SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 7
Presentado Por:Marvin Izaguirre
Computadoras
La palabra española ordenador proviene del término francés ordinateur, en referencia a Dios que pone orden en el mundo ("Dieu qui met de l'ordre dans le monde").1 En parte por cuestiones de marketing, puesto que la descripción realizada por IBM para su introducción en Francia en 1954 situaba las capacidades de actuación de la máquina cerca de la omnipotencia, idea equivocada que perdura hoy en día al considerar que la máquina universal de Turing es capaz de computar absolutamente todo.2 En 1984, académicos franceses reconocieron, en el debate "Les jeunes, la technique et nous", que el uso de este sustantivo es incorrecto, porque la función de un computador es procesar datos, no dar órdenes.3 Mientras que otros, como el catedrático de filología latina Jacques Perret, conocedores del origen religioso del término, lo consideran más correcto que las alternativas.1 El uso de la palabra ordinateur se ha exportado a algunos idiomas de la península Ibérica, como el aragonés, el asturiano, el gallego, el castellano, el catalán y el euskera. El español que se habla en Iberoamérica así como los demás idiomas europeos, como el portugués, el alemán y el holandés, utilizan derivados del término computare.
Arquitectura
A pesar de que las tecnologías empleadas en las computadoras digitales han cambiado mucho desde que aparecieron los primeros modelos en los años 40, la mayoría todavía utiliza la Arquitectura de von Neumann, publicada a principios de los años 1940 por John von Neumann, que otros autores atribuyen a John PresperEckert y John William Mauchly. La arquitectura de Von Neumann describe una computadora con 4 secciones principales: la unidad aritmético lógica (ALU por sus siglas del inglés: ArithmeticLogicUnit), la unidad de control, la memoria central, y los dispositivos de entrada y salida (E/S). Estas partes están interconectadas por canales de conductores denominados buses: La memoria es una secuencia de celdas de almacenamiento numeradas, donde cada una es un bit o unidad de información. La instrucción es la información necesaria para realizar lo que se desea con el computador. Las «celdas» contienen datos que se necesitan para llevar a cabo las instrucciones, con el computador. El número de celdas varían mucho de computador a computador, y las tecnologías empleadas para la memoria han cambiado bastante; van desde los relés electromecánicos, tubos llenos de mercurio en los que se formaban los pulsos acústicos, matrices de imanes permanentes, transistores individuales a circuitos integrados con millones de celdas en un solo chip. En general, la memoria puede ser reescrita varios millones de veces (memoria RAM); se parece más a una pizarra que a una lápida (memoria ROM) que sólo puede ser escrita una vez. El procesador (también llamado Unidad central de procesamiento o CPU) consta de manera básica de los siguientes elementos:
Un típico símbolo esquemático para una ALU: A y B son operandos; R es la salida; F es la entrada de la unidad de control; D es un estado de la salida. La unidad aritmético lógica o ALU es el dispositivo diseñado y construido para llevar a cabo las operaciones elementales como las operaciones aritméticas (suma, resta, ...), operaciones lógicas (Y, O, NO), y operaciones de comparación o relacionales. En esta unidad es en donde se hace todo el trabajo computacional. La unidad de control sigue la dirección de las posiciones en memoria que contienen la instrucción que el computador va a realizar en ese momento; recupera la información poniéndola en la ALU para la operación que debe desarrollar. Transfiere luego el resultado a ubicaciones apropiadas en la memoria. Una vez que ocurre lo anterior, la unidad de control va a la siguiente instrucción (normalmente situada en la siguiente posición, a menos que la instrucción sea una instrucción de salto, informando al ordenador de que la próxima instrucción estará ubicada en otra posición de la memoria). Los procesadores pueden constar de además de las anteriormente citadas, de otras unidades adicionales como la unidad de Coma Flotante Los dispositivos de Entrada/Salida sirven a la computadora para obtener información del mundo exterior y/o comunicar los resultados generados por el computador al exterior. Hay una gama muy extensa de dispositivos E/S como teclados, monitores, unidades de disco flexible o cámaras web.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (16)

Computadoras Noris
Computadoras NorisComputadoras Noris
Computadoras Noris
 
Examen de imformatica
Examen de imformaticaExamen de imformatica
Examen de imformatica
 
Componentes De Un Computador
Componentes De Un ComputadorComponentes De Un Computador
Componentes De Un Computador
 
Historia de la computadora
Historia de la computadoraHistoria de la computadora
Historia de la computadora
 
La historia de la computadora
La historia de la computadoraLa historia de la computadora
La historia de la computadora
 
Trabajo
TrabajoTrabajo
Trabajo
 
Practica1
Practica1Practica1
Practica1
 
Microprocesador
MicroprocesadorMicroprocesador
Microprocesador
 
glosario1
glosario1glosario1
glosario1
 
Funcionamiento basico de una computadora
Funcionamiento basico de una computadoraFuncionamiento basico de una computadora
Funcionamiento basico de una computadora
 
Jjj
JjjJjj
Jjj
 
Unidad aritmetico logica ALU
Unidad aritmetico logica ALUUnidad aritmetico logica ALU
Unidad aritmetico logica ALU
 
Historia de los ordenadores
Historia de los ordenadoresHistoria de los ordenadores
Historia de los ordenadores
 
Hardware1
Hardware1Hardware1
Hardware1
 
La informatica y la computadora
La informatica y la computadoraLa informatica y la computadora
La informatica y la computadora
 
Partes del computador
Partes del computadorPartes del computador
Partes del computador
 

Andere mochten auch

Redes de valor y calidad
Redes de valor y calidadRedes de valor y calidad
Redes de valor y calidad
moreno94
 
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª partePleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
UPyD Parla
 
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
Renato Espinoza Caceres
 
Pubmed trabajo para sistemas
Pubmed trabajo para sistemasPubmed trabajo para sistemas
Pubmed trabajo para sistemas
KLrd Ramirez
 
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
Linda Martinez
 
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª partePleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
UPyD Parla
 

Andere mochten auch (20)

IMAGENES
IMAGENESIMAGENES
IMAGENES
 
Redes de valor y calidad
Redes de valor y calidadRedes de valor y calidad
Redes de valor y calidad
 
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª partePleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
Pleno (04) 12 marzo-2013,1ª parte
 
Invisibilidad a través de pociones (Invisibility through potions)
Invisibilidad a través de pociones (Invisibility through potions)Invisibilidad a través de pociones (Invisibility through potions)
Invisibilidad a través de pociones (Invisibility through potions)
 
EWMA 2014 - EP450 PROCEDURE FOR USING A PRESSURE BLANKET TO EVALUATE SPECIAL ...
EWMA 2014 - EP450 PROCEDURE FOR USING A PRESSURE BLANKET TO EVALUATE SPECIAL ...EWMA 2014 - EP450 PROCEDURE FOR USING A PRESSURE BLANKET TO EVALUATE SPECIAL ...
EWMA 2014 - EP450 PROCEDURE FOR USING A PRESSURE BLANKET TO EVALUATE SPECIAL ...
 
Educación en tecnología e informática
Educación en tecnología e informáticaEducación en tecnología e informática
Educación en tecnología e informática
 
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
07 gaviones dimensionamiento plataformas de deformación
 
Siagie docentes por horas
Siagie docentes por horasSiagie docentes por horas
Siagie docentes por horas
 
Recetas
RecetasRecetas
Recetas
 
Pubmed trabajo para sistemas
Pubmed trabajo para sistemasPubmed trabajo para sistemas
Pubmed trabajo para sistemas
 
Objeto de aprendizaje
Objeto de aprendizajeObjeto de aprendizaje
Objeto de aprendizaje
 
Consejo de Estudiantes, Campaña electoral
Consejo de Estudiantes, Campaña electoralConsejo de Estudiantes, Campaña electoral
Consejo de Estudiantes, Campaña electoral
 
Tarea sql
Tarea sqlTarea sql
Tarea sql
 
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
¿Cómo importar usuarios desde un fichero (csv) en un curso Chamilo?
 
Artritis juvenil
Artritis juvenilArtritis juvenil
Artritis juvenil
 
Escuela de formación ujce
Escuela de formación ujceEscuela de formación ujce
Escuela de formación ujce
 
S4 tarea4 vacam
S4 tarea4 vacamS4 tarea4 vacam
S4 tarea4 vacam
 
Twitter Ads
Twitter AdsTwitter Ads
Twitter Ads
 
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª partePleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
Pleno (8) 11 junio-2013, 4ª parte
 
Calvillo
CalvilloCalvillo
Calvillo
 

Ähnlich wie Marvin

Leninnnnnnn2
Leninnnnnnn2Leninnnnnnn2
Leninnnnnnn2
jl_18_01
 
Practica de word
Practica de  wordPractica de  word
Practica de word
vvvicentev
 
Historia de los ordenadores sin formato
Historia de los ordenadores sin formatoHistoria de los ordenadores sin formato
Historia de los ordenadores sin formato
isabel4aiscar2010
 
Dario martin historia de los ordenadores sin formato
Dario martin historia de los ordenadores sin formatoDario martin historia de los ordenadores sin formato
Dario martin historia de los ordenadores sin formato
dario4aiscar
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
williamjgb
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
williamjgb
 

Ähnlich wie Marvin (20)

Leninnnnnnn
LeninnnnnnnLeninnnnnnn
Leninnnnnnn
 
Leninnnnnnn2
Leninnnnnnn2Leninnnnnnn2
Leninnnnnnn2
 
Camilo esteban soto
Camilo esteban sotoCamilo esteban soto
Camilo esteban soto
 
Introducción a la computación y la evolución de las computadoras
Introducción a la computación y la evolución de las computadorasIntroducción a la computación y la evolución de las computadoras
Introducción a la computación y la evolución de las computadoras
 
Practica de word
Practica de  wordPractica de  word
Practica de word
 
Maquina de computadoras
Maquina de computadorasMaquina de computadoras
Maquina de computadoras
 
Maquina de computadoras
Maquina de computadorasMaquina de computadoras
Maquina de computadoras
 
antologia de LA COMPUTADORA(tema 4).doc
antologia de LA COMPUTADORA(tema 4).docantologia de LA COMPUTADORA(tema 4).doc
antologia de LA COMPUTADORA(tema 4).doc
 
Historia de los ordenadores sin formato
Historia de los ordenadores sin formatoHistoria de los ordenadores sin formato
Historia de los ordenadores sin formato
 
EVOLUCION
EVOLUCIONEVOLUCION
EVOLUCION
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
Expo de las computadoras
Expo de las computadorasExpo de las computadoras
Expo de las computadoras
 
Ginneth saia
Ginneth saiaGinneth saia
Ginneth saia
 
La computadora el sistema binario
La computadora el sistema binarioLa computadora el sistema binario
La computadora el sistema binario
 
William
WilliamWilliam
William
 
Dario martin historia de los ordenadores sin formato
Dario martin historia de los ordenadores sin formatoDario martin historia de los ordenadores sin formato
Dario martin historia de los ordenadores sin formato
 
Partes intermas de un computador
Partes intermas de un computadorPartes intermas de un computador
Partes intermas de un computador
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 
La computadora
La computadoraLa computadora
La computadora
 

Kürzlich hochgeladen

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Diapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundariaDiapositivas de animales reptiles secundaria
Diapositivas de animales reptiles secundaria
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptxCONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
CONCURSO NACIONAL JOSE MARIA ARGUEDAS.pptx
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADOTIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
TIENDAS MASS MINIMARKET ESTUDIO DE MERCADO
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 

Marvin

  • 3. La palabra española ordenador proviene del término francés ordinateur, en referencia a Dios que pone orden en el mundo ("Dieu qui met de l'ordre dans le monde").1 En parte por cuestiones de marketing, puesto que la descripción realizada por IBM para su introducción en Francia en 1954 situaba las capacidades de actuación de la máquina cerca de la omnipotencia, idea equivocada que perdura hoy en día al considerar que la máquina universal de Turing es capaz de computar absolutamente todo.2 En 1984, académicos franceses reconocieron, en el debate "Les jeunes, la technique et nous", que el uso de este sustantivo es incorrecto, porque la función de un computador es procesar datos, no dar órdenes.3 Mientras que otros, como el catedrático de filología latina Jacques Perret, conocedores del origen religioso del término, lo consideran más correcto que las alternativas.1 El uso de la palabra ordinateur se ha exportado a algunos idiomas de la península Ibérica, como el aragonés, el asturiano, el gallego, el castellano, el catalán y el euskera. El español que se habla en Iberoamérica así como los demás idiomas europeos, como el portugués, el alemán y el holandés, utilizan derivados del término computare.
  • 5. A pesar de que las tecnologías empleadas en las computadoras digitales han cambiado mucho desde que aparecieron los primeros modelos en los años 40, la mayoría todavía utiliza la Arquitectura de von Neumann, publicada a principios de los años 1940 por John von Neumann, que otros autores atribuyen a John PresperEckert y John William Mauchly. La arquitectura de Von Neumann describe una computadora con 4 secciones principales: la unidad aritmético lógica (ALU por sus siglas del inglés: ArithmeticLogicUnit), la unidad de control, la memoria central, y los dispositivos de entrada y salida (E/S). Estas partes están interconectadas por canales de conductores denominados buses: La memoria es una secuencia de celdas de almacenamiento numeradas, donde cada una es un bit o unidad de información. La instrucción es la información necesaria para realizar lo que se desea con el computador. Las «celdas» contienen datos que se necesitan para llevar a cabo las instrucciones, con el computador. El número de celdas varían mucho de computador a computador, y las tecnologías empleadas para la memoria han cambiado bastante; van desde los relés electromecánicos, tubos llenos de mercurio en los que se formaban los pulsos acústicos, matrices de imanes permanentes, transistores individuales a circuitos integrados con millones de celdas en un solo chip. En general, la memoria puede ser reescrita varios millones de veces (memoria RAM); se parece más a una pizarra que a una lápida (memoria ROM) que sólo puede ser escrita una vez. El procesador (también llamado Unidad central de procesamiento o CPU) consta de manera básica de los siguientes elementos:
  • 6.
  • 7. Un típico símbolo esquemático para una ALU: A y B son operandos; R es la salida; F es la entrada de la unidad de control; D es un estado de la salida. La unidad aritmético lógica o ALU es el dispositivo diseñado y construido para llevar a cabo las operaciones elementales como las operaciones aritméticas (suma, resta, ...), operaciones lógicas (Y, O, NO), y operaciones de comparación o relacionales. En esta unidad es en donde se hace todo el trabajo computacional. La unidad de control sigue la dirección de las posiciones en memoria que contienen la instrucción que el computador va a realizar en ese momento; recupera la información poniéndola en la ALU para la operación que debe desarrollar. Transfiere luego el resultado a ubicaciones apropiadas en la memoria. Una vez que ocurre lo anterior, la unidad de control va a la siguiente instrucción (normalmente situada en la siguiente posición, a menos que la instrucción sea una instrucción de salto, informando al ordenador de que la próxima instrucción estará ubicada en otra posición de la memoria). Los procesadores pueden constar de además de las anteriormente citadas, de otras unidades adicionales como la unidad de Coma Flotante Los dispositivos de Entrada/Salida sirven a la computadora para obtener información del mundo exterior y/o comunicar los resultados generados por el computador al exterior. Hay una gama muy extensa de dispositivos E/S como teclados, monitores, unidades de disco flexible o cámaras web.