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Segurança e Ética na Internet:
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                  Mestre em Engenharia de Mídias para Educação
                                             Centro Educacional Pioneiro
                                           Instituto Educadigital/REA Brasil

15/09/2012 – Centro Educacional Pioneiro
Esta intervenção foi preparada
 para os pais dos alunos do Ensino
Infantil e Ensino Fundamental I do
  Centro Educacional Pioneiro no
         âmbito do Projeto
  “Comportamento, Segurança e
          Ética na Internet
Projeto        Público
  Debate         Alunos

 Produção      Professores

Disseminação     Família
O que é a internet?
Temas do Debate
Feedback Fundamental I
• São super conectados!

• Demonstram ter algum conhecimento sobre como se
  comportar e se defender online

• Não fazem distinção entre “vida real” e mundo virtual

• Estão ligados no comportamento online da família (eles
  veem e ouvem tudo – contam histórias de Twitter e
  Facebook que viram em casa, repetem histórias que
  ouviram os pais conversando)

• Relatam ter horário definido para usar internet
Preferidos
• Telefone celular/smartphones

• Tablets

• Nitendo DS

• Youtube

• Rede Social Infantil Club Penguin

• Jogos online (buscam pelo Google ou pedem ajuda
  dos pais/irmãos mais velhos)
Questões Norteadoras
• O que vocês fazem na internet? Acham que
  correm riscos?
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  terra sem lei?
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•   Compartilhamento de dados pessoais
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•   Comportamento nas Redes Socias
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  enquanto joga aprende! (Estratégia,
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  aceite provocações, o jogo é indicado ara a
  sua idade? Lembre-se que existe uma vida
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Fotografias
• Não divulgue fotos que podem te
  comprometer.

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  amigos.

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  Internet, elas se tornam públicas e fica muito
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Pesquisa TIC Crianças - 2010
• 2.516 entrevistas com crianças de 5 a 9 anos
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• O uso da internet desacompanhado é alto
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Escolas Interativas e Famílias Participativas

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  • 1. Segurança e Ética na Internet: escolas interativas e famílias participativas Débora Sebriam Mestre em Engenharia de Mídias para Educação Centro Educacional Pioneiro Instituto Educadigital/REA Brasil 15/09/2012 – Centro Educacional Pioneiro
  • 2. Esta intervenção foi preparada para os pais dos alunos do Ensino Infantil e Ensino Fundamental I do Centro Educacional Pioneiro no âmbito do Projeto “Comportamento, Segurança e Ética na Internet
  • 3. Projeto Público Debate Alunos Produção Professores Disseminação Família
  • 4. O que é a internet?
  • 6. Feedback Fundamental I • São super conectados! • Demonstram ter algum conhecimento sobre como se comportar e se defender online • Não fazem distinção entre “vida real” e mundo virtual • Estão ligados no comportamento online da família (eles veem e ouvem tudo – contam histórias de Twitter e Facebook que viram em casa, repetem histórias que ouviram os pais conversando) • Relatam ter horário definido para usar internet
  • 7.
  • 8. Preferidos • Telefone celular/smartphones • Tablets • Nitendo DS • Youtube • Rede Social Infantil Club Penguin • Jogos online (buscam pelo Google ou pedem ajuda dos pais/irmãos mais velhos)
  • 9. Questões Norteadoras • O que vocês fazem na internet? Acham que correm riscos? • Vida Virtual x Vida “Real” - Isso existe? • Eu posso tudo na internet? A internet é uma terra sem lei? • Eu sou anônimo, aqui ninguém me acha!?! • O que é ser cidadão na internet?
  • 10. Questões Norteadoras • Compartilhamento de dados pessoais • Privacidade Online • Publicação de Vídeos e Imagens • Comportamento nas Redes Socias • Ciberbullying • Uso da WebCam
  • 11. Dados Pessoais Endereço SENHA Nome Idade Escola
  • 12.
  • 13. Videogame e Games Online • APROVEITE: Você pode não saber, mas enquanto joga aprende! (Estratégia, criatividade, leitura, etc). • CUIDADOS: excesso de horas, vício, não aceite provocações, o jogo é indicado ara a sua idade? Lembre-se que existe uma vida fora das telas!
  • 14. Fotografias • Não divulgue fotos que podem te comprometer. • Não divulgue fotos que comprometam os seus amigos. • As fotografias podem ser copiadas, alteradas e enviadas por toda a internet.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Redes Sociais • Você cria uma página pessoal na Internet e gera o conteúdo, • Encontra amigos, participa e cria comunidades para compartilhar gostos e ideias, • Textos, fotos e vídeos, • Facilidade para reencontrar e aproximar amigos e parentes distantes.
  • 20. Redes Sociais • Quando divulgamos informações pessoais na Internet, elas se tornam públicas e fica muito difícil escondê-las, • Não conte cada detalhe da sua vida (privacidade), • Seus dados podem ser roubados e manipulados para ofender e mesmo chantagear.
  • 21. Pesquisa TIC Crianças - 2010 • 2.516 entrevistas com crianças de 5 a 9 anos de idade • O uso da internet desacompanhado é alto entre crianças (39%) • 51% usa computador e 27% usa a internet • Quase 60% das crianças usam celular • Local de uso: CASA! Escola vem em 3º lugar • Pais que usam internet tendem a mediar
  • 23. Passos Presentes e Futuros Plataformas Abertas Webclasses REA Copyright
  • 24. Livro de Contos - Ensino Médio
  • 25. Análise Final • Despertar a consciência coletiva, • Educação ATRAVÉS dos meios digitais e PARA os meios digitais, • Inovação com tecnologia e mídias digitais! • Apropriação de temas presentes (REA, Direito Autoral) associados a integração de tecnologias.
  • 26. Recomendações http://irpcharter.org/site/wp-content/uploads/2011/09/pdf/portuguese.pdf http://www.safernet.org.br/site/prevencao/cartilha/safer-dicas http://us.norton.com/content/en/us/home_homeoffice/media/pdf/nofr/No http://www.crimespelainternet.com.br/cartilha/#top rton_Family-Report-Portuguese_June9.pdf
  • 27. Saiu nos últimos dias... http://folha.com/no1108537 http://folha.com/no1108547 http://folha.com/no1109053 http://folha.com/no1100635
  • 28. Saiu nos últimos dias... http://olhardigital.uol.com.br/produtos/digital_news http://olhardigital.uol.com.br/jovem/redes_sociais/notici /noticias/70-dos-jovens-escondem-atividades-na- as/universidade-de-portugal-inicia-curso-sobre- web-dos-pais cyberbulling-dirigido-para-pais- http://cybertraining4parents.org/home&lang=Pt
  • 30. Débora Sebriam deborasebriam.wordpress.com deborasebriam@gmail.com twitter.com/deborasebriam www.facebook.com/deborasebriam