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 Mikhail M. Bakhtin nasceu em 1895, em
Oriol, numa família da velha nobreza
arruinada, de um pai empregado de um
banco.
 Diplomado em História e Filosofia, em 1918.
 Pertencia a um pequeno círculo de
intelectuais e de artistas entre os quais: Mar
Chagall, Sollertinsky, Volochinov e
Medviédiev.
 Volochinov e Medviédiev passam a
publicar as obras de Bakhtin.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 O Freudismo – 1927
 Método Formalista Aplicado à Crítica
Literária. Introdução à Poética
Sociológica – 1928.
 Marxismo e Filosofia da Linguagem –
1929
 Problema da Obra de Dostoievski – 1929
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 Em 1936, foi nomeado para o Instituto
Pedagógico de Saransk.
 De 1945 a 1961, termina sua carreira na
Universidade de Saransk.
 Em 1969, instalou-se em Moscou, onde
publicou contribuições nas revistas:
Questão de literatura e Contexto.
 Bakhtin morreu em Moscou, em 1975,
após uma longa doença.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 O livro constitui a 1ª intervenção de Bakhtin
sobre a reflexão da linguagem
 A URSS dos anos 20 vivia as ideias de
Saussure a favor de uma abordagem
sincrônica, via a língua como uma
totalidade, focalizada na LANGUE (sistema
da linguagem, com suas unidades básicas
e suas regras de combinação) e não a
PAROLE. Para Bakhtin a parole evidencia a
emissão, o discurso vivido e partilhado por
seres humanos em intenção social.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 Bakhtin translinguísmo para uma teoria
do papel dos signos na vida e no
pensamento humano, e da natureza do
enunciado na linguagem.
 Considera a linguística uma parte do
estudo das ideologias, pois o domínio da
ideologia coincide com o domínio dos
signos.
 Crítica o marxismo quando elege a
superestrutura determinada pela
economia para responder a tudo.
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 Para Bakhtin a palavra é onipresente na
vida social, seja sob a forma de discurso
interno, seja como texto escrito, e tem a
capacidade de registrar todas as fases
transitórias do processo social.
 Para ele a linguagem é um campo de
batalha social, o local onde os embates
políticos são travados tanto público quanto
intimamente.
 A linguagem e o poder vivem numa
interseção permanente.
 Cada palavra, cada embate transforma-se
na arena onde competem as entonações
sociais.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 Bakhtin chama de objetivismo abstrato a
concepção de gramática universal,
saussure enfatiza os fatores: fonéticos,
gramaticais e léxicos – que devem
permanecer idênticos, normativos para
todos os enunciados, ou seja, um sistema
estável que a consciência individual já
encontra pronto, sistema sicrônico, onde o
motivo ideológico tem pouca importância.
Bakhtin diz a linguagem nunca se
apresenta ordenada com tanta nitidez; é
confusa, como a própria história, a
linguagem não é um sistema acabado.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 São dedicados a uma questão técnica:
o fenômeno do discurso relatado (os
modelos sintáticos – discurso direto,
discurso indireto e discurso semidireto)
 A linguagem serve para conhecermos
os discursos dos outros e incorporá-lo ao
nosso cotidiano. – Por isso os discursos
são técnico,literário, ético e político.
 O discurso revela o ethos de uma
cultura e de uma sociedade
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 Estudo das Ideologias e Filosofia da
Linguagem – Bakhtin (2006 – p. 29).
 Afirma que: “tudo que é ideológico é um
signo. Sem signos não existe ideologia”
 “Todavia, um instrumento pode ser
convertido em signo ideológico: é o caso,
por exemplo da foice e do martelo como
emblema da União Soviética. A foice e o
martelo possuem, um sentido puramente
ideológico” (Bakhtin, 2006, p. 30)
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 Para Bakhtin “A palavra é o fenômeno
ideológico por excelência. A realidade
toda da palavra é absorvida por sua
função de signo. A palavra não
comporta nada que não esteja ligado a
essa função, nada que não tenha sido
gerado por ela. A palavra é o modo
mais puro e sensível de relação social.”
(Bakhtin, 2006, p. 34).
 “A palavra está presente em todos os
atos de compreensão e em todas os
atos de interpretação (Bakhtin, 2006, p.
36)
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 Bakhtin afirma, que “todas as análises
sintáticas do discurso exigem que se analise
o corpo vivo do enunciado.
 Para Bakhtin a própria consciência é
linguística, e portanto social. Fala que a
consciência é uma ficção (a consciência
só existe sob forma semiótica).
 A consciência é conformada pela
linguagem
 A forma semiótica da linguagem é o
discurso interno, quando esse discurso é
exteriorizado atua sobre o mundo (arte,
ética, preconceito e outros)
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 Bakhtin dá o nome de tato ao conjunto
de códigos que governam a interação
verbal.
 A palavra é o produto da relação
recíproca entre os sujeitos
 Pala ele a interação verbal é o diálogo.
 Dialogismo é o mesmo que
intertextualidade para Júlia Kristeva.
 Filme, poesia, romance, reportagem,
documentários e outros dialogam
permanentemente com o sujeito.
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 CAPÍTULO 9 – O “DISCURSO DE OUTREM”
 Para Bakhtin o discurso é uma
construção social, por isso o discurso do
outro é importante.
 Ele divide o discurso em três: discurso
direto, discurso indireto e discurso
indireto livre fazem parte do universo
enunciador do individuo.
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 Explicita que todo discurso citado preserva
a autonomia estrutural e é fiel a fonte
 Por exemplo: numa narrativa os elementos
linguísticos da estrutura primitiva deve ser
preservados, pois a composição tem
relação sintática do discurso primeiro.
 Bakhtin chama a atenção no seguinte
aspecto: todo processo de transmissão tem
um fim específico(legal, polêmico,
científico etc), além do mais a transmissão
leva em consideração a terceira pessoa,
ou seja, a pessoa a quem estão sendo
transmitida as enunciações citadas
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 Toda língua é reflexo das relações sociais
dos falantes, levado em consideração o
contexto socio-histórico. A língua sofre
variação de forma, atestando dessa forma,
força e fraqueza dentro de uma
comunidade linguística.
 Para Bakhtin o discurso interior é a essência
da enunciação de outrem,
ideologicamente significativo, ou seja,
quando a pessoa entra em contato com
outro discurso carrega o fundo perceptivo
que é mediatizado pelo discurso interior e
externo por meio da junção dos discursos
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 Para o autor a interrelação social dos
individuo são essências para o
acontecimento da comunicação, com
ocorrência entre o discurso narrativa e o
discurso citado.
 Todos discursos os discurso recebe
influência do comportamento social do
contexto que está inserido – Para
entender o discurso necessita-se da
seguinte orientação: firmeza, ideológica,
autoritarismo e dogmatismo.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 Bakhtin fala também do estilo linear
como citação do discurso de outrem,
da interrelação da enunciação do
discurso e do discurso dogmático e
autoritário (relativista) – pois apresenta
uma matizes linguística do pensamento
e sentimento, ás vezes tornando-se
objeto decorativo, perde o objeto do
discurso.
 O discurso indireto livre é enfraquecido.
O discurso direto e o discurso indireto
são mais permeáveis.
CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
 O discurso literário transmite sutilezas que
outros discursos não são capazes.
 Para Bakhtin, a língua existe não por si
mesma, mas conjuntamente com uma
estrutura concreta. A língua torna-se
realidade quando a enunciação toma
contato com a comunicação. Portanto
a transmissão do discurso de outrem
depende das condições sociais e
econômicas da época.
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OBRIGADO!!!!!!
 Belém, 06 de Junho de 2013.
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Mikhail Bakhtin e a teoria do dialogismo

  • 1.
  • 2.  Mikhail M. Bakhtin nasceu em 1895, em Oriol, numa família da velha nobreza arruinada, de um pai empregado de um banco.  Diplomado em História e Filosofia, em 1918.  Pertencia a um pequeno círculo de intelectuais e de artistas entre os quais: Mar Chagall, Sollertinsky, Volochinov e Medviédiev.  Volochinov e Medviédiev passam a publicar as obras de Bakhtin. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 3.  O Freudismo – 1927  Método Formalista Aplicado à Crítica Literária. Introdução à Poética Sociológica – 1928.  Marxismo e Filosofia da Linguagem – 1929  Problema da Obra de Dostoievski – 1929 CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 4.  Em 1936, foi nomeado para o Instituto Pedagógico de Saransk.  De 1945 a 1961, termina sua carreira na Universidade de Saransk.  Em 1969, instalou-se em Moscou, onde publicou contribuições nas revistas: Questão de literatura e Contexto.  Bakhtin morreu em Moscou, em 1975, após uma longa doença. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 5.  O livro constitui a 1ª intervenção de Bakhtin sobre a reflexão da linguagem  A URSS dos anos 20 vivia as ideias de Saussure a favor de uma abordagem sincrônica, via a língua como uma totalidade, focalizada na LANGUE (sistema da linguagem, com suas unidades básicas e suas regras de combinação) e não a PAROLE. Para Bakhtin a parole evidencia a emissão, o discurso vivido e partilhado por seres humanos em intenção social. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 6.  Bakhtin translinguísmo para uma teoria do papel dos signos na vida e no pensamento humano, e da natureza do enunciado na linguagem.  Considera a linguística uma parte do estudo das ideologias, pois o domínio da ideologia coincide com o domínio dos signos.  Crítica o marxismo quando elege a superestrutura determinada pela economia para responder a tudo. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 7.  Para Bakhtin a palavra é onipresente na vida social, seja sob a forma de discurso interno, seja como texto escrito, e tem a capacidade de registrar todas as fases transitórias do processo social.  Para ele a linguagem é um campo de batalha social, o local onde os embates políticos são travados tanto público quanto intimamente.  A linguagem e o poder vivem numa interseção permanente.  Cada palavra, cada embate transforma-se na arena onde competem as entonações sociais. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 8.  Bakhtin chama de objetivismo abstrato a concepção de gramática universal, saussure enfatiza os fatores: fonéticos, gramaticais e léxicos – que devem permanecer idênticos, normativos para todos os enunciados, ou seja, um sistema estável que a consciência individual já encontra pronto, sistema sicrônico, onde o motivo ideológico tem pouca importância. Bakhtin diz a linguagem nunca se apresenta ordenada com tanta nitidez; é confusa, como a própria história, a linguagem não é um sistema acabado. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 9.  São dedicados a uma questão técnica: o fenômeno do discurso relatado (os modelos sintáticos – discurso direto, discurso indireto e discurso semidireto)  A linguagem serve para conhecermos os discursos dos outros e incorporá-lo ao nosso cotidiano. – Por isso os discursos são técnico,literário, ético e político.  O discurso revela o ethos de uma cultura e de uma sociedade CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 10.  Estudo das Ideologias e Filosofia da Linguagem – Bakhtin (2006 – p. 29).  Afirma que: “tudo que é ideológico é um signo. Sem signos não existe ideologia”  “Todavia, um instrumento pode ser convertido em signo ideológico: é o caso, por exemplo da foice e do martelo como emblema da União Soviética. A foice e o martelo possuem, um sentido puramente ideológico” (Bakhtin, 2006, p. 30) CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 11.  Para Bakhtin “A palavra é o fenômeno ideológico por excelência. A realidade toda da palavra é absorvida por sua função de signo. A palavra não comporta nada que não esteja ligado a essa função, nada que não tenha sido gerado por ela. A palavra é o modo mais puro e sensível de relação social.” (Bakhtin, 2006, p. 34).  “A palavra está presente em todos os atos de compreensão e em todas os atos de interpretação (Bakhtin, 2006, p. 36) CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 12.  Bakhtin afirma, que “todas as análises sintáticas do discurso exigem que se analise o corpo vivo do enunciado.  Para Bakhtin a própria consciência é linguística, e portanto social. Fala que a consciência é uma ficção (a consciência só existe sob forma semiótica).  A consciência é conformada pela linguagem  A forma semiótica da linguagem é o discurso interno, quando esse discurso é exteriorizado atua sobre o mundo (arte, ética, preconceito e outros) CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 13.  Bakhtin dá o nome de tato ao conjunto de códigos que governam a interação verbal.  A palavra é o produto da relação recíproca entre os sujeitos  Pala ele a interação verbal é o diálogo.  Dialogismo é o mesmo que intertextualidade para Júlia Kristeva.  Filme, poesia, romance, reportagem, documentários e outros dialogam permanentemente com o sujeito. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 14.  CAPÍTULO 9 – O “DISCURSO DE OUTREM”  Para Bakhtin o discurso é uma construção social, por isso o discurso do outro é importante.  Ele divide o discurso em três: discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre fazem parte do universo enunciador do individuo. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 15.  Explicita que todo discurso citado preserva a autonomia estrutural e é fiel a fonte  Por exemplo: numa narrativa os elementos linguísticos da estrutura primitiva deve ser preservados, pois a composição tem relação sintática do discurso primeiro.  Bakhtin chama a atenção no seguinte aspecto: todo processo de transmissão tem um fim específico(legal, polêmico, científico etc), além do mais a transmissão leva em consideração a terceira pessoa, ou seja, a pessoa a quem estão sendo transmitida as enunciações citadas CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 16.  Toda língua é reflexo das relações sociais dos falantes, levado em consideração o contexto socio-histórico. A língua sofre variação de forma, atestando dessa forma, força e fraqueza dentro de uma comunidade linguística.  Para Bakhtin o discurso interior é a essência da enunciação de outrem, ideologicamente significativo, ou seja, quando a pessoa entra em contato com outro discurso carrega o fundo perceptivo que é mediatizado pelo discurso interior e externo por meio da junção dos discursos CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 17.  Para o autor a interrelação social dos individuo são essências para o acontecimento da comunicação, com ocorrência entre o discurso narrativa e o discurso citado.  Todos discursos os discurso recebe influência do comportamento social do contexto que está inserido – Para entender o discurso necessita-se da seguinte orientação: firmeza, ideológica, autoritarismo e dogmatismo. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 18.  Bakhtin fala também do estilo linear como citação do discurso de outrem, da interrelação da enunciação do discurso e do discurso dogmático e autoritário (relativista) – pois apresenta uma matizes linguística do pensamento e sentimento, ás vezes tornando-se objeto decorativo, perde o objeto do discurso.  O discurso indireto livre é enfraquecido. O discurso direto e o discurso indireto são mais permeáveis. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 19.  O discurso literário transmite sutilezas que outros discursos não são capazes.  Para Bakhtin, a língua existe não por si mesma, mas conjuntamente com uma estrutura concreta. A língua torna-se realidade quando a enunciação toma contato com a comunicação. Portanto a transmissão do discurso de outrem depende das condições sociais e econômicas da época. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA
  • 20. OBRIGADO!!!!!!  Belém, 06 de Junho de 2013. CET - CONSULTORIA EDUCACIONAL TECNOLÓGICA

Hinweis der Redaktion

  1. DISCIPLINA - ANÁLISE DO DISCURSO - Profª Drª Ivânia Torres