Web2.0 & Politische Bildung

Web 2.0 & Politische Bildung PH Salzburg 7. und 8. Mai 2009, Strobl am Wolfgangsee David Röthler politik.netzkompetenz.at Stand: 10.06.09

Bertolt Brecht 1927/1932 ,[object Object],[object Object]

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Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Entstehungsgeschichte Web 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Internet ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 0.5 ,[object Object],[object Object]

Web 1.0 ,[object Object],[object Object]

Web 1.5 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2.0 Partizipation Transparenz Selbstmotivation Vernetzung Bereitstellung von Infrastruktur Voneinander Lernen Sozialkapital

Kompetenzmodell ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2.0 in der Schule ,[object Object],[object Object]

Warum? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Internetnutzung in Ö. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Was sind Weblogs? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Technisch einfache Bedienung ,[object Object],[object Object],[object Object]

Interaktivität von Weblogs ,[object Object],[object Object],[object Object]

Arten von Weblogs (Auswahl) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Begriffe ,[object Object],[object Object],[object Object]

Ziele des Führens eines Weblogs ,[object Object],[object Object],[object Object]

Effektivität ,[object Object],[object Object],[object Object]

Wie komme ich zu einem Weblog ,[object Object],[object Object]

Vorteile & Grenzen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Vorteile & Grenzen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Elefantenklasse.de ,[object Object],[object Object],[object Object]

Weblogs von LehrerInnen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere Beispiele ,[object Object]

RSS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Feedreader ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Aggregatoren, Lifestreams ,[object Object],[object Object],[object Object]

Mashups ,[object Object],[object Object]

Wikis Quelle: http://www.lernklick.ch/pdf/WIKI_BROSCHEURE24-web.pdf

Einsatzszenarien ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Twitter im Hörsaal ,[object Object]

YouTube in Zahlen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Success-Story ,[object Object],[object Object],[object Object]

Synchron ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Einsatzmöglichkeiten in der Schule ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Schule für Kranke http://www.sfk-erlangen.de/mediapool/42/424096/data/Unterricht_per_Videokonferenz.pdf

Krise der repräsentativen Demokratie (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Krise der repräsentativen Demokratie (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Antwortversuche ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mediendemokratie ,[object Object],[object Object],[object Object]

Neue Bottom-up-Beteiligungskultur oder bloß der nächste Techno-Hype der Web-Avantgarde?

Hürden ,[object Object],[object Object],[object Object]

Voraussetzungen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2.0-Kompetenz ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Demokratisierung durch Web 2.0? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Politische Partizipation und Aktivismus 2.0 ,[object Object],[object Object]

Andere Aspekte politischer Beteiligung ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Impulse für Partizipation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Utopie ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mit jeder Innovation im Bereich der Telekommunikation wurden gesellschaftliche Utopien verknüpft: Aus der Transatlantikverkabelung der 1860er Jahre und dem Ausbau der Telegrafie wurde eine "technisch gestützte Eintracht der Völker dieser Welt, mit der Aussicht auf nichts weniger als den Weltfrieden" abgeleitet, wie Frank Hartmann in seinem Buch "Globale Medienkultur" schreibt.

Internet-Utopien ,[object Object],[object Object],[object Object]

Hans Magnus Enzensberger ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

„ emanzipatorischer Mediengebrauch“ ,[object Object],[object Object],[object Object]

„ Kalifornische Ideologie“ ,[object Object],[object Object]

Unabhängigkeitserklärung des Cyberspace ,[object Object]

Projekt Oekonux ,[object Object],[object Object]

Wikinomics ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Frei? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wie verändert sich Gesellschaft? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Dystopie ,[object Object],„ Der Große Bruder ist unfehlbar und allmächtig. Jeder Erfolg, jede Leistung, jeder Sieg, jede wissenschaftliche Entdeckung, alles Wissen, alle Weisheit, alles Glück, alle Tugend werden unmittelbar seiner Führerschaft und Eingebung zugeschrieben. Niemand hat je den Großen Bruder gesehen. Er ist ein Gesicht an den Litfaßsäulen, eine Stimme am Televisor. (Orwell 1950, 190)“

50% der indischen Frauen sind Analphabetinnen

Realität ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Realität ,[object Object],[object Object],[object Object]

Politische Relevanz ,[object Object],[object Object]

Aber ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Wirkliche Teilhabe oder schmückendes Beiwerk?

http://wien.gruene.at/radfalle

Internetlinks ,[object Object]

„ Citizen Journalism“ ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Gesellschaftspolitische Dimension ,[object Object],[object Object],[object Object]

Web 2.0-Ideen offline ,[object Object],[object Object]

… unbestritten ist jedoch, dass nachhaltige Entwicklung eine Neuorientierung der Bildung erfordert,

Bildung, ,[object Object],www.umweltbildung.at/cgi-bin/cms/af.pl?navid=6

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BarCamp-Definition Wikipedia ,[object Object]

Was ist ein BarCamp? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Regeln ,[object Object],[object Object],[object Object]

Warum erfolgreich? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Derivate I ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Derivate II ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Partizipative Meta-Veranstaltung ,[object Object]

Kontakt ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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