SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
consejos principales para evaluar 
el aprendizaje basado en 
proyectos. 
Daniela Muñoz Arboleda
consejos principales para evaluar el 
aprendizaje basado en proyectos. 
• Hazlo real con productos auténticos 
• No pases por alto las habilidades interpersonales 
• Aprende de grandes pensadores 
• Utiliza estrategia formativas para mantener los proyectos 
encaminados 
• Céntrate en el trabajo en equipo
Hazlo real con productos auténticos 
los alumnos no simplemente memorizan hechos y recuerdan información, sino que aprenden en 
mayor profundidad al hacer, o al menos esa es la meta. A fin de crear las condiciones para el 
éxito, invierte en planificación antes de presentar el proyecto a los alumnos. La etapa de 
planificación es aquella en la que estableces las metas del aprendizaje respecto del contenido y 
las habilidades que deseas que los alumnos dominen. También es el momento para centrarse en 
las estrategias de evaluación que guiarán la enseñanza y demuestren lo que saben y lo que 
pueden hacer. el aprendizaje durante el proyecto. Si en el pasado has confiado en pruebas 
tradicionales para llevar a cabo la evaluación, ahora es tu oportunidad de pensar diferente y 
encontrar maneras más auténticas de que los alumnos
No pases por alto las habilidades 
interpersonales 
A medida que los estándares comunes del estadoson ampliamente adoptados, cada 
vez se hace más hincapié a nivel nacional en preparar a los alumnos para la universidad 
y una carrera laboral. Pero la preparación futura incluye más que el dominio de 
contenidos rigurosos. Los alumnos también necesitan ayuda para desarrollar las 
denominadas habilidades interpersonales, como por ejemplo pensamiento crítico, 
conciencia global y poder resolver los problemas de manera creativa. Los proyectos 
que intencionalmente hacen hincapié en estas habilidades, y las evalúan, ayudan a los 
alumnos a prepararse para los complejos desafíos que vendrán.
Aprende de grandes pensadores 
En la educación, con debates constantes acerca de cada cuestión, 
desde las pruebas de alta exigencia hasta comparaciones 
internacionales de logros de los alumnos. Encuentra el sentido a las 
cuestiones respecto de la evaluación al aprender de algunos de los 
grandes pensadores en esta área. ¿Cómo son la enseñanza, el 
aprendizaje y la evaluación en países que logran grandes resultados?
Utiliza estrategia formativas para 
mantener los proyectos encaminados. 
la evaluación formativa ofrece el mejor método para informar y 
mejorar la instrucción. La evaluación formativa ayuda a recopilar 
información acerca del aprendizaje mientras el aprendizaje se 
desarrolla, a través de estrategias tales como preguntas, observación, 
cuestionarios y otras maneras de evaluar la comprensión.
Conclusiones 
presentar su visión de una ciudad del futuro. Evidentemente habían investigado, desde la política de 
la antigua Atenas hasta los principios del diseño sustentable en el siglo XXI. Luego aplicaron lo que 
habían aprendido para diseñar un modelo en 3D de su ciudad ideal. A medida que los compañeros 
de clase y los maestros se reunían alrededor del modelo a escala para observarlo, los jóvenes 
diseñadores de proyectos urbanos señalaban las características innovadoras de su metrópolis. No 
pude evitar observar su pasión, elocuencia y creatividad, tres cosas que no se podrían haber 
evaluado de manera adecuada en una prueba con opciones múltiples. 
Si esperamos ofrecer a los alumnos experiencias de aprendizaje del mundo real como ésta, 
necesitamos estar preparados con un conjunto de estrategias de evaluación auténtica a fin de guiar 
en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta guía para la clase tiene por objeto inspirar y 
expandir tu pensamiento acerca de la evaluación eficaz en el aprendizaje basado en proyectos.Los 
consejos que se enumeran a continuación están organizados de modo que sigan el transcurso de un 
proyecto. Primero viene la planificación, luego la puesta en marcha del aprendizaje activo y 
posteriormente una presentación para culminar. La reflexión es la etapa final, y es igual de 
importante para los alumnos y para los maestros. En cada etapa, prestar atención a la evaluación 
reportará beneficios.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Aprendizaje Basado En Proyectos
Aprendizaje Basado  En ProyectosAprendizaje Basado  En Proyectos
Aprendizaje Basado En Proyectos
larrasco
 
Aprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En ProyectosAprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En Proyectos
noewagui
 
Planificacion y gestion de proyectos educativos honduras
Planificacion y gestion de proyectos educativos hondurasPlanificacion y gestion de proyectos educativos honduras
Planificacion y gestion de proyectos educativos honduras
marioBarahona4
 

Was ist angesagt? (15)

Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Aprendizaje basado en proyectos abp (M.A. Rene Franco)
Aprendizaje basado en proyectos abp (M.A. Rene Franco)Aprendizaje basado en proyectos abp (M.A. Rene Franco)
Aprendizaje basado en proyectos abp (M.A. Rene Franco)
 
ABP en la Enseñanza
ABP en la EnseñanzaABP en la Enseñanza
ABP en la Enseñanza
 
Metodo proyectos
Metodo proyectosMetodo proyectos
Metodo proyectos
 
4.2 presentacion
4.2 presentacion4.2 presentacion
4.2 presentacion
 
Abp adriana juárez tarea 4.2
Abp  adriana juárez tarea 4.2Abp  adriana juárez tarea 4.2
Abp adriana juárez tarea 4.2
 
Propuesta de Intervención Docente
Propuesta de Intervención DocentePropuesta de Intervención Docente
Propuesta de Intervención Docente
 
Aprendizaje Basado En Proyectos
Aprendizaje Basado  En ProyectosAprendizaje Basado  En Proyectos
Aprendizaje Basado En Proyectos
 
Aprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En ProyectosAprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En Proyectos
 
Metodología aprendizaje basado en proyectos
Metodología  aprendizaje basado  en proyectosMetodología  aprendizaje basado  en proyectos
Metodología aprendizaje basado en proyectos
 
Aprendizaje basado en proyectos ABP
Aprendizaje basado en proyectos ABPAprendizaje basado en proyectos ABP
Aprendizaje basado en proyectos ABP
 
Abp presentacion
Abp presentacionAbp presentacion
Abp presentacion
 
Planificacion y gestion de proyectos educativos honduras
Planificacion y gestion de proyectos educativos hondurasPlanificacion y gestion de proyectos educativos honduras
Planificacion y gestion de proyectos educativos honduras
 
PROYECTOS ESCOLARES
PROYECTOS ESCOLARESPROYECTOS ESCOLARES
PROYECTOS ESCOLARES
 
Ppt proyecto esquema
Ppt proyecto esquemaPpt proyecto esquema
Ppt proyecto esquema
 

Andere mochten auch

Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
Rotary Clube Vizela
 
Tipologias de la multimedia .edx
Tipologias de la multimedia .edxTipologias de la multimedia .edx
Tipologias de la multimedia .edx
Marlon Hernandez
 
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
Rotary Clube Vizela
 
Reunião nº 13 Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
Reunião nº 13   Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...Reunião nº 13   Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
Reunião nº 13 Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
Rotary Clube Vizela
 
Cartell dinar restaurant
Cartell dinar restaurantCartell dinar restaurant
Cartell dinar restaurant
clubsocial
 
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
Rotary Clube Vizela
 
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSWEDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
Alberto Cifuentes, Jr., LMSW
 

Andere mochten auch (16)

Portafolio de evaluación tema 3
Portafolio de evaluación tema 3Portafolio de evaluación tema 3
Portafolio de evaluación tema 3
 
Diseno muestral ecc
Diseno muestral eccDiseno muestral ecc
Diseno muestral ecc
 
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico WulffraatENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
ENCA 2016 - Genoa - Nico Wulffraat
 
International Pool and Spa Show Sneak Preview Pool Pro Office
International Pool and Spa Show Sneak Preview Pool Pro OfficeInternational Pool and Spa Show Sneak Preview Pool Pro Office
International Pool and Spa Show Sneak Preview Pool Pro Office
 
Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
Reunião nº 52 – Preparação da Transmissão de Tarefas – dia 24-06-2015
 
Tipologias de la multimedia .edx
Tipologias de la multimedia .edxTipologias de la multimedia .edx
Tipologias de la multimedia .edx
 
Mapa Conceptual
Mapa Conceptual Mapa Conceptual
Mapa Conceptual
 
Caamifernanda
CaamifernandaCaamifernanda
Caamifernanda
 
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
Reunião nº 28 - Trabalho e Companheirismo - dia 07-01-2015
 
Wienke Giezeman- Building a global crowdsourced IoT data network
Wienke Giezeman- Building a global crowdsourced IoT data networkWienke Giezeman- Building a global crowdsourced IoT data network
Wienke Giezeman- Building a global crowdsourced IoT data network
 
Sopa de letras
Sopa de letrasSopa de letras
Sopa de letras
 
Reunião nº 13 Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
Reunião nº 13   Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...Reunião nº 13   Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
Reunião nº 13 Cerimónia de Entrega dos Prémios aos Melhores Alunos - dia 27...
 
Cartell dinar restaurant
Cartell dinar restaurantCartell dinar restaurant
Cartell dinar restaurant
 
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
Reunião nº 28 - Preparação da Visita Oficial da Governadora - dia 08-01-2014
 
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSWEDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
EDITED NEAGBM_Conference_2014_Presentation_Cifuentes_A_UConn_SSW
 
Onboard Cartoon
Onboard CartoonOnboard Cartoon
Onboard Cartoon
 

Ähnlich wie concejos de aprendisajes

Metodo orientado a proyectos.
Metodo orientado a proyectos.Metodo orientado a proyectos.
Metodo orientado a proyectos.
Dayanara Can Be
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
nohemycolegio
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
nohemycolegio
 
Aprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En ProyectosAprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En Proyectos
noewagui
 
Aprendizaje basado en proyectos y en problemas
Aprendizaje basado en proyectos y en problemasAprendizaje basado en proyectos y en problemas
Aprendizaje basado en proyectos y en problemas
Ugofrancia
 

Ähnlich wie concejos de aprendisajes (20)

Metodo orientado a proyectos.
Metodo orientado a proyectos.Metodo orientado a proyectos.
Metodo orientado a proyectos.
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 
Actividad de aprendizaje sena
Actividad de aprendizaje senaActividad de aprendizaje sena
Actividad de aprendizaje sena
 
Actividad de aprendizaje sena
Actividad de aprendizaje senaActividad de aprendizaje sena
Actividad de aprendizaje sena
 
The backwarddesign2017 compdes2017
The backwarddesign2017 compdes2017The backwarddesign2017 compdes2017
The backwarddesign2017 compdes2017
 
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
APRENDIZAJE POR PROYECTOSAPRENDIZAJE POR PROYECTOS
APRENDIZAJE POR PROYECTOS
 
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
Aprendizaje por competencias final (gildardo pc)
 
El metodo de proyectos como propuesta didactica
El metodo de proyectos como propuesta didacticaEl metodo de proyectos como propuesta didactica
El metodo de proyectos como propuesta didactica
 
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
Aprendizajeporproyectos 090603203244-phpapp02
 
Aprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por ProyectosAprendizaje Por Proyectos
Aprendizaje Por Proyectos
 
Taller practico 10
Taller practico 10Taller practico 10
Taller practico 10
 
Proyecto resumen reflexion has ran
Proyecto resumen reflexion has ranProyecto resumen reflexion has ran
Proyecto resumen reflexion has ran
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
 
Aprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectosAprendizaje basaso en proyectos
Aprendizaje basaso en proyectos
 
Aprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En ProyectosAprendizaje Basaso En Proyectos
Aprendizaje Basaso En Proyectos
 
Aprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectosAprendizaje basdo en_proyectos
Aprendizaje basdo en_proyectos
 
Aprendizaje basado en proyectos y en problemas
Aprendizaje basado en proyectos y en problemasAprendizaje basado en proyectos y en problemas
Aprendizaje basado en proyectos y en problemas
 
Abp
AbpAbp
Abp
 
Tarea 4.2
Tarea 4.2Tarea 4.2
Tarea 4.2
 
Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en ProyectosAprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Proyectos
 

Kürzlich hochgeladen

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Kürzlich hochgeladen (20)

6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdfAbril 2024 -  Maestra Jardinera Ediba.pdf
Abril 2024 - Maestra Jardinera Ediba.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 

concejos de aprendisajes

  • 1. consejos principales para evaluar el aprendizaje basado en proyectos. Daniela Muñoz Arboleda
  • 2. consejos principales para evaluar el aprendizaje basado en proyectos. • Hazlo real con productos auténticos • No pases por alto las habilidades interpersonales • Aprende de grandes pensadores • Utiliza estrategia formativas para mantener los proyectos encaminados • Céntrate en el trabajo en equipo
  • 3. Hazlo real con productos auténticos los alumnos no simplemente memorizan hechos y recuerdan información, sino que aprenden en mayor profundidad al hacer, o al menos esa es la meta. A fin de crear las condiciones para el éxito, invierte en planificación antes de presentar el proyecto a los alumnos. La etapa de planificación es aquella en la que estableces las metas del aprendizaje respecto del contenido y las habilidades que deseas que los alumnos dominen. También es el momento para centrarse en las estrategias de evaluación que guiarán la enseñanza y demuestren lo que saben y lo que pueden hacer. el aprendizaje durante el proyecto. Si en el pasado has confiado en pruebas tradicionales para llevar a cabo la evaluación, ahora es tu oportunidad de pensar diferente y encontrar maneras más auténticas de que los alumnos
  • 4. No pases por alto las habilidades interpersonales A medida que los estándares comunes del estadoson ampliamente adoptados, cada vez se hace más hincapié a nivel nacional en preparar a los alumnos para la universidad y una carrera laboral. Pero la preparación futura incluye más que el dominio de contenidos rigurosos. Los alumnos también necesitan ayuda para desarrollar las denominadas habilidades interpersonales, como por ejemplo pensamiento crítico, conciencia global y poder resolver los problemas de manera creativa. Los proyectos que intencionalmente hacen hincapié en estas habilidades, y las evalúan, ayudan a los alumnos a prepararse para los complejos desafíos que vendrán.
  • 5. Aprende de grandes pensadores En la educación, con debates constantes acerca de cada cuestión, desde las pruebas de alta exigencia hasta comparaciones internacionales de logros de los alumnos. Encuentra el sentido a las cuestiones respecto de la evaluación al aprender de algunos de los grandes pensadores en esta área. ¿Cómo son la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación en países que logran grandes resultados?
  • 6. Utiliza estrategia formativas para mantener los proyectos encaminados. la evaluación formativa ofrece el mejor método para informar y mejorar la instrucción. La evaluación formativa ayuda a recopilar información acerca del aprendizaje mientras el aprendizaje se desarrolla, a través de estrategias tales como preguntas, observación, cuestionarios y otras maneras de evaluar la comprensión.
  • 7. Conclusiones presentar su visión de una ciudad del futuro. Evidentemente habían investigado, desde la política de la antigua Atenas hasta los principios del diseño sustentable en el siglo XXI. Luego aplicaron lo que habían aprendido para diseñar un modelo en 3D de su ciudad ideal. A medida que los compañeros de clase y los maestros se reunían alrededor del modelo a escala para observarlo, los jóvenes diseñadores de proyectos urbanos señalaban las características innovadoras de su metrópolis. No pude evitar observar su pasión, elocuencia y creatividad, tres cosas que no se podrían haber evaluado de manera adecuada en una prueba con opciones múltiples. Si esperamos ofrecer a los alumnos experiencias de aprendizaje del mundo real como ésta, necesitamos estar preparados con un conjunto de estrategias de evaluación auténtica a fin de guiar en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Esta guía para la clase tiene por objeto inspirar y expandir tu pensamiento acerca de la evaluación eficaz en el aprendizaje basado en proyectos.Los consejos que se enumeran a continuación están organizados de modo que sigan el transcurso de un proyecto. Primero viene la planificación, luego la puesta en marcha del aprendizaje activo y posteriormente una presentación para culminar. La reflexión es la etapa final, y es igual de importante para los alumnos y para los maestros. En cada etapa, prestar atención a la evaluación reportará beneficios.