Este documento describe el programa de Práctica Social Comunitaria del Instituto Tolimense de Formación Técnica Profesional. El programa busca que los estudiantes desarrollen competencias para identificar necesidades de la comunidad y diseñar soluciones participativas. El programa consta de 5 etapas incluyendo seminarios, asignación a sitios de práctica, desempeño en la comunidad y presentación de informes. El objetivo general es promover la participación comunitaria en áreas como educación, salud y medio ambiente.

1. INSTITUTO TOLIMENSE DE FORMACION TECNICA PROFESIONAL
ITFIP
1. IDENTIFICACION
FACULTAD : CIENCIAS SOCIALES, SALUD Y EDUCACION
PROGRAMA : PROMOCION SOCIAL
ASIGNATURA : PRACTIC SOCIAL COMUNITARIA
UBICACIÓN : IV SEMESTRE
CODIGO : T – 1243
No. CREDITOS : 7
PREREQUISITO : PRACTICA SOCIAL DE GRUPO
CARACTERISITICAS DE LA ASIGNATURA
VALIDABLE No HOMOLOGABLE No
HABILITABLE No
CAMPO TECNICO NUCLEO CENTRAL
INTENSIDAD HORARIA PRESENCIAL
14 horas semanales 224 horas semestrales
1 horas técnicas 13 horas prácticas
2 . JUSTIFICACION
A partir de la organización y desarrollo de la comunidad, el promotor social establece y aplica
métodos y técnicas de intervención social que corresponden a un quehacer ocupacional de
excelencia, desarrolla a su vez diagnósticos sociales, planificación de acciones y ejecuta
actividades; contribuyendo en las comunidades con el diseño de alternativas de solución con
respecto a las necesidades, y expectativas reales identificadas. También el promotor social integra
y asimila la teoría que le permite adquirir herramientas de reflexión y conocimientos académicos y
personales para enfrentar la realidad profesional como Promotor Social y ejecutará programas de
educación y capacitación en las áreas de salud, familia, recreación, cultura y medio ambiente, en
busca de una mejor calidad de vida socioeconómica y de bienestar integral en general en las
comunidades.
3. COMPETENCIA GENERAL
Impulsa la participación y organización de las comunidades partiendo el reconocimiento e
identificación de necesidades y problemáticas encontradas en las áreas de educación, salud,
familia, recreación, cultura y medio ambiente.
4. ETAPAS
4.1 ETAPA 1. ENCUADRE PEDAGOGICO
Este momento pedagógico comprende el primer acercamiento de los estudiantes a la asignatura
como acción preparatoria para el normal desempeño en el desarrollo de las asignaturas. En él se
establecen los acuerdos sobre objetivos, metodología, contenidos y evaluaciones, sobre los que s
establecen acuerdos firmados.
TOTAL HORAS PRESENCIALES 2
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 2
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 0
TOTAL HORAS 4
4.2 ETAPA 2. SEMINARIO DE INDUCCION. PROCESOS METODOLOGICOS DE LA PRÁCTICA
COMUNITARIA
En esta fase se prepara al estudiante para afrontar la práctica, mediante el aporte de herramientas
básicas para su desempeño a fin de que aplique metodologías e instrumentos para que el
conocimiento de la problemática presentada en la comunidad sea objetivo pudiendo plantear
verdaderos procesos participativos.

2. Se abarcan temas generales como:
- Principios, funciones y perspectivas de la participación comunitaria
- Enfoques y etapas de la intervención
- Naturaleza, estructura y dinámica de la comunidad
- Etapas del proceso de organización de la comunidad
- Métodos y técnicas del trabajo con la comunidad
- Abordaje de diagnósticos comunitarios
- Conocimientos de técnicas de investigación utilizadas en los estudios de comunidad
- Planeación participativa
TOTAL HORAS PRESENCIALES 14
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 14
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 10
TOTAL HORAS 44
4.3 ETAPA 3. ASIGNACION A LOS SITIO DE PRÁCTICA
Durante esta etapa se produce la adjudicación de las estudiantes a los diferentes campos de
acción de acuerdo a las condiciones personales y académicas. Para ellos se parte de una selección
de posibles centros de práctica, seguido de una entrevista con las estudiantes que arroja
información que es puesta a consideración del comité de práctica. Allí se analizan las fortalezas y
competencias de los estudiantes y de acuerdo a ello se ubican. Se procura además que las
estudiantes en posible se ubiquen en los municipios donde residen.
Se procede a hacer una presentación en la comunidad (presidente Junta Acción Comunal o
Asociación Comunitaria) con el coordinador o cooperador del ente para acordar los criterios de
evaluación y los campos de acción del desempeño del estudiante.
Los estudiantes cuentan con una semana para hacer el reconocimiento del perímetro y de las
características de la comunidad y se establecen las expectativas de desarrollo que orientara al
programa a desarrollar
La Institución ha establecido el diligenciamiento de un convenio Interinstitucional que determina
los alcances de la práctica y los compromisos adquiridos por las partes.
TOTAL HORAS PRESENCIALES 14
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 14
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 28
TOTAL HORAS 56
4.4 ETAPA 4. DESEMPEÑO EN LA PRÁCTICA
Consiste en la puesta en marcha del Plan de acción, poniendo en práctica las competencias, los
conocimientos, las habilidades y destrezas en el desarrollo de programas para el desarrollo de la
comunidad intervenida.
En las dos primeras semanas se realiza el diagnostico con el propósito de detectar las necesidades
de los participantes y se elabora una propuesta con el apoyo del cooperador o líder comunitario.
Una vez aprobada la propuesta se inicia el proceso operativo o ejecución de las acciones que toma
nueve semanas. Se acompaña durante este tiempo al estudiante mediante asesorías semanales
donde se evalúa el proceso adelantado y se valora lo programado, se establecen compromisos de
recuperación en caso de fallas. Durante todo este proceso los estudiantes deben entregar los
registros de campo, el plan semanal, agendas, control de visitas domiciliarias.
Se evalúa el desempeño de acuerdo a los logros obtenidos con los participantes, producto de la
observación en el sitio de práctica, los informes de los cooperadores y la asesoría semanal.
TOTAL HORAS PRESENCIALES 22
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 132
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 55
TOTAL HORAS 209

3. 4.5 ETAPA 5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL INFORME FINAL POR PARTE DEL
ESTUDIANTE
Comprende la etapa final de la práctica y abarca los siguientes momentos:
- Seminario de capacitación para la presentación del informe final: se establecen contenidos
del documento, criterios de calidad, se establecen fechas para asesoría y correcciones del
documento, se prepara la agenda y responsables del evento.
- Preparación y entrega del documento. Debe ser entregado antes de la sustentación para
ser revisados antes de ser enviados a los centros de práctica y la copia magnética reposa
en la facultad.
- Preparación y sustentación del informe final: La socialización de los resultados se hace en
evento especial al que se invitan los cooperadores o líderes comunitarios, directivas
académicas de la Institución, docentes y beneficiarios del proceso.
TOTAL HORAS PRESENCIALES 7
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 21
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 15
TOTAL HORAS 43
5. TOTAL HORAS Y CREDITOS
TOTAL HORAS PRESENCIALES 59
TOTAL HORAS DIRIGIDAS 183
TOTAL HORAS INDEPENDIENTES 108
TOTAL HORAS 350
TOTAL CREDITOS 7
6. BIBLIOGRAFIA
ANDER – EGC Ezequiel. Metodología y Práctica del desarrollo de la comunidad.
-----Metodología y Práctica del desarrollo de la comunidad 2. El Método del desarrollo de la
comunidad. Grupo Editorial Lumen Humanitas, Buenos Aires, México 2.000
-----El Método del desarrollo de la comunidad. Editorial Humanitas, Buenos Aires, 33ª Edición.
-----Metodología del trabajo social. El Ateneo, Barcelona, 1982
BRIONES, Guillermo. Métodos y técnicas de Investigación para las ciencias sociales. México, 1982
CASTRO, María Clemencia, DOMINGUEZ, María Elvia y SANCHEZ, Yalile. Psicología, Educación y
Comunidad. Editorial Almunera Editores, Octubre 1995, Santafé de Bogotá
CERDA, Hugo. Como elaborar proyectos. MAGISTERIO, Colombia, 1997
------ Los elementos de la Investigación. MAGISTERIO, Colombia 1995
Desarrollo Comunitario, Educar, cultura, recreativas S.A, 1990 Santafé de Bogotá. Editorial el
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FERNANDEZ BARRERA, Josefina. La supervisión en el trabajo social. PAIDOS. Barcelona 1997
____, La supervisión en el trabajo social. PAIDOS. Barcelona, 1997
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Ciencias Sociales, Salud y Educación. Programa de Promoción Social, 2.005
MARCHIONI, Marco. Planificación Social y Organización de la Comunidad. Alternativas avanzadas
a la crisis. Editorial Popular, Santafé de Bogotá, año 1.997
Participemos en el desarrollo de la comunidad. Pladeicop – UNICEF – C.V.CC Cinde

4. REVISTA DE LA FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL. Universidad Pontificia Bolivariana No. 12 Medellín
1995
TAMAYO Y TAMAYO, María. El proyecto de Investigación. Santafé de Bogotá. ICFES. Serie
aprender a investigar. 1.999