1. ქ. რუსთავის სსიპ 2 სკოლა
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
IX კლასი
დიანა ჩალაძე
2. მოდულის გეგმის შინაარსი :
მოსწავლეები გაეცნობიან იმ რუსი
მწერლებისა და პოეტების
შემოქმედებას,რომლებიც იმყოფებოდნენ
საქართველოში და წერდნენ მასზე.
შეისწავლიან მათ შემოქმედებას.
მოახდენენ მათ ციტირებას, განხილვას,
ილუსტრირებას,
დემონსტრირებას,ანალიზს,
შეფასებას.შექმნიან ბუკლეტებს,
გააკეთებენ სლაიდ-შოუებს
წარმოადგენენ პრეზენტაციებს .
4. თემატური შეკითხვა
როგორ აისახა საქართველო და მისი კულტურა
რუსულ მწერლობაში?
შინაარსობრივი შეკითხვა
როგორ აისახა საქართველდა მისი კულტურა xx
საუკუნის რუსი მწერლების შემოქმედებაში
5. პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მიდგომის ,
განმავითარებელი შეფასებების და
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების
გამოყენების დადებითი მხარეები
• მოსწავლეები იყენებენ წერით უნარ-ჩვევებს
რაიმე მნიშვნელოვანი თემის შესახებ
დასაწერად - მაგ. საქართველო რუსი
მწერლების სემოქმედებაში. მათ ნაწერს ჰყავს
რეალური მკითხველი - მათი თანაკლასელები,
მშობლები, მასწავლებლები.
• მოსწავლეები თანამშრომლობენ საკითხის
შესახებ ინფორმაციის შეგროვების პროცესში.
• ისინი სწავლობენ წერით და აზროვნების უნარჩვევებს პროექტზე მუშაობისას.
• მუშაობის პროცესში ერთმანეთს უზიარებენ
უკუკავშირს.
6. პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მიდგომის ,
განმავითარებელი შეფასებების და
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების
გამოყენებით
ჩემი მოსწავლეები :
მიიღებენ წერისა და პრეზენტაციის
გამოცდილებას რეალური მკითხველისთვის
და შეძლებენ ტექნოლოგიების გამოყენებას
სწავლის გაუმჯობესებისთვის
შეიძენენ თვითშეფასების და
დამოუკიდებლად მუშაობის უნარ-ჩვევებს,
რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში
გამოიყენებენ
7. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
Writing
Assessment
ზოგადი და თემატური შეკითხვების
გამოყენებით:
• გავარკვევ, მოსწავლეების აზრით, შევაგროვებ
ინფორმაციას აზროვნების ზედა დონის უნარჩვევებზე და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე:
• კარგი წერის პრინციპების განმარტებით,
მოსწავლეები გამოავლენენ მათ მეტაკოგნიტურ
ცნობადობას წერის სტრატეგიების შესახებ
• განსხვავებული ხედვის და საჭიროებების
პროგნოზირებით, მოსწავლეები გათვლიან, რისი
გაგება უნდა მკითხველსა და მსმენელს საკითხის
შესახებ
8. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
რას გავიგებ საჭიროებათა მოკვლევიდან:
• რა არის კარგი წერა, ჩემი მოსწავლეების
აზრით, რათა განვსაზღვრო, თუ რა ვასწავლო
მათ
• წერის რომელ პროცესს იყენებენ ჩემი
რას მიიღებენ ჩემი მოსწავლეები საჭიროებათა
მოსწავლეები
მოკვლევის შედეგად:
• თავიანთი აზრების გამოხატვის
შესაძლებლობას წერისა და
პრეზენტაციის შესახებ
• მოდულისთვის წერითი და
საპრეზენტაციო მიზნების დასახვის
9. ჩემი მიზნები
• შევისწავლო ტექნოლოგიური
საშუალებები მოსწავლეების
მოტივაციის ამაღლებისთვის
• მოვძებნო გზები მოსწავლეების
მიერ აზროვნების ზედა დონის
უნარ-ჩვევების უფრო აქტიური
გამოყენებისთვის
• გავეცნო მოსწავლეებისთვის
პროექტზე მუშაობისას დახმარების
სტრატეგიებს