2. 1. INTRODUCCION
Teniendo en cuenta la crisis de valores en la que estamos viviendo hoy en día, se hace necesario tomar liderazgo para orientar niños, niñas y familias, sobre la importancia de formar en valores y así poder desarrollar capacidades afectivas recíprocas que ayudarán a mejorar las relaciones interpersonales y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia, las cuales ejercitarán a los involucrados a buscar soluciones pacíficas de conflictos. Por todas estas razones las docentes de transición debemos aprovechar los primeros años de vida, ya que es allí donde se adquieren los primeros principios éticos y morales.
2. JUSTIFICACIÓN
Los valores en la Educación transición, son hoy en día esenciales en la formación del futuro ciudadano. El valor está ahí y es una realidad como la verdad científica, los valores son como un sistema operativo, son la base que definen nuestras relaciones ante cualquier experiencia de vida.
La situación crítica de nuestro país hoy, exige a los educadores una acción que oriente, apoye y ayude a recobrar los valores permanentemente, ya que son considerados como principios, pilares y fines que fundamentan las relaciones humanas individuales y sociales. Involucrando a los niños y niñas quienes están abiertos como libros en blanco para apropiarse del mundo adulto y del contexto cultural como campo propicio para el desarrollo de sus potencialidades y habilidades enmarcadas hoy en día en el concepto de competencia.

3. Por lo tanto pretendemos desarrollar este proyecto e involucrar no sólo al estudiante, sino a la comunidad educativa en general, para impulsar desde todos los ámbitos el renacer de los valores, especialmente el “AMOR” como parte de una formación integral, que le permita al educando ingresar al escenario de la vida y se hagan partícipes de una sociedad, digna buscando siempre el camino al éxito y a la felicidad.
También a través de estas actividades los niños y las niñas relacionaran su diario vivir con los ejemplos allí propuestos, poniendo en práctica los valores e interiorizándolos. Incluso permitirá al niño reconocer y amar la naturaleza como parte fundamental de la vida diaria de cada ser humano ya que es la promotora de la vida en la Tierra: el agua, el aire, las plantas, animales y todas las demás cosas que la componen, son protagonistas de que en este mundo disfrutemos de la diversidad y beneficios del medio ambiente.
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y desarrollar la propuesta pedagógica titulada “Para querer se necesita amar” en la IETACP, con el fin de fortalecer en los niños la dimensión cognitiva, socio-afectiva, ética y comunicativa a través de la interacción con la naturaleza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Lograr que el niño (a) identifique diferentes clases de animales y plantas
2. Fomentar en el niño los valores del amor, respeto, amistad, responsabilidad y el buen cuidado de la naturaleza, por medio de actividades
3. Propiciar mediante la comunicación y la observación su medio en el que vive y la naturaleza de su entorno escolar y desde sus dimensiones

4. 4. METODOLOGÍA
4.1 Labor del docente, estudiantes y padres de familia
 El primer paso es socializar ante los niños y padres de familia el proyecto y las actividades que se realizarán.

5.  Realizar integraciones con los estudiantes del grado transición y jardín infantil del Cerrito de la Palma con el objeto de hablarles sobre la importancia de los valores
El amor
Los niños de preescolar están comenzando a desarrollar la conciencia única de sus mentes como si fueran entidades dinámicas y separadas de la mente de los otros. Enseñarles acerca de los sentimientos, incluyendo el amor, puede ayudarlos a entender mejor estas emociones, ya que surgen en cualquier situación particular, y a manejar mejor las relaciones interpersonales. Las actividades sobre emociones pueden ayudarles a los niños de estas edades a entender conceptos como "Los sentimientos no son ni buenos ni malos, simplemente existen" o "está bien sentir amor".

6. La celebración del día del amor y la amistad es una oportunidad para resaltar la importancia de compartir e inculcar el sentimiento de amor y respeto por los amigos/as, es una fecha apropiada para recordar el valor que representan las relaciones de amistad en los seres humanos las cuales nos despiertan sentimientos de amor, solidaridad y ayuda a los demás.
“Lo mejor que la naturaleza ha dado al hombre es la brevedad de su vida.”
Desde edades tempranas debemos inculcarle al niño las primeras ideas sobre la conservación de la flora, la fauna y los demás componentes del Medio Ambiente. La familia, ni la institución educativa no puede olvidar la importancia de la educación ambiental para lograr una correcta aptitud en relación con el cuidado y conservación del Medio Ambiente, su comportamiento adecuado influirá favorablemente en el embellecimiento de la comunidad en la que el niño se desarrolla.

7. Amor por la flora
Transversalidad con proyecto ONDAS y agrícola
Los niños tan jóvenes como los de transición pueden comenzar a aprender los fundamentos de la ciencia. Las plantas aportan un entusiasmo a las mentes jóvenes, junto con una explicación visual de cómo funciona la ciencia. Actividades sencillas con plantas pueden ser componentes básicos de un amor de por vida por la ciencia.

9. Amor por la fauna
Transversalidad con pecuaria
Nuestras mascotas son seres especiales que forman parte de nuestras vidas. Comparten tanto los momentos de júbilo como los de soledad, melancolía, abatimiento, dolor. Son el sol que nos ilumina cuando nos ven gato, perro, pájaros, caballos, peces de diferentes tamaños, colores y formas llegaron a nosotros por distintos medios… lo más importante siempre es la relación que se establece: esa comunicación, ese idioma… pues estos seres de amor incondicional y luz son muy importantes, los cuales debemos amar y cuidar.

13. La amistad
La amistad es un vínculo afectivo, puro y desinteresado, que se inicia a través de la conexión y la afinidad con el otro. Establecer y conservar amistades es importante para el desarrollo social y emocional del niño. El docente de transición debe promover el valor de la amistad, que conlleva un compromiso sellado en sinceridad, respeto y solidaridad.
Con este proyecto me propongo guiar a los niños para que puedan entablar lazos de amistad disfrutando del juego interactivo con pares, y fomentar que estas relaciones sean más profundas y duraderas.
“Quien tiene un amigo, tiene un tesoro”

14. El respeto
La mayoría de los grados de transición necesitan una guía suave para aprender a ser respetuosos con otros niños y la propiedad ajena. Los docentes podemos ayudar a los niños a desarrollar hábitos respetuosos hablándoles sobre el tema y jugando juegos relacionados. Algunos juegos enseñan a los niños pequeños a ser respetuosos de manera divertida. Explicar a los niños y niñas que hablar y actuar de manera respetuosa puede ayudar mucho.
El respeto es la base fundamental para una convivencia sana y pacífica entre los miembros de una sociedad. El respeto abarca todas las esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes, hasta el que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados y a la patria en que nacimos. El respeto comienza en la misma persona, está basado en la percepción que ésta tenga sobre sí misma.
“El respeto es la base del entendimiento entre los seres humanos; tenemos que aprender a respetar para que los demás nos respeten.”

15. “El respeto es algo importante que te enseñan cuando eres pequeño.”

16. El compartir
El ser humano es sociable por naturaleza y una característica es nuestra capacidad de comunicarnos y relacionarnos con los demás. El relacionarnos nos enriquece, sobre todo cuando las relaciones son sinceras y respetuosas.

17. Dos imágenes diferentes, un mismo significado; es el compartir lo más importante, ya sea con nuestros amigos o con los animales.
 Realizar documento con preguntas para evaluar que conocen los estudiantes acerca de los valores

19.  Exponer mediante cuentos imágenes sobre los valores, plantas y animales

20.  Realizar juegos, mesas redondas, conversatorios para conocer las opiniones de los estudiantes y socializar ejemplos de los valores con los estudiantes.
Los niños tienen necesitan hacer las cosas una y otra vez antes de aprenderlas por lo que los juegos tienen carácter formativo al hacerlos enfrentar una y otra vez, situaciones las cuales podrán dominarlas o adaptarse a ellas. A través del juego los niños buscan, exploran, prueban y descubren el mundo por sí mismos, siendo un instrumento eficaz para la educación.
El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando.

21.  Grado transición y su participación en la jornada cultural 2014 , Institución Educativa Técnico Agropecuario Cerrito de la Palma

23. Los padres no deben dejarle todo el esfuerzo a la escuela. Ambos tienen sus funciones delimitadas y la institución nunca podrá llenar el vacío que deja la familia, pues es ella la primordial fuente de amor y educación de los hijos. La institución educativa es quien continúa la labor desarrollada en el hogar, es el apoyo de los padres y es quien ratifica lo que allí se enseña.