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Abordagem Construcionista de
          Parpet




        Caxias 31/05/2012
Biografia: Seymour Parpet
             
                 Nasceu Pretória do Sul
                 em 01/03/1928.É
                 matemático e
                 proeminente educador
                 .Trabalhou com Piaget
                 na University of Geneve
                 de 1958 a 1963. Reside
                 nos Estados Unidos
                 .Fundador e membro do
                 Media Lab-
                 http://pt.wikipedia.org/wiki/In
                 1.
Seymour Papert
       
           Um dos pioneiros na
           história da Informática na
           Educação ,preocupado
           com a relação enter o
           homem e a tecnologia e
           com a natureza da
           aprendizagem .Criou a
           Linguagem de
           Programação Logo na
           década de 60 com o foco
           educacional ,ou seja ,para
           ser utilizada por
           educadores no processo
           de aprendizagem das
           crianças.
Seymour Papert
        
            O aprender-fazendo;
        
            A aprendizagem
            significativa e reflexiva;
        
            Conseguiu ressignificar
            os princípios
            psicológicos e
            pedagógicos ,tais como:
        
            A afetividade e a
            interação integrando -os
            no contexto
            computacional.
Construcionismo de Seymour
          Papert
             
                 Apresenta-se pautado
                 nos princípios
                 psicológicos,pedagógico
                 s computacionais. Esta
                 abordagem foi
                 fundamental para
                 orientar as ações de
                 mediação do professor
                 interagido com os alunos
                 programando a
                 Linguagem de
                 Programação Logo.
Abordagem Construcionista
             
                 Construtivismo de
                 Piaget
             
                 Inspirada e
                 fundamente:
             
                 Teoria de
                 inteligências múltiplas
                 de Howard Gardner
             
                 Pedagogia Social de
                 Paulo Freire.
Abordagem Construcionista
            
                Na década de 90,com a
                expansão do uso do
                computador em
                diferentes comunidades
                escolares e me diversas
                culturas,evidenciou a
                importância do
                desenvolvimento de
                materiais aos diferentes
                sujeitos envolver-se em
                atividades reflexivas.
Segundo Papert (1994)
          
              “Os materiais devem
              favorecer ao aluno tanto o
              aprender como o aprender
              -sobre-o-pensar .É a idéia
              do “hands-on” .Isto
              significa que o aluno
              aprende fazendo
              (colocando a mão na
              massa) e construindo algo
              que lhe seja significativo
              ,de modo que possa
              envolver-se afetiva e
              cognitivamente com a
              quilo que está sendo
              produzido”
Referência




PATERT,S.A máquina das crianças ;repensando
   a escola na era informática .Poto Alegre
                Artmed,1994

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Papert

  • 1. Abordagem Construcionista de Parpet Caxias 31/05/2012
  • 2. Biografia: Seymour Parpet  Nasceu Pretória do Sul em 01/03/1928.É matemático e proeminente educador .Trabalhou com Piaget na University of Geneve de 1958 a 1963. Reside nos Estados Unidos .Fundador e membro do Media Lab- http://pt.wikipedia.org/wiki/In 1.
  • 3. Seymour Papert  Um dos pioneiros na história da Informática na Educação ,preocupado com a relação enter o homem e a tecnologia e com a natureza da aprendizagem .Criou a Linguagem de Programação Logo na década de 60 com o foco educacional ,ou seja ,para ser utilizada por educadores no processo de aprendizagem das crianças.
  • 4. Seymour Papert  O aprender-fazendo;  A aprendizagem significativa e reflexiva;  Conseguiu ressignificar os princípios psicológicos e pedagógicos ,tais como:  A afetividade e a interação integrando -os no contexto computacional.
  • 5. Construcionismo de Seymour Papert  Apresenta-se pautado nos princípios psicológicos,pedagógico s computacionais. Esta abordagem foi fundamental para orientar as ações de mediação do professor interagido com os alunos programando a Linguagem de Programação Logo.
  • 6. Abordagem Construcionista  Construtivismo de Piaget  Inspirada e fundamente:  Teoria de inteligências múltiplas de Howard Gardner  Pedagogia Social de Paulo Freire.
  • 7. Abordagem Construcionista  Na década de 90,com a expansão do uso do computador em diferentes comunidades escolares e me diversas culturas,evidenciou a importância do desenvolvimento de materiais aos diferentes sujeitos envolver-se em atividades reflexivas.
  • 8. Segundo Papert (1994)  “Os materiais devem favorecer ao aluno tanto o aprender como o aprender -sobre-o-pensar .É a idéia do “hands-on” .Isto significa que o aluno aprende fazendo (colocando a mão na massa) e construindo algo que lhe seja significativo ,de modo que possa envolver-se afetiva e cognitivamente com a quilo que está sendo produzido”
  • 9. Referência PATERT,S.A máquina das crianças ;repensando a escola na era informática .Poto Alegre Artmed,1994