
le chemin du su us montre
ccès.
Avec My School magazine,
vous ne réussirez plus My School #06 — JANVIER 2012
par hasard. 13

14. SCHOOL LIFE
Vous devez
LIRE
Le constat est net et ne fait l’ombre d’aucun doute : notre
génération ne lit pas, ou pour être plus juste, ne lit pas assez.
14 My School #06 / JANVIER 2012

15. S
’il y a encore des jeunes baptême, d’un anniversaire,
qui lisent c’est tout sim- offrez un roman à un jeune et
plement parce qu’il y a des vous verrez ses grimaces de mé-
ouvrages qui leur sont imposés contentement. Ils sont heureux
dans leur cursus scolaire. Alors de recevoir une console de jeux
pour obtenir les notes qu’il leur vidéo, une paire de basket
faut nécessairement pour pour- qu’une œuvre littéraire.
suivre leurs études ou être ad-
mis à leurs exa- Pourtant, on constate
mens , ils sont que certains jeunes
obligés d’ache- Les dangers aiment bien lire. Oui
ter ces ouvrages d’une vie quelques uns lisent.
et les lire. Au sans lecture Le problème c’est de
secondaire, il y savoir quel genre
a des élèves qui ■ Ceux qui ne lisent pas d’ouvrages ils lisent.
ne trouvent pas sont incapables d’appré- Une enquête menée à
utiles d’acheter hender le futur et l’ex- travers les rues de la
même les livres térieur, ils sont réduits Cote d’Ivoire révèle
au programme. à tourner sur eux com- que les jeunes, sur-
Ils se contentent me des âmes damnées. tout les filles raffo-
de lire, assis à lent les histoires d’a-
côté du voisin, ■ Ceux qui ne lisent pas mour, les historiettes
le livre de ce se privent d’ouverture, en rapport avec les
dernier. Ils sont vision et d’horizon. artistes chanteurs,
nombreux à les ragots portant sur
acheter des manuels scientifi- les acteurs de cinéma, les jour-
ques (mathématiques, physi- naux people. Les garçons eux
ques) qui ne sont pas des ouvra- sont portées vers les revues hu-
ges de lecture, mais ils ne moristiques ou sportives. Il y en
voient pas l’utilité d’acheter a qui engloutissent tout leur
des œuvres littéraires. argent de poche dans l’achat de
revues de sport.
A l’occasion d’une fête, d’un >>>
My School #06 — JANVIER 2012 15

16. >>>
Au regard de ce qui précède, dont les animateurs n’ont pour
force est de préciser que ce souci que le gain. Or de telles
sont les livres sérieux, les ou- habitudes, ils ne tirent aucun
vrages de référence, les œu- profit.
vres littéraires que les jeunes
méprisent. En réalité, ils ne En somme, tous les agents du
veulent pas faire des efforts. secteur éducation‑formation
Car la lecture d’un livre, d’un s’accordent pour dire qu’entre
bon livre exige un effort de la jeunesse et le livre, c’est le
compréhension, une participa- désamour total. C’est pour ce-
tion active du lecteur. Abonnés la qu’il faut expliquer aux uns
à la facilité, les jeunes filles et et aux autres qu’ils font fausse
les jeunes hommes préfèrent route.
se tourner vers la mauvaise lit-
térature, la presse médiocre Macaire Etty
16 My School #06 / JANVIER 2012

17. Un livre pour aujourd’hui
La voie de ma rue
de Sylvain Kean Zoh
Sylvain Kean Zoh est un écrivain né le 26
octobre 1972 à l’ouest de la cote d’ivoire.
Dans sa quête d’un monde meilleur, il choi-
sit la plume comme moyen d’expression.
La voie de ma rue, paru en 2001 chez les
NEI (Nouvelles Editions Ivoirienne) est son
premier roman. Il faut bien dire que ce
premier roman est un véritable coup de
maître tant il a su éveiller les émotions
chez les jeunes lecteurs.
La voie de ma rue est un roman tonique qui décrit avec éloquence
l’univers chaotique des « enfants de la rue ». L’auteur parvient à
nous faire prendre conscience d’un phénomène souvent ignoré et
nous invite à la solidarité à l’égard de ceux qui en sont les malheu-
reuses victimes.
Nelly Opéli
Résumé
, deux amis
et Wonkato Éric
l’histoire de Touo onstances de
Ce livre relate rettes par les circ
s depuis belles lu journaliste et
d’enfance séparé Touo est devenu
ic découvre que ène des
la vie. Un jour, Ér bdomadaire traitant du phénom
he et pense,
propriétaire d’un ic a connu la rue
e". Seulement voilà, Ér la rue"
"enfants de la ru cien "enfants de
que le témoignage d’un an éno-
par conséquent ciété sur ledit ph
ur mieux sensibiliser la so lui
est nécessaire po ors à Touo pour
lettre path étique, il écrit al nt conduit
mène. Dans une les raisons qu’i l’o
m oindres détails,
relater dans les il y a été accueilli
.
dans la rue et comment
My School #06 — JANVIER 2012 17

18. FORMATION
Réussir son
orientation après
le Bac
L’orientation d’un élève dans un cycle supérieur dépend-elle
de ses propres capacités ou de l’envie de ses parents de le voir
exercer un métier qu’on lui aura imposé ?
C
omment faut-il procéder pour Vous êtes parent et cherchez une
une orientation réussie après le orientation scolaire et professionnelle
Bac ? dans laquelle votre enfant pourrait
réussir et s’épanouir. Il n’a pas lui-
Vous êtes lycéen et confronté à des même vraiment d’idées sur ce qu’il
choix scolaires engageant votre ave- voudrait et pourrait faire.
nir : Vers quelle filière d’études vous
orienter, opter pour quelle prépara- Tout profil a sa place. Pour la trouver,
tion et quelle profession ? il est nécessaire d’identifier ce que
l’on cherche et surtout qui l’on est.
Vous y avez bien sûr déjà réfléchi et Mais que faire ?
vous avez une idée de vos connaissan-
ces mais qu’en est-il de ce que vous
valez, de vos points forts, des condi- 643
tions de travail nécessaires à votre
nouveaux bacheliers ivoiriens admis à
épanouissement ? s'inscrire à l'Institut National Polytechni-
que Félix Houphouët-Boigny de
Yamoussoukro (Côte d'Ivoire).
18 My School #06 / JANVIER 2012

19. Conseils sur l’orientation compétences, aptitudes et motiva-
après le Bac tions. La mise en œuvre de ce disposi-
tif aboutit à la rédaction d’un docu-
L’orientation du lycée à l’enseigne- ment de synthèse qui définit ou confir-
ment supérieur se prépare à travers me un projet professionnel ou bien, le
des actions d’information, de conseils. cas échéant, un projet de formation.
Elle doit se faire à partir d’un bilan de Le bénéficiaire est l’acteur principal
compétences pour définir un véritable de la démarche du bilan. C’est une
projet professionnel. démarche personnelle et volontaire
qui lui permet de faire le point de ses
Le bilan de compétences ou bilan
aptitudes et de mieux utiliser ses
d’orientation professionnelle ? atouts dans son parcours au niveau
supérieur.
Le bilan de compétences est une dé-
marche à entreprendre avant de s’en-
>>>
gager dans une formation profession-
nelle. Ce bilan fait le point sur les
My School #06 — JANVIER 2012 19

20. >>>
A quoi sert un bilan d’orientation Comment réaliser un projet pro-
professionnelle ? fessionnel ?
Son objectif final est d’aboutir concrè- Après avoir fait son bilan profession-
tement au choix d’un métier, mais nel, le candidat à l’orientation doit
l’intérêt de la démarche est avant tout chercher et consulter des documents
d’établir la base d’une connaissance sur les formations, les métiers, écou-
de soi suffisante qui constitue un pré- ter des témoignages et questionner
requis indispensable pour pouvoir des professionnels.
construire un projet de formation et Il doit ensuite repérer la durée et le
professionnel. contenu des formations, confronter ses
La réussite à une formation et l’adap- idées avec ce qui se dit par rapport à
tation à une profession dépendent de ses choix.
différents facteurs comme le profil de
personnalité, le niveau de certaines Mais il doit pouvoir aussi se laisser sur-
aptitudes ou le degré de motivation. prendre par un secteur, un métier,
Le bilan apporte une vision extérieure une formation auxquels il ne pensait
sur le concerné et son projet d’orien- pas spontanément et regarder autre-
tation professionnelle. Il permet d’é- ment le monde de l’entreprise. Il doit
valuer des aptitudes cognitives et des imaginer qu’un métier peut s’exercer
éléments de la personnalité qui peu- dans des environnements très diffé-
vent influencer l’adaptation à certai- rents, découvrir, par exemple, que les
nes formations et certains métiers. fonctions de gestion s’exercent aussi
dans un établissement hospitalier, que
les fonctions de création et d’innova-
tion peuvent s’exercer dans une entre-
prise de bâtiment.
Qui doit faire le bilan profession-
nel ?
Dans les pays développés, le bilan de
compétences est toujours une presta-
tion réalisée par des prestataires spé-
cialisés, appelés consultants en orien-
tation professionnelle.
Mais sous nos cieux, les conseillers d’o-
rientations et autres psychologues
peuvent aider à faire ces exercices.
Charles Sébé Zoko
Consultant en éducation-Formation
20 My School #06 / JANVIER 2012

21. Quelques exemples de ce qu’il faut éviter de faire
> Choisir une filière pour faire plaisir à ses parents ;
> Choisir une formation par snobisme (réagir par rapport à
l’imagerie populaire) ;
> Privilégier une formation par suivisme (mon voisin ou un
ami a fait le même choix) ;
> Se surestimer par rapport à un métier (c’est trop petit
pour moi !)
> Se sous-estimer par rapport à une formation (c’est trop
dur pour moi !)
> Choisir un métier par dépit ou par désespoir.
Charles Sébé Zoko
« Si vous l’avez rêvé,
vous pouvez le réaliser
Walt Disney
»
My School #06 — JANVIER 2012 21

22. COMPRENDRE
Savez-vous
ce que c’est que la
dyslexie?
On ne peut parler de lecture sans
parler de dyslexie, ce dysfonc-
tionnement qui « casse » les car-
rières scolaires. Alors quel sens
recouvre ce mot ?
L
a dyslexie est une forme extrê- Un manque d’assurance
me de faiblesse de langage. El-
le se traduit par le besoin de Un enfant dyslexique manque d’as-
réfléchir à la façon d’épeler les surance car il est incapable d’être
mots avant de pouvoir lire et écrire performant. Pour un résultat même
sans faute. Dans une dictée, on médiocre, il est obligé de travailler
identifie cette difficulté à travers très dur. Et cela a des influences
des fautes d’orthographes répétiti- sur son comportement : il vit replié
ves et incontrôlables. La dyslexie sur lui-même, il se montre rebelle,
se conjugue également par une lec- têtu.
ture hésitante, laborieuse et désor- >>>
donnée. Pour les enfants atteints
par la dyslexie, l’apprentissage tra-
ditionnel comme cela se passe dans
les écoles est insuffisant.
22 My School #06 / JANVIER 2012

23. >>>
A long terme la dyslexie conduit à suivre de près les apprenants. De
l’absentéisme et à l’échec scolai- là, il est évident qu’une classe à
re. La victime est freinée dans son effectif réduit contribue à perce-
élan, son cursus scolaire devient voir rapidement un enfant dyslexi-
difficile. Atteindre la classe de que. Dès que cette difficulté est
troisième devient un véritable identifiée chez l’enfant l’éduca-
parcours de combattant. teur doit informer les parents
pour qu’ensemble, ils prennent
Comment éviter la dyslexie? contact avec les spécialistes pour
parer au plus pressé.
Pour éviter la dyslexie, les spécia- E.M
listes conseillent de ne pas initier
trop tôt l’enfant à la lecture. Il
est conseillé de ne pas apprendre
à lire à l’enfant à moins de 5 ans.
Très tôt, il faut faire le lien entre
ce que l’enfant entend, ce qu’il
voit et ce qu’il doit écrire. Pour
être efficace, il faut que l’appren-
tissage se fasse par petits pas. Il
ne faut pas se précipiter et tenir
compte des besoins de l’enfant.
En situation de classe, il faut évi-
ter de culpabiliser l’enfant dy-
slexique afin de le mettre en
confiance. Cette manie de
confronter l’enfant à sa difficulté
en l’interrogeant devant ses ca-
marades est inopérante et risque
d’empirer la situation. Lorsqu’il a
des difficultés, il attend du maître
une réponse explicative.
Suivre de près l’enfant
Pour détecter rapidement le mal
et y faire face, l’éducateur doit
My School #06 — JANVIER 2012 23

24. Poème
SOIF DE SAVOIR
Vous savez
Sur ma terre d’asile
J’ai
Par ma soif de savoir
Compris que
En vérité
Ce n’est que
Par le savoir
Que peut
Eclore et resplendir
L’être humain.
Vous savez
Sur ma terre d’asile
J’ai
Par ma soif de savoir
Compris que
En vérité
Jamais on n’est
Pour s’instruire
Trop vieux.
Vous savez
Sur ma terre d’asile
J’ai
Par ma soif de savoir
Compris que Vous désirez publier vos poèmes
En vérité dans My School magazine?
De savoir Contactez la rédaction
Nul par mail:
Jamais myschool@live.fr
Ne s’en trouve
Mal.
Léandre Sahiri
(Extrait de "Soif de savoir")
In Accusations, éd. Menaibuc
24 My School #06 / JANVIER 2012

25. Mini Quizz
Testez
vos connaissances
Que signifie manga en japonais ?
Théâtre de papier
1 Esquisse rapide
Histoire palpitante
Sur quel pays d’Afrique règne Mswati III ?
Lesotho
2 Maroc
Swaziland
Que signifie le sigle BMW, constructeur
automobile allemand ?
3 Berliner Motoren Werke
Bayerische Motoren Werke
Bayerische Manufaktur Werke
Quel est le premier producteur
mondial d’or ?
4 L’Afrique du Sud
L’Australie
La Chine
Quelle est la langue officielle
du Sri Lanka ?
5 Le cingalais
L’arabe
L’anglais
Participez chaque mois au Mini Quizz.
Envoyez vos réponses par mail à l’adresse suivante:
myschool@live.fr.
De nombreux lots surprises vous attendent!
Réponses dans le prochain numéro
My School #06 — JANVIER 2012 25

26. Coaching
Le Coaching
scolaire
et étudiant
L
e coaching scolaire et étu- de faire remonter le début de la
diant est un accompagnement pratique du coaching avec l’ac-
personnalisé visant à obtenir compagnement des sportifs de
des résultats concrets et mesura- haut niveau. C’est Timothy Gall-
bles tout au long d'un parcours wey, ancien capitaine de l’équipe
d'études. Le processus de Harvard Tennis Université qui a
de coaching vise notamment à ré- été un des premiers à démontrer
soudre un problème en s'appuyant une méthode complète de coa-
sur le questionnement du coach et ching qui peut être appliquée à de
les compétences d'auto-analyse du nombreuses situations.
client dans le but de créer une >>>
certaine autonomie vis-à-vis de sa L’éveil du coaching
problématique.
C’est dans les années 1990 que
Socrate vs Gallwey le coaching se développe dans
le domaine professionnel puis
S’il est cour ant de dire 10 ans après dans le domaine
que Socrate était le pre- privé et à tous les domaines de
mier coach, il est aussi classique la vie.
26 My School #06 / JANVIER 2012

27. >>>
La société demande aux individus résolus grâce au soutien scolaire,
de plus en plus de performances ni grâce aux aides proposées au
et exige des résultats. Hélas, peut sein des écoles ou universités.
-être une compétition plus ou C’est donc les possibilités offertes
moins bien acceptée par les élè- par une nouvelle approche et mé-
ves commence dès l’école car la thode de résolution de problèmes
réussite scolaire permet l’accès à scolaires et universitaires issu de
de meilleurs postes. Les familles la méthode du coaching en entre-
parfois anxieuses et désireuses prise mais aussi le contexte socio-
d'aider leurs enfants, se tournent économique qui a fait émerger et
vers le soutien scolaire et le coa- permis le développement du coa-
ching scolaire et étudiant. Le coa- ching scolaire et étudiant.
ching scolaire et étudiant permet
de traiter les problèmes de maniè- Source: Wikipédia
re globale, qui ne peuvent être
La Photo du mois
Cette photo
publiée sur la
page Facebook
du Lycée
Classique
d’Abidjan
serait celle
des élèves de
la classe de
Première A1,
promotion
1978.
My School #06 — JANVIER 2012 27

28. Métier d’Avenir
Le Photographe
Grand angle sur une profession qui
ne consacre que peu d’élus, mais
qui permet aux plus polyvalents de
vivre d’une passion.
P
hotographe de mode ou de clientèle deviennent, bien sûr, ca-
reportage, en studio ou indé- pitales, même si le photographe
pendant... Au-delà du cliché réalise aussi des portraits, des cli-
du pro entouré de beaux manne- chés de mariage.
quins ou de soldats armés jus- >>>
qu’aux dents, le métier de photo-
graphe comprend de multiples fa-
cettes. Selon la voie choisie, on
exerce des professions différentes.
Un métier sédentaire
Le chemin sera plus facile pour
ceux qui se dirigent vers les labo-
ratoires photo, d’où émane la ma-
jorité des offres d’emploi. Déve-
loppements, tirages, le métier est
sédentaire. En magasin, la vente
et la relation commerciale avec la
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29. >>>
Dans les secteurs de la mode, de 5 qualités d’un bon photographe
la pub ou du reportage, les places
se font plus rares et nombre de La passion
photographes travaillent en free- Si vous êtes réellement passion-
lance. Les mieux installés répon- nés, vous ne compterez pas votre
dent à des commandes, mais la temps, ça ne vous ennuiera pas
plupart doivent faire le tour des une seconde, découvrir le fonc-
clients potentiels, et apprendre à
se vendre et à entretenir les bon-
nes relations ! 1
tionnement de votre appareil sera
un vrai plaisir, passer des heures à
développer vos images pour en
faire exactement celle que vous
Aujourd’hui, on conseille plutôt souhaitez ne vous paraîtra pas
long.
aux photographes en herbe d’ap-
prendre les techniques du métier
dans une école reconnue par la
La sensibilité
Être sensible fait voir le monde
profession. Mais l’expérience ac- différemment, avec plus de
quise en solo ou, mieux, comme
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saveurs, de couleurs, et surtout
assistant auprès d’un photographe d’émotions. La sensibilité
déjà installé, reste un critère es- c’est aussi garder un regard
sentiel pour se faire une place d’enfant sur les choses.
dans un milieu plutôt fermé.
Source: Phosphore La patience
Il faut du temps pour apprendre,
pour pratiquer, pour lire sur la
La volonté
Sans volonté, vous aurez peut-être
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photo. Aussi parce que pour trou-
ver un sujet intéressant, pour
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du mal à tenir la distance. Il faut trouver la bonne composition, le
décider, choisir de devenir meil- bon angle, les bons réglages, il
leur. Votre abnégation vous mènera faut savoir prendre son temps.
au sommet.
La curiosité
Apprendre de nouvelles choses, comprendre
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comment ça fonctionne, comment maîtriser un
nouvel outil, découvrir de nouvelles techniques,
de nouvelles situations.
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30. Nouvelles Technologies
Le web 3.0
vous connaissez?
C’est l’expression utilisée pour désigner
l’Internet du futur. Un réseau intelligent, capable
d’anticiper nos besoins et nos envies.
C
’est bien connu : jamais deux rités du Web 3.0 est la capacité à
sans trois. A peine le Web 2.0 interpréter de manière très poin-
fait-il partie de notre paysage tue les requêtes des internautes.
que se profile déjà son successeur, Les pages web publiées et in-
le web 3.0. Communautaire et par- dexées au format Web 3.0 pour-
ticipatif avec ses réseaux sociaux, ront être analysées avec beaucoup
de type Facebook ou Twitter, le plus de finesse par les ordinateurs.
Web 2.0 permet déjà aux internau- Les utilisateurs auront accès à des
tes d’interagir avec leur entoura- bases de données ouvrant de gi-
ge, de partager du texte, des pho- gantesques possibilités de traite-
tos et des vidéos. Le Web 3.0 of- ment de l’information. Restera à
frira des fonctionnalités encore garantir la confidentialité des don-
plus puissantes. Il prévoit que tous nées personnelles sensibles afin
les appareils électroniques, y com- d’éviter que ce Web 3.0 ne vire au
pris domestiques, seront dans un cauchemar. Déjà avec l’Internet
futur proche reliés à Internet. de deuxième génération, la ques-
tion de la vie privée suscitent en-
Hyperconnexion core beaucoup de débats.
M.A
En clair, l’Internet du futur est
pensé comme un environnement
informatique hyperconnecté. Selon
les spécialistes, une des particula-
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