Oficina oferecida na HUB Escola 2013 http://www.hubescola.com.br/

1. Creative Commons:
usar, criar e compartilhar
na cultura digital
Debora Sebriam
Priscila Gonsales
Hub Escola 2013

2. Autoria é sinônimo de
propriedade.
Você concorda?

3. Citando a fonte, posso utilizar qualquer
material disponível na Internet em minhas
próprias produções.
Você concorda?

4. 1)Direito autoral no Brasil: noções básicas
2)Conceito de “commons” e Creative Commons
como novo modelo de gestão de direitos autorais
3)Buscando materiais para um livro CC BY NC
4)Escolhendo uma licença CC
5)Experimentando as licenças Creative Commons e
suas possibilidades de remix
Roteiro da Oficina

5. Que sociedade é essa?
• Era industrial
• Economia de
produção
• Comunicação
de um para
muitos
(broadcasting)
• Era digital
• Economia do
conhecimento
• Comunicação
de muitos para
muitos
(rede )

6. Propriedade Intelectual
Propriedade industrial
- patentes (ideia)
- marcas
- desenho industrial
- etc
Direito autoral
- expressão da ideia
- obras (literárias, artísticas)
- programas de computador
- domínios da Internet
Origem (século XVII)
França - direito moral (autor no centro da história)
Inglaterra - uso comercial (gerar renda, necessidade comercial,
monopólio do Estado)
Brasil - direito positivista, muita lei escrita, nos EUA baseado em "casos". No
Brasil não pode doar ao DP - só 70 anos após a morte do autor

7. A evolução econômica dos
países atualmente desenvolvidos
difere extraordinariamente dos
procedimentos que eles agora
recomendam às nações mais
pobres. Suas conclusões são
convincentes e perturbadoras –
os países desenvolvidos estão
tentando „chutar a escada‟, pela
qual subiram ao topo, ao impedir
que os países em
desenvolvimento adotem as
políticas e as instituições que eles
próprios usaram.
http://ow.ly/asHjj e http://ow.ly/jsvC1

8. UOL – Notícias Tecnologia
Mídia reforça a
metáfora de
“criminosos
sanguinários”
para bens
imateriais. Fazer
cópia não toma
nem rouba nada
de ninguém
Reação ao uso do
termo Partido Pirata
www.pirateparty.org.uk
http://tecnologia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2012/02/14/voce-pratica-pirataria-faca-o-teste-e-descubra.jhtm

9. Quem concorda?
Trabalho deve ser fonte prazer
Liberdade de escolha e de expressão
Conhecimento é gerado por todos
Sou contra o consumo passivo de informações
Criatividade é a capacidade de inovar, de fazer diferente
e isso se dá no coletivo
Sou favorável à meritocracia – quero ser reconhecido
pelo que ofereço com meu trabalho
É importante agregar valor para minha comunidade
ÉTICA HACKER

10. “O compartilhamento de informações é um bem
poderoso e positivo, e que é dever ético dos hackers
compartilhar suas experiências elaborando softwares
gratuitos e facilitar o acesso a informações e recursos
de computação sempre que possível”
Pekka
Himanen
Copyleft nelson pretto.... copie tudo!
Ética Hacker
indivíduos que se dedicam com
entusiasmo à programação.
http://www.pekkahimanen.org/

11. Exemplos
 Disney - desenhos todos Copyright, mas feitos com base nos
contos dos irmãos Grimm. Merchandising de produtos.
 Guimarães Rosa - Grande Sertão: se 1, 5 ou 1 milhão lerem,
o trabalho será o mesmo. Editora vende a ideia que não é
dela quando faz contrato de cessão total de direito autoral.
 Chico - quero usar a música A Banda num material
educativo. Não posso, apesar de a obra ser derivada de uma
marchinha popular.
 Paulo Coelho - diz que se não tivessem "pirateado" a obra
dele, ele nao teria sido traduzido para o russo, por exemplo.

12. Yochai Benkler
Nome brinca com a Riqueza das Nações (Adam
Smith).
Trabalho do autor deve ser remunerado e a obra
tem outras formas de ser valorizada que não a
propriedade (autoria gera novos trabalhos). E o
valor não precisa ser diretamente financeiro. Qdo
a pessoa é muito citada, a remuneração é
consequencia, outras pessoas referenciam.
Questão do "commons": o conhecimento é
seu, meu, dele e será construído de forma
coletiva, nesse sentido a questão de "posse" é
questionada.

13. Copyright
• Não pode copiar sem autorização.
• Não pode distribuir sem autorização.
• Não pode usar trechos para criar obras novas sem
autorização.
• Não pode traduzir sem autorização.
• Não pode ser objeto de radiodifusão sem autorização.

14. As tecnologias digitais
revolucionaram a forma
como as obras criativas são
distribuídas e utilizadas.

15. Acesso gratuito
X
construção e distribuição
de conhecimento

16. Em uma cultura digital...
 Licença mais aberta possível...
 Formatos abertos, ou ao menos
especificados abertamente...
Maximizar as possibilidades de
compartilhamento, uso, reuso
http://educacaoaberta.org/rea/oficina-rea-na-semana-de-cultura-digital-de-campinas

17. Você precisa de algumas
fotos para compor um projeto
de vídeo
Você tem pressa
Você pede ajuda para o
Google

20. Então, você recebe
UM
email...

22. http://www.youtube.com/copyright_school

24. Oferecer sua obra sob
uma licença Creative
Commons não significa
abrir mão dos seus
direitos autorais.
Significa oferecer
alguns dos seus
direitos para qualquer
pessoa, mas somente
sob determinadas
condições.

25. Get Creative
http://www.creativecommons.org.br/videos/Get-Creative-nova-versao.swf

26. Quais as condições?

27. Step 2: Receive a LicenseLicenças

28. Licença Atribuição Compartilhar Remix
Uso
Comercial
Licença
Idêntica
X X X X
X X X X X
X X X
X X X
X X X X
X X
O que posso fazer?

29. http://creativecommons.org/choose/?lang=pt
Escolhendo uma Licença

33. Atividade 1
Buscar imagens “abertas/livres” no Flickr
TinEye Labs: busque imagens CC por cores
(http://labs.tineye.com/multicolr)
Buscar vídeo com licença CC-BY no Youtube
Procurar mídia aberta/livre no Google

34. Aplicativo para baixar e identificar
sites Creative Commons
http://openattribute.com/

35. Usar/Criar/Compartilhar
Com qual licença?
Em qual formato?

36. Buscar/Usar/Criar/Compartilhar

37. Ferramentas
Conteúdos de
Aprendizagem
Propriedade
Intelectual

39. Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo

41. Autores
http://livrorea.net.br/

42. Autores
“Gratuito” na internet

43. Atividade 2
Escolhendo uma licença

44. Grupos de Conversa
1) Cada grupo deve escolher um tipo
de recurso para licenciar
abertamente;
2) Após, escolha um recurso criado por
outro grupo para remixar com o seu;
3) Vocês mantém ou trocam a licença?
Por que?

45. Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
Você deve creditar a obra da
forma especificada pelo
autor
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- compartilhar pela mesma
licença
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- você não pode usar esta
obra para fins comerciais
Liberdades
-
Compartilhar: copiar, distrib
uir e transmitir
- fazer uso comercial
Condições
- atribuir autoria
- você não pode
alterar, transformar ou criar
em cima desta obra
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
- Remixar: criar obras
derivadas.
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- compartilhamento pela
mesma licença
Liberdades
- Compartilhar: copiar,
distribuir e transmitir
Condições
- atribuir autoria
- uso não comercial
- você não pode alterar,
transformar ou criar em cima
desta obra

46. http://www.educacaoaberta.org/cc-matrix/pt.html

47. the opposite of open isn‟t “closed ””
the opposite of open is “broken”
John Wilbanks

48. Vídeos:
Ética Hacker: http://www.youtube.com/watch?v=pFXI8KlUC0w
Sobre o Creative Commons: http://www.youtube.com/watch?v=HgvUEvigvyU
Lei de Direito Autoral no Brasil: http://www.youtube.com/watch?v=kxqiZpICOmE
Direito Autoral: http://www.youtube.com/watch?v=JSZpyX2bqAY
Materiais
Caderno REA para educadores: http://educacaoaberta.org/wiki/index.php/Caderno_REA
Informações sobre projetos REA no Brasil e no mundo: www.rea.net.br
A Riqueza das Redes http://cyber.law.harvard.edu/wealth_of_networks/Main_Page e http://www.congo-
education.net/wealth-of-networks/
Para Entender a Internet – Sobre Pirataria http://www.paraentender.com/internet/pirataria
Jargon file (arquivo de jargões) - http://catb.org/jargon/
Livros
Chang, Ha-Joon. Chutando a Escada. Unesp. 2004
http://books.google.com.br/books?id=smxW2ShQ4y0C&lpg=PA4&hl=pt-BR&pg=PA28&output=embed
Para Saber Mais

49. Obrigada
educadigital.org.br
@ieducadigital
Débora Sebriam
debora@educadigital.org.br
Priscila Gonsales
prigon@educadigital.org.br