SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Makrogaitasunak
Sortu
Makrogaitasunak

Pertsonen arteko harreman
eraginkorrak sortzea, hitzezko
komunikazioaren, hitzik gabeko
komunikazioaren eta komunikazio
idatziaren bidez, komunikazio
prozesuen hastapen teorikoak
eta metodologikoak erabilita.
Hedabideen egiturak eta errealitate
soziokomunikatiboa ezagutzea.
Makrogaitasunak
Sortu

Mezuak sortzea eta ekoiztea,
diskurtsoak eta testuak aztertzea,
baita hizkuntza bakoitzak
komunikatzaileari eskaintzen
dizkion aukerak ere. Gidoiak,
mezuak eta edukiak hainbat
euskarritan prestatzea, duten
xedea ere kontuan hartuta.
Makrogaitasunak

Barneko eta kanpoko komunikazioa
kudeatzea, Enpresen Zuzendaritzako
eta Antolaketako hastapenak eta
Publizitatearenak eta Harreman
Publikoenak, komunikazioko beharren
diagnostikoa egiteko eta edozein
erakunde motarentzat komunikazioko
estrategia egokiak diseinatzeko aukera
emango duten metodologiak eta
ikerketako teknikak erabiliz.
Makrogaitasunak

Gizarte errealitatea interpretatzea,
Gizarte eta Giza Zientziei berez
dagozkien eredu teorikoak eta
analisirako metodo eta teknikak
erabiliz. Hedabideek gure gizartearen
arazoak eta erronkak nola lantzen
dituzten ebaluatzea.
Makrogaitasunak

Gizarte errealitatearen ikuspegi
humanista sustatzea eta gizarte
zuzentasunaren, berdintasunaren,
aniztasuna sustatzearen, demokrazia
bultzatzearen edo giza eskubideak
errespetatzearen balioak garatzea,
besteren artean.
Makrogaitasunak

Titulazioan landutako gaitasunetan
maila aurreratuagoa erakustea.
Karreran eskuratutako jakiteak eta
trebetasunak lanbideko benetako
egoeretara eramatea, lanbideko
errutinak zein diren jakinik.
Ikasketetan eskuratutako ideiak,
jakiteak eta esperientziak modu
koherentean eta behar bezala
argudiatuta prestatzea eta igortzea.

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Komunikazioko Gradua - Makrogaitasunak

Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasunaHizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasunabnhizkuntzak
 
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)Transbideak Transmedia ikerketa
 
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)Transbideak Transmedia ikerketa
 
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri bat
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri batMultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri bat
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri batJanire Diaz Jauregi
 
Txostena ikt (1)
Txostena ikt (1)Txostena ikt (1)
Txostena ikt (1)erikaewan
 
Aurkezpena Competencias3(Eusk)
Aurkezpena   Competencias3(Eusk)Aurkezpena   Competencias3(Eusk)
Aurkezpena Competencias3(Eusk)jirigoie
 
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraMetodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraAna Basterra
 
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gida
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIkaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gida
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIrekia - EJGV
 
Cuaderno asociaciones eusk-1
Cuaderno asociaciones eusk-1Cuaderno asociaciones eusk-1
Cuaderno asociaciones eusk-1Mantxo Txaman
 
220_Kalaka_aurkezpena.pdf
220_Kalaka_aurkezpena.pdf220_Kalaka_aurkezpena.pdf
220_Kalaka_aurkezpena.pdfenpresarean
 

Ähnlich wie Komunikazioko Gradua - Makrogaitasunak (20)

Korritrans MMLab 2013: Korrika (Naiara Uranga)
Korritrans MMLab 2013: Korrika (Naiara Uranga)Korritrans MMLab 2013: Korrika (Naiara Uranga)
Korritrans MMLab 2013: Korrika (Naiara Uranga)
 
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasunaHizkuntza komunikaziorako gaitasuna
Hizkuntza komunikaziorako gaitasuna
 
Zer da Begira?
Zer da Begira?Zer da Begira?
Zer da Begira?
 
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)
MMLab 2013: Korrika 18ren komunikazio estrategia (Ugaitz Alegria)
 
Iktak Erabili
Iktak ErabiliIktak Erabili
Iktak Erabili
 
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)
MultimediaLAB Korrika 2013, esperientzia komunikatibo berri bat (Janire Diaz)
 
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri bat
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri batMultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri bat
MultimediaLAB Korrika (2013), esperientzia komunikatibo berri bat
 
Txostena ikt (1)
Txostena ikt (1)Txostena ikt (1)
Txostena ikt (1)
 
Eli 1. galdera
Eli 1. galderaEli 1. galdera
Eli 1. galdera
 
Eli 1. galdera
Eli 1. galderaEli 1. galdera
Eli 1. galdera
 
Eli 1. galdera
Eli 1. galderaEli 1. galdera
Eli 1. galdera
 
Eli 1. galdera
Eli 1. galderaEli 1. galdera
Eli 1. galdera
 
Aurkezpena Competencias3(Eusk)
Aurkezpena   Competencias3(Eusk)Aurkezpena   Competencias3(Eusk)
Aurkezpena Competencias3(Eusk)
 
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begiraMetodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
Metodologia eta ebaluazioa konpetentziei begira
 
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gida
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gidaIkaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gida
Ikaskuntzarako teknologiak modu kontziente e inklusiboan erabiltzeko gida
 
Komunikazio kurtsoa
Komunikazio kurtsoaKomunikazio kurtsoa
Komunikazio kurtsoa
 
Cuaderno asociaciones eusk-1
Cuaderno asociaciones eusk-1Cuaderno asociaciones eusk-1
Cuaderno asociaciones eusk-1
 
220_Kalaka_aurkezpena.pdf
220_Kalaka_aurkezpena.pdf220_Kalaka_aurkezpena.pdf
220_Kalaka_aurkezpena.pdf
 
Mundu Mira Elkartea gazteei begira
Mundu Mira Elkartea gazteei begiraMundu Mira Elkartea gazteei begira
Mundu Mira Elkartea gazteei begira
 
Mundu Mira Elkartea eta Gazteen joera berriak
 Mundu Mira Elkartea eta Gazteen joera berriak Mundu Mira Elkartea eta Gazteen joera berriak
Mundu Mira Elkartea eta Gazteen joera berriak
 

Mehr von Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto

Mehr von Universidad de Deusto - Deustuko Unibertsitatea - University of Deusto (20)

Deusto Ingeniería 24 (Año 2023)
Deusto Ingeniería 24 (Año 2023)Deusto Ingeniería 24 (Año 2023)
Deusto Ingeniería 24 (Año 2023)
 
Revista Deusto Núm. 150 / Año 2022
 Revista Deusto Núm. 150 / Año 2022  Revista Deusto Núm. 150 / Año 2022
Revista Deusto Núm. 150 / Año 2022
 
Deusto Ingeniería 23 (Año 2022)
Deusto Ingeniería 23 (Año 2022) Deusto Ingeniería 23 (Año 2022)
Deusto Ingeniería 23 (Año 2022)
 
Revista Deusto Núm. 149 / Año 2022
Revista Deusto Núm. 149 / Año 2022Revista Deusto Núm. 149 / Año 2022
Revista Deusto Núm. 149 / Año 2022
 
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2022
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2022Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2022
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2022
 
Revista Deusto Núm. 147 / Año 2021
Revista Deusto Núm. 147 / Año 2021Revista Deusto Núm. 147 / Año 2021
Revista Deusto Núm. 147 / Año 2021
 
Guía para la comunidad educativa: Entornos interactivos para la inclusión en ...
Guía para la comunidad educativa: Entornos interactivos para la inclusión en ...Guía para la comunidad educativa: Entornos interactivos para la inclusión en ...
Guía para la comunidad educativa: Entornos interactivos para la inclusión en ...
 
Deusto Ingeniería 22 (Año 2021)
Deusto Ingeniería 22 (Año 2021)Deusto Ingeniería 22 (Año 2021)
Deusto Ingeniería 22 (Año 2021)
 
INTER-ACT: Grupos Interactivos
INTER-ACT: Grupos InteractivosINTER-ACT: Grupos Interactivos
INTER-ACT: Grupos Interactivos
 
INTER-ACT: Tertulias Literarias Dialógicas
INTER-ACT: Tertulias Literarias DialógicasINTER-ACT: Tertulias Literarias Dialógicas
INTER-ACT: Tertulias Literarias Dialógicas
 
Entornos Interactivos de Aprendizaje: impactos positivos
Entornos Interactivos de Aprendizaje: impactos positivosEntornos Interactivos de Aprendizaje: impactos positivos
Entornos Interactivos de Aprendizaje: impactos positivos
 
Entornos Interactivos de Aprendizaje: estrategias de implementación
Entornos Interactivos de Aprendizaje: estrategias de implementaciónEntornos Interactivos de Aprendizaje: estrategias de implementación
Entornos Interactivos de Aprendizaje: estrategias de implementación
 
Revista Deusto Núm. 146 / Año 2021
 Revista Deusto Núm. 146 / Año 2021 Revista Deusto Núm. 146 / Año 2021
Revista Deusto Núm. 146 / Año 2021
 
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2021
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2021Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2021
Universidad de Deusto - Anuario / Urtekaria / Yearbook 2021
 
Deusto Ingeniería 21 (Año 2020)
 Deusto Ingeniería 21 (Año 2020) Deusto Ingeniería 21 (Año 2020)
Deusto Ingeniería 21 (Año 2020)
 
Revista Deusto Núm. 144 / Año 2020
Revista Deusto Núm. 144 / Año 2020Revista Deusto Núm. 144 / Año 2020
Revista Deusto Núm. 144 / Año 2020
 
REFEREE: Real valuE oF EneRgy EfficiEncy
REFEREE: Real valuE oF EneRgy EfficiEncyREFEREE: Real valuE oF EneRgy EfficiEncy
REFEREE: Real valuE oF EneRgy EfficiEncy
 
MICAT: Multiple Impacts CAlculation Tool
MICAT: Multiple Impacts CAlculation ToolMICAT: Multiple Impacts CAlculation Tool
MICAT: Multiple Impacts CAlculation Tool
 
WHY: Climbing the causality ladder to understand and project the energy deman...
WHY: Climbing the causality ladder to understand and project the energy deman...WHY: Climbing the causality ladder to understand and project the energy deman...
WHY: Climbing the causality ladder to understand and project the energy deman...
 
NEW TRENDS IN ENERGY DEMAND MODELING
NEW TRENDS IN ENERGY DEMAND MODELINGNEW TRENDS IN ENERGY DEMAND MODELING
NEW TRENDS IN ENERGY DEMAND MODELING
 

Komunikazioko Gradua - Makrogaitasunak

  • 2. Makrogaitasunak Pertsonen arteko harreman eraginkorrak sortzea, hitzezko komunikazioaren, hitzik gabeko komunikazioaren eta komunikazio idatziaren bidez, komunikazio prozesuen hastapen teorikoak eta metodologikoak erabilita. Hedabideen egiturak eta errealitate soziokomunikatiboa ezagutzea.
  • 3. Makrogaitasunak Sortu Mezuak sortzea eta ekoiztea, diskurtsoak eta testuak aztertzea, baita hizkuntza bakoitzak komunikatzaileari eskaintzen dizkion aukerak ere. Gidoiak, mezuak eta edukiak hainbat euskarritan prestatzea, duten xedea ere kontuan hartuta.
  • 4. Makrogaitasunak Barneko eta kanpoko komunikazioa kudeatzea, Enpresen Zuzendaritzako eta Antolaketako hastapenak eta Publizitatearenak eta Harreman Publikoenak, komunikazioko beharren diagnostikoa egiteko eta edozein erakunde motarentzat komunikazioko estrategia egokiak diseinatzeko aukera emango duten metodologiak eta ikerketako teknikak erabiliz.
  • 5. Makrogaitasunak Gizarte errealitatea interpretatzea, Gizarte eta Giza Zientziei berez dagozkien eredu teorikoak eta analisirako metodo eta teknikak erabiliz. Hedabideek gure gizartearen arazoak eta erronkak nola lantzen dituzten ebaluatzea.
  • 6. Makrogaitasunak Gizarte errealitatearen ikuspegi humanista sustatzea eta gizarte zuzentasunaren, berdintasunaren, aniztasuna sustatzearen, demokrazia bultzatzearen edo giza eskubideak errespetatzearen balioak garatzea, besteren artean.
  • 7. Makrogaitasunak Titulazioan landutako gaitasunetan maila aurreratuagoa erakustea. Karreran eskuratutako jakiteak eta trebetasunak lanbideko benetako egoeretara eramatea, lanbideko errutinak zein diren jakinik. Ikasketetan eskuratutako ideiak, jakiteak eta esperientziak modu koherentean eta behar bezala argudiatuta prestatzea eta igortzea.