2. Erin Gilmartin, BS
Coordinadora de Prevención
Chrissy Senior, BS
Educadora de Prevención
Centro de Servicios de Asalto Sexual
Servicios Comunitarios Angel Guardián

3. •
•
•
•
•
Centro de Servicio de Asalto Sexual (SASC)
Programa Básico de Violencia Doméstica
Cuidado de Crianza
Centro Humanitario de Suzy
Programa del Club de Intercambio de Padres de
Crianza
• Centro Educativo Dillard Harris
• Programa de Intervención de Abuso de la Pareja
(PAIP)

4. •
•
•
•
Línea de Emergencia las 24 horas
Defensa Médica
Defensa Legal
Consejería
• Víctimas
• Su pareja
• Educación para la Prevención
• Entrenamiento Profesional

5. • Requerido por la Ley del Estado de Illinois:
• Conocimiento y prevención del abuso y
asalto sexual infantil.
• Estudiantes de escuelas públicas de grado
Pre-K-12
• En Conmemoración de Erin Merryn

6. • La explotación sexual y la victimización de un
niño(a) por un adulto o por un niño(a) mayor

7. • Una de cada cuatro niñas y uno de cada seis niños son víctimas
de abuso ​sexual antes de cumplir los 18 años.
• La mayor cantidad de niños(as) víctimas de abuso sexual están
entre las edades de 8 y 11 años
• Los niños(as) con discapacidades tienen cuatro veces más la
probabilidad de ser víctimas de abuso sexual
• Una vez que un niño(a) ha sido víctima de abuso tiene un mayor
riesgo de que sea víctima de abuso nuevamente

8. • Se calcula que sólo 1 de cada 10 víctimas de
abuso sexual infantil revela el abuso
• ≥ 90% de las víctimas conocen a sus agresores
• El promedio de niñas víctimas de abuso de los
hombres es de 19.8
• El promedio de niños víctimas de abuso de los
hombres es de 150.2

9. • Vergüenza
• Culpa/culparse a si
mismo(a)
• Dificultad para confiar en los
demás
• La baja autoestima
• Las deficiencias cognitivas
• Depresión
• Problemas de salud mental
• Trastorno de tensión
Postraumático (Síndrome
de Trauma de Violación)
• El bajo rendimiento
escolar
• Re-victimización
• Relaciones poco
saludables
• Auto daños
• El abuso de sustancias
• Suicidio

12. Para enseñar a los estudiantes la diferencia
entre contactos físicos seguros y no seguros
 Para informar a los estudiantes de sus partes
íntimas y que nadie debe tocarlos sin una buena
razón
 Para ayudar a los estudiantes a identificar un
adulto de confianza
 Para ayudar a los estudiantes a diferenciar entre
secretos seguros y no seguros
 Enseñar a los estudiantes diferentes maneras de
decir "no" a un contacto físico no seguro


13. El siguiente libro sólo se utiliza en las
presentaciones para los estudiantes de
preK a primer grado. La presentación
restante se les dará por entero a todos los
estudiantes, con la excepción de una
diapositiva que se indica.

14. ¿Cuales son algunos
de los contactos
Físicos SEGUROS?

15. 



Los Contactos físicos seguros son buenos
Los Contactos físicos seguros pueden ser una
manera de compartir sentimientos
Los Contactos físicos seguros provienen de un
ser querido y de confianza
Los Contactos físicos seguros te hacen sentir:
Feliz
 Cómodo(a)
 Querido(a)
 Importante


16. ¿Cuales son algunos
de los Contactos
Físicos INSEGUROS?

17. 


Contactos Físicos inseguros no son deseados
Contactos Físicos inseguros pueden hacer que
tu te sientas como que algo está mal
Te pueden hacen sentir:




Confundido(a)
Triste
Asustado(a)
Enojado(a)

18. 
Los contactos físicos inseguros
NUNCA son tu culpa

Tu estás a cargo de tu cuerpo

Tu cuerpo te pertenece

19. 
Tu cuerpo tiene partes íntimas. Estas son las
partes que tu traje de baño cubre.

21. **** ESTA DIAPOSITIVA SERA USADA PARA LOS
ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO SOLAMENTE****

Tu cuerpo tiene partes íntimas. Estas son las
partes que tu traje de baño cubre.

¿Alguien sabe los nombres de estas partes
privadas/íntimas?


Masculino = ?
Femenino = ?

22. 






A veces es bueno que un padre, un médico o una
enfermera pueda mirar o tocar las partes íntimas
para:
Cambiar el pañal de un bebé
Lavar y secar a un bebé
Cuidar a un niño(a) enfermo(a)
Revisar al niño(a)
Nadie más puede pedirte que le muestres tus
partes íntimas o tratar de tocar tus partes íntimas
Nadie debe pedirte que le mires o le toques sus
partes privadas/íntimas

NI SIQUIERA ALGUIEN QUE TE AMA

23. 


Alguien a quien se le puede decir un secreto
Alguien con quien puedas hablar si tienes
miedo, te sientes triste o incómodo
Ejemplo:




Un padre/madre
Un abuelo/abuela
Maestro/maestra
La directora/el director

24. 


Los secretos seguros no hacen daño a nadie
Los secretos seguros no hacen que la gente se
sienta mal
¡Los secretos seguros son divertidos!

Ejemplo: No decirle a nadie el regalo que le tienes a
tu mamá para su cumpleaños

25. 
Los secretos inseguros hace daño a la gente

Los secretos inseguros hacen que las
personas se sientan mal

Si una persona dice que guardes un secreto
acerca de una mirada insegura o un contacto
inseguro: ¡NO LO HAGAS!

26. 

Una persona puede tratar de engañarte para
que guardes un secreto peligroso
Ellos pueden decirte:
Si tu dices, te vas a meter en problemas
 Ya no me vas gustar si tu dices
 Si tu dices, a tu mascota le va a pasar algo malo
 Te daré un juguete para mantener nuestro secreto
 A ti te gustó.
 Tu querías hacerlo


27. 

Está bien decir "¡No!" Si alguien trata de
mirarte o tocarte de manera insegura/indebida.
¿Cuáles son otras maneras de decir no?

28.  NO!
 BASTA!
 NO
ME GUSTA ESO!
 VOY A DECIR!

29. 
DECIR, DECIR, DECIR hasta que te crean

Decírselo a varios adultos de confianza

Recuerda: LOS CONTACTOS FISICOS NO
SEGUROS, NUNCA SON TU CULPA

30. ¿TIENES
ALGUNA
PREGUNTA?

31. Al final de la presentación habrá una
oportunidad, cuando los estudiantes
regresen a sus salones, para que los
estudiantes puedan hablar con el
presentador o el trabajador(a) social de la
escuela si tienen preguntas individuales.

32. 
Todos los niños(as) necesitan saber:

Que están a cargo de sus propios cuerpos

"Este es mi cuerpo"

Las partes del cuerpo no son algo sucio ni algo de lo que
tenga que avergonzarse

Las palabras adecuadas en caso de una revelación de
abuso sexual

33. 
Información de Contacto:

SASC 24-Horas Linea de Emergencia
 815-730-8984

Erin Gilmartin, BS
 815-729-0930, ext 536
 egilmartin@gacsprograms.org

Chrissy Senior, BS
 815-729-0930, ext. 524
 csenior@gacsprograms.org