En este archivo se visualiza acerca de la evaluacion pedagogica y conceptos como trabajar y evaluar los aprendizajes

1. EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES

2. CONCEPTO
Es un proceso, mediante el cual se
observa, recoge y analiza información
relevante, respecto del proceso de
aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de
valor y tomar decisiones pertinentes y
oportunas para optimizarlo.

3. CARÁCTERÍSTICAS DE LA
EVALUACIÓN
INTEGRAL
PROCESAL
CAPACIDADES
SISTEMÁTICA
EVALUACIÓN
PARTICIPARIVA
ACTITUDES FLEXIBLE
DECISORIA

4. Proceso de evaluación
UNIDADES DIDÁCTICAS:
Competencias y capacidades
Análisis de capacidades
Elaboración de indicadores
Selección de técnicas e instrumentos
Recojo de información
Organización y análisis de la inform.
Emisión de juicios valorativos
Comunicación de resultados Toma decisiones

5. Interrogantes básicas en el proceso
de evaluación
 ¿Qué se va a evaluar? CAPACIDADES Y
ACTITUDES
 ¿A través de qué? INDICADORES DE
EVALUACIÓN
 ¿Cómo evaluamos? TÉCNICAS DE
EVALUACIÓN
 ¿Con qué evaluamos? INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN

6. Etapas de la evaluación
INICIAL
- Detecta la situación de partida del estudiante: Al inicio del año
escolar o al inicio de la Unidad Didáctica.
- Detecta conocimientos, habilidades, aptitudes en relación con las
capacidades a trabajar.
DE PROCESO
- Finalidad: corregir, subsanar y afinar sobre la marcha de las
actividades, estrategias, procedimientos, etc.
- Se recoge sistemáticamente la información, se analiza e interpreta
para tomar decisiones.
- No califica, sirve de insumo para la evaluación final, pues apoya en
su interpretación.
FINAL
- Se da al término de un proceso de E-A: ciclo, trimestre, unidad
didáctica.
- Finalidad: comprobar resultados obtenidos en un determinado
plazo.

7. ¿ Qué es un indicador ?
•Conducta Observable
• Claro y preciso
•Tres elementos :
•Una capacidad específica
•Un contenido
•Un producto
• “Formula juicio personal sobre causas y
consecuencias de la independencia en un ensayo”