2. A CASA SONOLENTA
1ª ETAPA
(Sugestão : Juracy Assmann Saraiva)
• ANTES DE LER A HISTÓRIA PARA AS CRIANÇAS, APRESENTE O
LIVRO E DISCUTA/QUESTIONE O SIGNIFICADO DA PALAVRA
“SONOLENTA”.
• ESCLARECIDO O SENTIDO DA PALAVRA, PROPONHA ÀS CRIANÇAS
QUE RELATEM SITUAÇÕES PESSOAIS OU DE OUTROS QUE
EXEMPLIFICAM A PALAVRA “SONOLENTA”.
• ENQUANTO ISSO, VOCÊ, PROFESSOR, PODE IR TRANSCREVENDO,
NA LOUSA, FRASES SOBRE AS SITUAÇÕES REFERIDAS, CHAMANDO
A ATENÇÃO PARA OS PERSONAGENS A QUE SE ATRIBUI O ESTADO
DE SONOLÊNCIA.
• MOSTRAR O LIVRO E CONVIDAR OS ALUNOS PARA CONHECEREM A
HISTÓRIA DE “A CASA SONOLENTA”.
• MOSTRAR A CAPA E INTERROGAR AS CRIANÇAS SOBRE:
O QUE ELES VÊEM NA ILUSTRAÇÃO?
O QUE FAZEM AS PERSONAGENS?
ONDE MORAM A VELHA, O MENINO E O CACHORRO?
FAÇA UM CONVITE ÀS CRIANÇAS...
VAMOS “VISITAR” A CASA SONOLENTA?
(DESTACAR DETALHES DA ILUSTRAÇÃO)
(EXPLORAR O SUSPENSE GERADO PELA
APRESENTAÇÃO)
PARTE DA CERCA E QUINTAL
CERCA E PORTÃO SEMI-ABERTO
QUINTAL E CASA / VENTO E CHUVA / COR QUE
REVELA AS CONDIÇÕES DO TEMPO (FRIO E CHUVA).
LEVE OS ALUNOS E PENSAREM SOBRE A ILUSTRAÇÃO DA PÁGINA
(ERA UMA VEZ...)
QUANDO SE OLHA PARA CASA, O QUE SE VÊ EM
PRIMEIRO LUGAR? E EM SEGUNDO LUGAR?
QUE MOMENTO DO DIA É REPRESENTADO?
QUAIS SÃO AS CONDIÇÕES CLIMÁTICAS?
A CASA PARECE CONVIDAR VOCÊ PARA UMA VISITA?
POR QUÊ?
LER A HISTÓRIA, COM PAUSAS PARA:
SALIENTAR OS PERSONAGENS E ESTIMULAR OS
ALUNOS A ESPECIFICAR AS AÇÕES DOS PERSONAGENS
E AS MUDANÇAS OPERADAS NA ILUSTRAÇÃO.

3. APÓS A LEITURA DO TEXTO, O PROFESSOR PODE PERGUNTAR E OS
ALUNOS RESPONDERÃO ORALMENTE.
• O MENINO DA HISTÓRIA ESTÁ SONHANDO. COMO É O SONHO DO
MENINO? COM QUEM SONHA O MENINO?
• QUANDO O CONTADOR DA HISTÓRIA DIZ QUE “TODOS VIVIAM
DORMINDO” NA CASA SONOLENTA ESTÁ CERTO OU ERRADO? POR
QUÊ?
• O CONTADOR DA HISTÓRIA NÃO SABE QUE A PULGA ESTÁ
ACORDADA. QUAL A FRASE, DITA POR ELE, QUE MOSTRA ISSO?
• POR QUE A ILUSTRAÇÃO DA PÁGINA 21 É DIFERENTE DAS OUTRAS
QUE MOSTRAM AS PERSONAGENS DORMINDO? O QUE CONTA ESSA
ILUSTRAÇÃO?
• A PULGA CRIA UMA CONFUSÃO NO AMBIENTE. QUE CONFUSÃO É
ESSA?
• O QUE FEZ A AVÓ QUANDO A CAMA QUEBROU?
• QUAIS AS DIFERENÇAS ENTRE AS ILUSTRAÇÕES DAS PÁGINAS 6 E 7
E AS DAS PÁGINAS 39 E 31?
2ª ETAPA (SUGESTÃO: OLINDA ROSA RIBAS)
1) NO TEXTO APARECEM PALAVRAS TERMINADAS EM ANDO:
SONHANDO
RESSONANDO
RONCANDO
PINTE OS DESENHOS CUJA AÇÃO TERMINA DA MESMA FORMA QUE AS
PALAVRAS ACIMA.

4. 2- VAMOS CONTINUAR FORMANDO RIMAS?
ARRANHOU CAIU QUEBROU
___________ ____________ ______________
LEITURA E ESCRITA
3- RELACIONE A PALAVRA AO QUE PERTENCE:
AVÓ N A
O N O
C A T S O
CASA
D O E L
R N
4- COLOQUE O TRECHO QUE SEGUE NA ORDEM CORRETA:
TINHA UM RATO EM CIMA DO MENINO
TINHA UMA PULGA EM CIMA DO GATO
EM CIMA TINHA UM MENINO EM CIMA DA PULGA
TINHA UM CACHORRO EM CIMA DO CACHORRO
TINHA UM GATO EM CIMA DA AVÓ
5- LIGUE AS PERSONAGENS ÀS AÇÕES:
GATO RONCANDO
MENINO COCHILANDO
AVÓ ROSNANDO
PULGA RESSONANDO
CACHORRO DORMITANDO
6-SUBSTITUA POR OUTRAS LETRAS: M/P/F/R.
GATO _____ATO ______ATO ______ATO ______ATO

5. LEIA A PALAVRA QUE ESCREVEU E PENSE NO SEU SIGNIFICADO.
7- COLOQUE A LETRA INDICADA DE CADA FIGURA EM SEU LUGAR
E E ESCREVA A PALAVRA AO LADO:
3ª LETRA
1ª LETRA
1ª DÍGRAFO
4ªLETRA
3ª LETRA
8- CRUZADINHAS:
______________
D
O
R
M
I CASA ___________________
(COM SONO)
N
D
O
LUGAR ONDE INSETO MINÚSCULO
SE MORA.
OBJETO QUE TEM NO CHÃO DA CASA.

6. 9- PREENCHA COM AS SÍLABAS QUE FALTAM:
_ _ _ VESSEIRO TA TRA ATR
_ _ _ VA CHU XU CUH
ACON _ _ _ GANTE CHE ECH CEH
_ _ _ EBROU QEU QE QUE
SO _ _ _ _ DO HAN NHAN AN
CA _ _ _ _ RO XOR CHO CHOR
10- PESQUISE, EM REVISTAS E JORNAIS PALAVRAS, QUE TENHAM
ESSAS COMBINAÇÕES DE LETRAS E COLE-AS NOS ESPAÇOS.
CACHORRO RESSONAR
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
COCHILAR
COCHILAR ARRANHOU
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
11- DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA O QUE O MENINO
ESTÁ SONHANDO
G M R S R ESP OS TA : F ÉR IA S / VIA GEM
I E F A
V A I

7. 12- CAÇA-PALAVRAS:
VAMOS AJUDAR O MENINO A ENCONTRAR A PULGA ? PARA ISSO SIGA
A TRILHA CUJA SOMA É MENOR!
8
12 7 6
2 3 2
3 7 5
2 6 5
5
4
4
9 8

8. 13- AJUDEM-NOS A REESCREVER A HISTÓRIA, COMPLETANDO O QUE
FALTA:
• PARA AS CRIANÇAS QUE AINDA NÃO ESCREVEM, PROFESSOR E
ALUNOS PODERÃO MONTAR O TEXTO EM UM FLANELÓGRAFO OU
NO QUADRO, DA SEGUINTE FORMA:
A CASA ERA
_________________________________________________________
NA CASA TODOS VIVIAM
_____________________________________________
NA CASA TINHA UMA
________________________________________________
EM CIMA DA AVÓ TINHA
UM__________________________________________
EM CIMA DO MENINO TINHA UM
______________________________________
EM CIMA DO CACHORRO TINHA UM
___________________________________
EM CIMA DO GATO TINHA UM
________________________________________
NA CASA SONOLENTA TODOS VIVIAM DORMINDO.
A AVÓ ESTAVA
______________________________________________________
O MENINO ESTAVA
__________________________________________________
O CACHORRO ESTAVA
_______________________________________________
O GATO ESTAVA
_____________________________________________________
O RATO ESTAVA
_____________________________________________________
A PULGA ESTAVA ACORDADA.
A ___________________________ PICOU O
_____________________________

9. O RATO ___________________________________________________ O
GATO.
O GATO ARRANHOU O
_______________________________________________
O ___________________ CAIU SOBRE O
________________________________
O MENINO __________________________________________________ A
AVÓ.
A ________________________________________________ QUEBROU A
CAMA.
NA ______________________________ NINGUÉM MAIS ESTAVA
DORMINDO.
14- LEIA COM O PROFESSOR O TEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE
PREENCHER E DESTAQUE COM LÁPIS DE COR:
- AS NOMES EM VERMELHO.
- AS AÇÕES ANTES DA PULGA EM AMARELO.
- AS AÇÕES DEPOIS DA PULGA EM VERDE.
15- DESENHE ‘CASA SONOLENTA” COM 5 JANELAS E ESCREVA O
NOME DAS PERSONAGENS EM CADA UMA DAS JANELAS, EM
ORDEM ALFABÉTICA.

10. OBSERVAR A RELAÇÃO ENTRE O TAMANHO DAS PERSONAGENS E
TAMANHO DAS JANELAS E PREENCHER OS ESPAÇOS:
O MENINO É __________________ QUE A VOVÓ, O GATO É (MENOR
MAIOR)
_______________________ QUE A PULGA E O ________________ (MENOR
MAIOR)
CACHORRO É ______________________ QUE O GATO. (MAIOR MENOR).
16- IDENTIFIQUE AS AÇÕES FEITAS PELAS PERSONAGENS ANTES E
DEPOIS DA INTERVENÇÃO DA PULGA, COMPLETANDO OS
QUADROS QUE SEGUEM:
ANTES DEPOIS
1- ___________________________ 1- ___________________________
2- ___________________________ 2- ___________________________
3- ___________________________ 3-
____________________________
4- ___________________________ 4-
____________________________
5- ___________________________ 5-
_____________________________
17- ANALISAR A POSSIBILIDADE DA SUBSTITUIÇÃO, NA TERCEIRA
PARTE, DOS TEMPOS COMPOSTOS DOS VERBOS POR TEMPOS
SIMPLES:
• A AVÓ ESTAVA DORMINDO. A AVÓ DORMIA.
• O MENINO ESTAVA SONHANDO. ______________________
• O CACHORRO ESTAVA COCHILANDO. ______________________

11. • O GATO ESTAVA RESSONANDO.
_______________________
• O RATO ESTAVA DORMITANDO.
_______________________
RESPONDA: QUANDO SE FAZ A SUBSTITUIÇÃO NO EXERCÍCIO ANTERIOR
HÁ MUDANÇA DE SENTIDO E DE TEMPOS NAS AÇÕES GRIFADAS?
EXPLIQUE:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
18-SE VOCÊ ACRESCENTASSE MAIS UM PERSONAGEM PARA CADA
SITUAÇÃO NA HISTÓRIA COMO FICARIAM AS FRASES DO EXERCÍCIO
Nº 17 ? REESCREVA – AS NAS LINHAS ABAIXO:
1- ________________________________________________________________
2- ________________________________________________________________
3- ________________________________________________________________
4- ________________________________________________________________
5- ________________________________________________________________
19- EMENDANDO AS FRASES, PRECISAMOS FAZER ALGUMAS
MUDANÇAS NA PONTUAÇÃO. REESCREVA, PONTUANDO
CORRETAMENTE:
A AVÓ ESTAVA DORMINDO O MENINO SONHANDO O CACHORRO
COCHICHANDO O GATO RESSONANDO E O RATO DORMITANDO.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

12. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
20-BARALHO NARRATIVO – ASPECTOS MORFOSSINTÁTICOS
REGRAS DO JOGO:
ORGANIZAR A SALA EM 5 GRUPOS. CADA GRUPO RECEBE UM
CONJUNTO DE FICHAS. AS CRIANÇAS BARALHAM OS DIVERSOS GRUPOS
E TENTAM FORMAR SEQÜÊNCIAS, RELACIONADO INICIALMENTE DOIS
GRUPOS DE FICHAS E ACRESCENTANDO AOS POUCOS, NOVOS GRUPOS
ATÉ ALCANÇAR A SEQÜÊNCIA COMPLETA.

13. AV Ó RONCAR NA CAMA MANHÃ
CASA
M EN IN O SO N H A R EM C IM A D A AV Ó
A C O N C H EG A N T E
MANHÃ C H U VA G ATO R ES SO N A R
EM C IM A D O MANHÃ C H U VA CACHORRO
CACHORRO

14. EM C IM A D O
C O C H IL A R
M EN IN O
R ATO D O R M ITA R EM C IM A D O G ATO MANHÃ
PU L G A ACORDAR EM C IM A D O R ATO
TO D O S O S D O R M IR
MANHÃ SO L /A R C O -ÍR IS
PE R SO N A G E N S

15. N O Q UA R TO , M A NH Ã
N A C AM A C HU V O SA
PERSONAGEM + AÇÃO + ESPAÇO + TEMPO + CAUSA:
21-DÊ A VOLTA NO TAPETE QUE ESTÁ NO QUARTO DA VOVÓ. SIGA
OS NÚMEROS MÚLTIPLOS DE QUATRO E DESCUBRA UM PERSONAGEM
QUE FAZ PARTE DA HISTÓRIA:
a) REGISTRE OS NÚMEROS ______________________________________

16. b) REGISTRE A PALAVRA: __________________________________________
ESCREVA UMA FRASE COM A PALAVRA ENCONTRADA
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
ESCREVA UM TEXTO:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
22- COLOCANDO CADA PILHA DE CUBOS EM ORDEM, AJUDE A AVÓ A
ENCONTRAR OS NOMES DOS 4 OBJETOS QUE ESTÃO NO QUARTO DE
DORMIR:
A
* B
A)____________________
______________________
B)____________________
______________________

17. 23- SEPARE OS NÚMEROS PARES NA ORDEM DA SETA E DESCUBRA
UMA COISA IMPORTANTE !
19 20
26
13 16
11
25
4
28
3
33
36
42
43
46
51
50
53
54 57 59 60 71
24-CAÇA – PALAVRAS:
ENCONTRE NO DIAGRAMA 3 AÇÕES DAS PERSONAGENS DA HISTÓRIA “A
CASA SONOLENTA”

18. N D I O A N D B A A T O M
M T V H M F D C R T A I H
A V A A A L O D E V I B D
I D A T R C R A A M P O E
R E R N T E M E Z U D D P
R A C O C H I L A N D O T
A I Z A L I N I P L J F I
T E P E S C D A R C S S O
B C S J H C O C R I J I R
S R E S S O N A N D O T S
25- PINTE AS SÍLABAS QUE FORMAM OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E
ESCREVA A PALAVRA:
MENINO - MA ME SE NI MU NO
GATO - CRA VO GA COM FA TO DA
CAHORRO - CA ROR LHO CHOR CO RO
AVÓ - LE VER RA DO A VO VÊ
PULGA - DE PUL CO LHE GA RA LE
ATO - RA LÊ RE BI CÓ TA CE
26- DESENHE A LINHA DO TEMPO DA HISTÓRIA:

19. 27- PINTE A PALAVRA QUE INDICA O LUGAR POR ONDE AS PESSOAS
ENTRAM NO QUINTAL DA CASA:
PORTÃO PORÃO PORÇÃO
28- NOS QUADRINHOS EXISTE UMA FRASE RETIRADA DO TEXTO.
DESCUBRA QUAL É, COMPLETANDO AS LETRAS:
DICA: ENCONTRA-SE NA ÚLTIMA PÁGINA DO LIVRO.
N A A O L T
N E G M M S
T A R D
ESCREVA AQUI A FRASE:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
29- ESCREVA O NOME DOS PARES DOS ANIMAIS:
O ______________________ E A
____________________
O ______________________ E A
_____________________
A ______________________ E A
_____________________
O ______________________ E A
____________________
30- PINTE OS QUADRINHOS DAS FRASES QUE NOS CONTAM O QUE
ACONTECE QUANDO TODOS ACORDAM:
TODOS BRINCAM NO QUINTAL

20. O GATO ARRANHA O CACHORRO
O MENINO FICOU COM MEDO
CHOVEU MUITO
O CACHORRO CAIU SOBRE O MENINO
VOLTARAM A DORMIR
A AVÓ FICOU ASSUSTADA
A CAMA QUEBROU
31- PRODUÇÃO DE TEXTO:
DEPOIS DE TODOS ACORDAREM, A CASA FICOU ILUMINADA E ALEGRE.
IMAGINE COMO FOI O DIA DOS PERSONAGENS E CONTINUE A HISTÓRIA
“ A CASA SONO LENTA”
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

21. ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
32- DICIONÁRIO DE “A CASA SONOLENTA”
* ESCREVA NOS PARÊNTESES O NÚMERO DE LETRAS DAS PALAVRAS:
A – ACONCHEGANTE ( ) ACORDAR ( )
B - BALANÇO ( )
C - CAMA ( ) CACHORRO ( ) CASA ( )
D – DORMITAR ( ) CHINELO ( ) COCHILAR ( )
E-
F-
G – GATO ( ) GRAMADO ( )
H–
I–
J – JARRO ( ) JANELA ( ) JARDIM ( )
L- LENÇOL ( )
M – MENINO ( )
N-
O-
P-PULAR ( ) PICAR ( )
Q- QUEBRAR ( )

22. R – RATO ( ) RONCAR ( ) RESSONAR ( )
S- SONOLENTA ( ) SONHAR ( )
T–
U–
V - VOVÓ ( )
X–
Z–
33- RECORTE AS PEÇAS DESTE TIPO DE DOMINÓ E BRINQUE:

23. A B
C CASA
D
DEDO S
E ESPELHO
F
FLOR
G GR AM A
H
HO RTA
I IPÊ
J
JARDIM
L LENÇO L
M
M ENINO
N NAR IZ
O

24. SAND ÁLIA
T TÊNIS
U
URSIN HO
V VIDRA ÇA
X
XÍCAR A
Z RATO
S
QU ARTO
R OLHO
P
PULG A
Q

25. 34 -GLOSSÁRIO:
PULG A C AM A R ATO
Q U AR TO C AD EIR A TAPETE JAR RA
ESPELH O PO RTÃ O M ESA
C HIN ELO

26. A CASA QUE PEDRO FEZ
(CONTO POPULAR)
ESTA É A CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O TRIGO
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ
ESTE É O RATO, QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O GATO, QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O CÃO QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO, QUE COMEU O TRIGO.
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTA É A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTA É A MOÇA TODA MAL VESTIDA,
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O MOÇO TODO RASGADO
NOIVO DA MOÇA MAL VESTIDA,
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O PADRE DE BARBA FEITA
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO
COM AQUELA MOÇA MAL VESTIDA
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,

27. QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O GALO QUE CANTOU DE MANHÃ
PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO
COM AQUELA MOÇA MAL VESTIDA
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
ESTE É O FAZENDEIRO QUE COLHEU O MILHO
PARA DAR PRO GALO QUE CANTOU DE MANHÃ
PARA ACORDAR O PADRE DE BARBA FEITA
QUE CASOU O MOÇO TODO RASGADO
COM AQUELA DA MOÇA TODA MAL VESTIDA
QUE ORDENHOU A VACA DE CHIFRE TORTO,
QUE ATACOU O CÃO,
QUE ESPANTOU O GATO,
QUE MATOU O RATO,
QUE COMEU O TRIGO,
QUE ESTÁ NA CASA QUE PEDRO FEZ.
Assessoria de Língua Portuguesa: Olinda Rosa Ribas
Digitação: Diva Alves Dias
Ilustrações: Neusa Peçanha do Nascimento