El documento habla sobre la educación virtual. Ofrece formación a empresas sin los costos de desplazamiento y alojamiento. Permite superar la calidad de los cursos presenciales y aumentar la efectividad de los presupuestos educativos. Identifica cuatro factores clave en la educación virtual: investigación sobre su efectividad, avances tecnológicos, costos y competencia del mercado, y respuesta a influencias del mercado. También menciona diferentes niveles de integración de las TIC en la educación.

2. •Proporcionan instrucción a
través de medios de
comunicación.
•Estrategia educativa para
usar las últimas aplicaciones
en las nuevas tecnologías.

3.  Ofertar formación a las empresas sin los añadidos
que suponen los desplazamientos, alojamientos y
dietas de sus trabajadores.
 Permite superar la calidad de los cursos presénciales.
 Aumenta la efectividad de los presupuestos
destinados a la educación: en muchos países los
presupuestos de educación están congelados
aunque la demanda aumenta.
 Responsabilidad del sistema educativo: los gobiernos
no sólo esperan que las instituciones educativas
mejoren su relación coste-eficacia, sino que también
esperan que éstas justifiquen el uso que hacen del
dinero público

4. Cuatro factores en la
Educación Virtual:
 Investigación sobre su
efectividad.
 Los avances
tecnológicos.
 Los costos y la
competencia del
mercado.
 La respuesta a las
influencias del
mercado.

5. •Los exploradores de Internet
tendrán opciones más
sofisticadas para controlar
diversos medios
audiovisuales.
•Los proveedores de
conexión a la Red ofrecerán
servicios cada vez más
complejos y potentes.

6.  ATR cuenta con unos de los portafolios mas
importantes en consultoría en educación
virtual en Colombia y con presencia en el
sector corporativo y empresarial, en la
universidad, en el sector gobierno y
actualmente prepara la masificación de su
oferta y experiencia a partir del portal
educativo

7.  Estándares SCORM
 Aplicación del Método de diseño
Instruccional para desarrollo de
Contenidos
 Aplicación del Método Pedagogía y la
Didáctica para educación Virtual.
 Desarrollo de Contenidos por demanda.
Sostenibilidad del Proyecto

8.  LCMS Campus Virtuales
 Planes y programas de Educación
Virtual
 Soporte y Consultaría
 Formación y Capacitación de Roles:
Administrador. Tutor. Editor, Estudiante.
Monitor.

9. Nivel I: no se realizan
cambios estructurales ni
pedagógicos a la
educación
convencional, exceptuando
el empleo de las TICs como
apoyo a la docencia.

10. Nivel II: se emplean las TICs
como apoyo a la
docencia, y las funciones
académico-administrativas
(inscripciones en
línea, etcétera) se realizan
virtualmente.

11. Nivel III: se emplean
plataformas virtuales para
digitalizar e integrar las
diversas funciones bajo los
modelos pedagógicos Las TICs
apoyan las actividades de
docencia, administración, inve
stigación y extensión

12. Nivel IV: se diferencia del nivel
anterior por la introducción de
nuevas herramientas para facilitar
el aprendizaje, como las
plataformas de currículo
multiruta, los objetos y recursos
educativos modulares, y la
adecuación a las necesidades
específicas de cada estudiante.