Rpp tik-sma-xii-sem2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : XII / Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Waktu : 4 x 45 menit
Satuan Pendidikan : SMA ________________

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat pada perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Mendeskripsikan manfaat program presentasi
• Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon

III. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan kesatu (2 jam pelajaran)
• Mendeskripsikan manfaat program presentasi Power Point dalam kehidupan sehari-hari
• Mengidentifikasi bagian-bagian lembar kerja power point
• Mengidentifikasi menu yang ada pada program presentasi Microsoft Power Point

Pertemuan kedua (2 jam pelajaran)
• Mengidentifikasi tool menu yang ada pada program Power Point
• Mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu

IV. MODEL PEMBELAJARAN
Multi Model Pembelajaran (Model Pembelajaran Langsunng, Praktik Model Pembelajaran Kooperatif)

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
2. Modul Pembelajaran Sadiman
3. LKS (Soal Uji Indikator)

VI. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
1. Menyampaikan kompetensi dasar dan indikator pembelajaran
4. Apersepsi tentang presentasi
5. Motivasi promosi dengan media

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam)
1. Guru mengajar siswa untuk berdiskusi mengenai media presentasi yang masih banyak
digunakan di sekolah seperti Slide film dan OHP
2. Guru mendemontrasikan melalui layar LCD cara mengaktifkan Power Point
3. Guru selalu mengingat siswa agar tidak melakukan aktivitas apapun pada saat proses
pengaktifkan power point.
4. Siswa diajak untuk mengidentifikasi bagian-bagian yang ada pada lembar kerja Power Point
5. Siswa diajak untuk mengidentifikasi menu-menu, sub menu yang tampil untuk setiap menu dan
mencatat beberapa menu, sub menu, menu cascading yang penting dan sering digunakan
dalam operasional Power Point
6. Siswa diminta untuk keluar dari Microsoft Power Point dengan cara yang benar

Program Pengajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas XII Hal [20]

Pertemuan Kedua
7. Siswa diajak untuk mengaktifkan program Microsoft Power Point
8. Siswa berdiskusi dengan temanya mengenail tool-tool yang ada, cara untuk menampilkan dan
menyembunyikan tool yang ada
9. Siswa mendemontrasikan beberapa fungsi dari tool menu yang ada, terutama untuk tooll menu
yang tidak ada dalam lembar kerja sebelumnya
10. Siswa diajak untuk mengisi teksbox sederhana
11. Guru minta agar siswa belajar menyimpan dokumen Power Point dengan metoda yang meraka
kuasai

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator
2. Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini

VII. EVALUASI & PENILAIAN
A. Penilaian Pemahaman Konsep (Kognitif)
(Skor 0 – 100)

1. Apa yang dimaksud lembar presentasi ?
2. Sebutkan dan beberapa program presentasi yang kamu ketahui !
3. Jelaskan apa keunggulan yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
4. Sebutlkan dan jelaskan menu-menu yang dimiliki oleh Microsoft Power Point !
5. Jelaskan syarat-syarat lembar presentasi yang baik !
6. Jelaskan nama dan fungsi dari tool menu berikut ini
A.

B.

C.

B. Penilaian Praktik (Psikomotorik)
Meliputi :
- Keterampilan mengaktifkan dan menonaktikan MS. Power Point (1 – 20)
- Keterampilan menampilkan sub menu secara lengkap (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan menu (1 – 20)
- Kemampuan mengidentifikasi dan menggunakan tool menu (1 – 20)
- Kemampuan menyimpan dengan menu dan tool menu (1 – 20)

C. Penilaian Afektif (Sikap)
Meliputi :
- Kehadiran di kelas ketepatan kehadiran di kelas dengan rentang (1 – 4)
- Ketepatan waktu pengumpulan tugas (1-4)
- Frekuensi menjawab soal (menunjuk jari, maju, mengkomentari jawaban teman) (1-4)
- Sikap yang ditunjukan pada saat praktek (1 – 4)
- Kerjasama dengan anggota kelompok atau dengan teman di dekatnya pada saat
menyelesaikan masalah (1 – 4)


Mengetahui Pangkalan Balai,
Kepala SMA ___________ Guru Mata Pelajaran TIK

______________________ _____________________
NIP. NIP.



Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Membuat presetansi dengan templete dan wizard

• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan templete yang ada
• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan wizard

Model pembelajaran langsung

V. SUMBER BELAJAR
2. Seperangkat computer beserta dengan tempat duduknya

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
1. Siswa dibimbing secara STEP BY STEP untuk membuar lembar presentasi dengan menggunakan
format yang sudah ada (templete)
2. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
3. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
4. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan
LKS

Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
5. Guru mendemontrasikan langkah demi langkah untuk memformat latar belakang atau background
lembar kerja presentasi
6. Guru membagian lembar Kerja siswa (LKS)
7. Siswa mengerjakan LKS dengan dipandu oleh guru mata pelajaran
8. Guru memberikan pengarahan kepada siswa yang masih menemui kendala dalam mengerjakan
LKS

C. Penutup


VI. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Kerapihan pekerjaan
3. Kemampuan membuat dan mengubah kolom
4. Kemampuan menyimpan file


______________________ _______________
NIP. NIP.


Lembar Kerja Siswa 1

Petunjuk Pengerjaan soal
1. Kerjakan lembar kerja atau slide di atas sesuai dengan urutan
2. format background sesuai dengan tampilan
3. Simpan lembar presentasi dengan nama Presentasi 1




I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu, ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Membuat lembar presentasi dengan Wizard

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
• Membuat lembar presentasi dengan menggunakan Wizard
• Mengatur Layout Presentasi

Multi model, model pembelajaran langsung dengan model kooperatif

V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, SPd

A. Pendahuluan
2. Apersepsi cara presentasi didepan umum
3. Motivasi menampilkan beberap slide dengan tampilan yang menarik

B. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 ( 2 jam pelajaran)
1. Guru menjelaskan secara langkah demi langkah untuk membuat lembar presentasi dengan
menggunakan Wizard
2. Guru mengecek pemahaman dasar siswa
3. Guru membagikan tugas berupa Lembar Kerja Siswa (LKS)
4. Siswa mempraktekan dengan LKS yang telah dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
seperti yang ada pada buku pegangan siswa

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
5. Guru memberikan contoh cara untuk mengatur lembar kerja power point dengan wizard
6. Guru mendemontrasikan cara untuk mengubah Layout seperti latar belakang seperti warna dan
gambar yang digunakan
7. Siswa mempraktekan LKS yang dibagikan guru TIK dengan teknik STEP BY STEP
8. Guru mengecek pemahaman siswa tentang kemampuan siswa membuat lembar kerja dengan
menggunakan wizard


D. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator
3. Guru memberikan tugas rumah membaca buku untuk merangkum materi untuk minggu
yang akan datang

VI. EVALUASI
Penilaian kepada siswa di lakukan meliputi LKS yang dibagikan :
1. Kecepatan mengerjakan LKS
2. Ketepatan dalam memilih jenis huruf, memiringkan huruf, menebalkan huruf,
menggarisbarwahi
3. Ketepatan membuat latar belakang
4. Ketepatan
5. Ketepatan
6. Ketepatan


______________ _________________
NIP. NIP.


Lembar Kerja 2




I. KOMPETENSI DASAR
2.1. Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pembuat presentasi

II. INDIKATOR
• Mengatur format teks
• Mengatur efek transisi
• Menentukan durasi presentasi

1. Mengatur teks dengan beberapa variasi
2. Mengatur efek transisi antar slide
3. Menentukan durasi lembar presentasi tampil di layar


V. SUMBER BELAJAR
2. Seperangkat computer lengkap

V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
Pertemuan Ke-1
1. Guru membimbing siswa untuk membuat teks dengan teknik COPY, PASTE, CUT
2. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP yang telah dibimbimkan guru
3. Guru memberikan latihan agar pemahaman dan keterampilan terus meningkat
Pertemuan Ke-2
4. Guru mengajarkan langkah demi langkah cara untuk memberikan efek transisi pada slide yang
tampil dan telah dibuat pada pertemuan sebelumnya
5. Siswa mengerjakan latihan yang diberikan guru agar keterampilan membuat efek transisi terus
mengalami peringkatan.
6. Guru mengadakan latihan lebih lanjut bagi anak-anak yang mempunyai kemampuan lebih, dan
memberikan bimbingan lebih intensif pada anak-anak yang masih mengalami kendala.
Pertemuan Ke-3
7. Guru memberikan langkah-langkah untuk memberikan durasi dari slid atau lembaran presentasi
8. Guru menginformasikan keunggulan pada slide yang diberi slide presentasi antara lain ketepatan
waktu dalam menayangkan lembaran presentasi.
9. Guru memberikan latihan lebih lanjut dari buku pegangan siswa atau sumber lain bagi siswa yang
mempunyak kemampuan lebih.


10. Guru memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang mengalami kendala dalam
menjalankan operasional ini.

C. Penutup
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)



______________________ ________________
NIP. NIP.

Lembar Kerja Siswa 1

Kerjakan lembar presentasi dengan latar sepreti gambar di atas, berikan durasi tampilan masing-
masing sehingga dapat tampil dalam waktu tertentu

Lembar Kerja Siswa

Petunjuk
1. Bukalah dokumen yang pernah dibuat pada pertemuan sebalumnya
2. Ubahlah latar belakangnya sehingga berubah menjadi gambar seperti atas
3. Berilah durasi pada setiap slide




I. KOMPETENSI DASAR
2.2 Membuat presentasi teks variasi tabel grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan obyek berupa picture

III. TUJUAN PEMBALAJARAN
• Menyisipkan obyek ke dalam lembar kerja
• Mengadakan perubahan, bentuk dan ukuran lembar yang bersangkutan


V. SUMBER BELAJAR
2. Seperangkat komputer lengkap

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru mendemotrasikan cara untuk menyisipkan obyek, siswa menyimak apa-apa yang dilakukan
guru mata pelajaran TIK
2. Siswa dibimbing dalam penyisipan obyek ke dalam lembar kerja Microsoft Power Point
3. Siswa memberikan bimbingan lebih intensif kepada siswa yang masih menemui kendala dalam
penyisipan obyek dan mengatur ukurannya
4. Guru memberikan latihan secara menyeluruh

C. Penutup
2. Siswa diminta untuk merangkum buku untuk materi berikutnya

Berdasarkan LKS yang tersedia (terlampir, setiap point di beri skor 1 – 10)
1. Keterampilan siswa untuk menggunakan modus Clip Art
2. Keterampilan siswa untuk menyisipkan Clip Art
3. Keterampilan siswa untuk mengadakan ukuran terhadap gambar
4. keterampilan siswa untuk memodifikasi gambar yang disisipkan
5. Keterampilan dan kecepatan siswa dalam mengetik
6. Keterampilan siswa menggunakan fungsi tombol yang telah dipelajari


7. Kerapilhan hasil kerja
8. Kecepatan mengerjakan secara keseluruhan
9. Ketepatan hasil kerja dengan teks LKS


________________________ ______________
NIP. NIP.



Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan diagram

III. TUJUAN PEMBALARAJAN
1. Menampilkan dokumen di layar dengan perintah Print Priview
2. Mencetak Worsheet


V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya SAdiman, S.Pd
2. Seperangkat computer lengkap dengam program under windows
3. LKS karya Sadiman, S.Pd

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan contoh secara STEP BY STEP mengenai cara untuk menyisipkan diagram
2. Siswa mempraktekan cara untuk menyisipkan diagram organization chart
3. Siswa memperaktekan cara untuk memodidifikasi diagram organizatioan chart dengan bimbingan
guru mata pelajaran di kelas
4. Guru memberikan latihan agar siswa lebih memahami tentang membuat organizatian chart
5. Guru memberikan contoh cara untuk menyisipkan digaram putar di dalam dokumen, diagram
piramida di dalam dokumen dan cara memodifisikasinya

C. Penutup

VI. EVALUASI PEMAHAMAN KONSEP

Penilaian Psikomotorik
Penilaian dilakukan sesuai dengan LKS yang tersedia karya Sadiman, S.Pd


SUSUNAN PENGURUS PENGGERAK PEMBANGUNAN
MASYARAKAT DAERAH TERTINGGAL
2008

Ketua Umum

Ketua I

Ketua II

Sekretaris Bendahara

Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang Ketua Cabang

Ketua Ranting
Ketua Ranting Ketua Ranting Ketua Ranting


_______________________ ______________
NIP. NIP.



Kelas / Semester : XII/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi dengan variasi tabel, grafik, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
• Menyisipkan chart

Menyisipkan chart dan memodikasinya


V. SUMBER BELAJAR

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan dan memberi contoh cara untuk menyisipkan Chart (grafik) secara step by step
2. Siswa diberikan latihan berupa soal sehingga dapat membuat, mengadakan perubahan terhadap
chart yang tampil di lembar kerja presentasi.
3. Guru memberikan latihan lebih lanjut agar pemahaman siswa mengenai cara membuat chart
meningkat, dan memberikan bimbingan intensif kepada siswa yang masih mengalami kendala.

C. Penutup

VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK
Tugas Proyek
Carilah di majalah, buku atau sumber yang lainnya mengenai chart atau grafik, serahkan kepada
guru tik disekolah. Kerjakan tugas ini dalam Microsoft Power Point


______________________ ______________
NIP. NIP.




I. KOMPETENSI DASAR

II. INDIKATOR
• Menyisipkan Word Art
• Menyisipkan Audio

• Menyisipkan Word Art atu huruf seni ke dalam lembar kerja Power Point
• Menyisipkan Audio ke dalam lembar kerja Power Point


V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Sadiman, S.Pd
3. LCD Proyektor

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru menjelaskan mengenai Word Art
2. Guru membimbing siswa mengenai cara untuk membuat Word Art Secara STEP BY STEP
3. Guru memberikan soal tambahan bagi siswa yang mempunyai kemampuan lebih
4. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberikan bimbingan yang intensif akan pemahaman
tentang materi ini setara dengan siswa yang lain

Pertemuan Ke-1 (2 jam pelajaran)
5. Guru membimbing siswa untuk mengadakan penyisipan audio ke dalam lembar kerja Power Point
6. Siswa diberikan latihan lebih lanjut mengenai penyisipan audio ke lembar kerja
7. Siswa yang mempunyai kemampuan lebih diberikan pengayaan
8. Siswa yang mempunyai kemampuan kurang diberi bimbingan dan perhatian lebih intensif

C. Penutup


VI. EVALUASI
1. Soal latihan diberikan dengan membuka dokumen-dokumen sebelumnya dan memberi efek audio sampai
siswa dapat menerapkan pada semua dokumen

Penilian dilakukan dengan melihat
2. Keterampilan siswa menyisipkan word Art
3. Keterampilan siswa menggunakan dialog Word Art
4. Keterampilan siswa untuk mengadakan perubahana terhadap word Art
5. Keterampilan siswa mengaplikasikan Word Art dalam dokumen
6. Ketermpilan siswa dalam menyisipkan audio
7. Ketepatan dalam memilih audio untuk penyisipan
8. Kecepatan dan kecermatan kerja


______________________ ______________________
NIP. NIP.


Kelas / Semester : XI I/ Genap
Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak program presentasi

I. KOMPETENSI DASAR

II. INDIKATOR
• Menyisipkan efek transisi
• Menentukan durasi lembar presentasi

• Menyisipkan slide transision
• Menyisipkan custom animation
• Menentukan durasi presentasi


V. SUMBER BELAJAR
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
4. Seperangkat LCD

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur slide transision
2. Guru memberikan bimbingan cara untuk mengatur custon animation
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk menentukan durasi prenstasi
4. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur slide transision
5. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur custom animation
6. Siswa mempraktekan secara STEP BY STEP cara untuk mengatur durasi presentasi

C. Penutup
1. Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indikator

VI. EVALUASI
1. (Siswa diminta untuk mengarjkan UJI INDIKATOR pada bab yang bersangkutan)
2. Penilaian yang diberikan meliputi
Keterampilan siswa dalam membuat slide transision (1 – 10)
Keterampilan siswa dalam membuat custom animation (1 – 10)


Keterampilan siswa dlam mengatur durasi presentasi (1 – 10)

Soal Psikomotorik

Mengetahui Pangkalan Balai, 15 Maret 2006

_______________________ ______________
NIP. NIP.



Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuar presentasi

I. KOMPETENSI DASAR

II. INDIKATOR
 Menggabungkan dokumen presentasi dengan hyperlink

1. Meggabungkan dokumen presentasi dengan metoda hyperlink


V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd Penerbit Yayasan Phesdia Palembang

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru memberikan gambaran sekilas mengenai hyperlink
2. Guru memberikan contoh cara membuat hyperlink
3. Siswa mengerjakan beberapa contoh hyperlink

C. Penutup

VII. EVALUASI PSIKOMOTORIK


Mengetahui Pangkalan Balai, 20 April 2006

_______________________ ___________________
NIP. NIP.



Standar Kompetensi : Membuat dokumen dengan perangkat lunak pembuat presentasi

I. KOMPETENSI DASAR
2.2. Membuat presentasi teks dengan variasi table, gambar dan diagram

II. INDIKATOR
1. Membuat presentasi dengan melibatkan dokumen lain
2. Mecetak slide sebagai handout
3. Menggunakan navigasi

Setelah Proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
1. Mengatur urutan slide
2. membuat navigasi
3. menyusun bahan presentasi yang melibatkan dokumen lain

4. mencetak slide sebagai Hand Out
5. Melakukan packing / Publising


V. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya sadiman, S.Pd
2. Modul Belajar Karya Sadiman, S.Pd
4. Lembar Kerja Siswa

A. Pendahuluan
2. Apersepsi
3. Motivasi

B. Kegiatan Inti
1. Guru membimbing langkah demi cara untuk membuat navigasi
2. Guru membimbing langkah demi langkah untuk membuat presentasi yang melibatkan dokumen
dari tempat lain
3. Guru memberikan bimbingan cara untuk mencetak lembar presentasi dalam bentuk handout

4. Siswa mempraktekan cara untuk mencetak handout
5. Guru memberikan langkah-langkah cara untuk mempublis halaman presentasi
6. Siswa mempublish lembar kerja presentasi dan mengeceknya dalam internet explorer


C. Penutup

VI. EVALUASI
1. Tanpa melihat buku, lengkapi tabel berikut ini:

Gambar Tombol Nama Tombol Fungsi

2. Buatlah tombol aksi seperti pada tampilan slide berikut ini

3. Buatlah data berikut dalam dalam MS. Excel


Simpan dengan nama tabel-1, buat grafik dengan tabel diatas dengan jenis grafik bar mendatar
dan bar tegak. Beri judul grafik ”Grafik Perkembangan Ulangan TIK”

a. Lengkapi tabel berikut ini, tanpa melihat buku ataupun catatan
Nama Icon Fungsi dan Kegunaan
Import File
View Datasheet
By Row
By Kolom
Data Tabel
Chart Tipe
Line Axis
Line Y-xis
Legend

__________________ ______________
NIP. NIP.

Soal Ujian Semester
Petunjuk :
1. Walaupun ujian semester dilakukan pada Kompetensi Dasar terakhir, tetapi soal-soal ini
dapat digunakan untuk mengetes daya ingat anda terhadap materi yang telah dipelajari.
2. Pilihlah salah satu jawaban yang benar !


1. Kegunaan dari Microsoft Power Point 5. Untuk menyisipkan Obyek diagram
adalah ..... maka pada Taks pane yang dipilih
A. program pengolah kata adalah
B. program pengolah data
C. program pengolah
A.
D. program pengolah presentasi
E. program pengolah database
2. Pada Microsoft Power point terdapat 3
B.
menu yaitu menu pokok, menu pull
down dan menu pop up, yang
merupakan menu pull down view C.
adalah ...
A. Open
D.
B. New Silide
C. Normal
D. Font E.
E. Macro
6. Ikon pada contain layout berfungsi
3. Dibawah ini merupakan fungsi dari
untuk untuk ....
Menu Format KECUALI...
A. menyisipkan grafik
A. Memberi Bullet dan Numbering
B. menyisipan clip organiser
B. Mengatur Spasi
C. Menyisipkan tabel
C. Mengubah latar belakang
D. Menyisipkan sound
D. Mengatur ukuran slide
E. Menyisipkan picture
E. Membuat animasi
7. Fungsi dari gambar / icon adalah ….
4. Jika kita menambah halaman slide baru
A. slide desain
maka yang dipilih adalah ...
B. slide view
A.
C. slide kontrol
B. D. slide end
C. E. slide show
8. Perhatikan urutan perintah berikut ini
D.
[1] Klin Menu File
E.
[2] Pilih dan Klik New
[3] Pilih Form Desain Templete


[4] Pilih salah satu untuk latar A. membuat Slide dengan format yang
Langkah perintah di atas adalah .... ada
A. mengatur posisi kertas B. membuat slide dengan format
B. menyisipkan latar slide sendiri
C. mencetak slide C. membuat slide dengan ururan
D. mempublikasikan silde sendiri
E. menghapus slide D. membuat slide dengan gambar
9. Pernintah untuk menyimpan slide bebas
adalah E. membuat slide dengan kombnasi
A. File-Save warna
B. File-Save As 13. Langkah untuk mengubah ukuran slide
C. File-Open As adalah ...
D. Edit-Save A. View Size
E. Edit-Dokumen B. View-Zoom
10. Perintah untuk menyimpan dokumen C. View-All
slide ke dalam bentuk HTML adalah D. View Cange
…. E. View-Percent
A. File Save 14. Untuk mengatur warna latar belakang
B. File Save As perintahnya adalah ...
C. File Save As Web Page A. Foramt Background
D. File Save As HTML B. Format teks
11. Placeholder atau teks box adalah ... C. Format Slide
A. Tempat untuk mengatur teks D. Format Dokumen
B. Tempat untuk memasukan teks E. Format Slide Desain
C. Tempat untuk memasukan latar 15. Untuk menyusun diagram radial maka
belakang yang benar memilih angka ....
D. Tempat untuk menyimpan teks 1 2 3

E. Tempat untuk teks
12. Perhatikan gambar dibawah ini:
4 5 6

A. 1
B. 2
Fungsinya adalah …. C. 3


D. 4 C. Menbuat animasi sendiri
E. 5 atau 6 D. Menggunakan animasi yang ada
16. Untuk menyisipkan grafik maka dari E. Menggabungkan animasi
contain layout memilih ikon .... 20. Untuk mengatur perpindahan dari satu

A. layar ke layar lain berpindah secara
horizontah, perintahnya adalah pada ...
B.
A. Animasi Schemen
C.
B. Slide Animation
D. C. Slide Transition
E. D. Slide Show
17. Perintah Movie and Sound berfungsi E. Slide Custom Animation
untuk .... 21. Perhatikan gambar berikut ini:
A. menyisipkan gambar
B. Menyisipkan audio
C. Menyisipkan animasi
D. Menyisipkan dekorasi
E. Menyisipkan bilangan Untuk mengatur masukan tulisan atau
18. Maksud dari dialog berikut ini adalah gambar ke layar menggunakan ...
…. A. Entrence
B. Emphasis
C. Exit
A. Apakah akan membunyikan sound D. Motion Paths
secara manual E. Tidak ada yang benar
B. Apakah akan membunyikan soud 22. Motion Paths berfungsi untuk ...
secara otomatis A. Membuat animasi arah gerak
C. Apakah akan membunyikan soud B. Membuat animasi diam ditempat
secara bertahap C. Membuat animasi keluar laya
D. Apakah akan membuat soud secara D. Membuat animasi masuk layar
manual E. Membuat animasi keluas masuk
E. Apakah akan membuat soud secara layar
otomatis 23. Pada Custom Animation ada pilih
19. Fungsi dari Animasi schemes adalah ... Wave, jenis animasinya adalah ...
A. Mengatur animasi sendiri A. Gerak dari atas ke bawah
B. Mengatur animasi yang sudah ada B. Gerak seperti alunan gelombang


C. Gerak seperti ayunan E. DeskTop
D. Geraj seperti putaran roda 27. Untuk menghilangkan Hiperlink adalah
E. Gerak bolak balik dan berputar .
24. Untuk menghapus efek animasi … A. Copy Hiperlink
A. A. Entrence B. Remove Hiperlink
B. Emphasis C. Delete Hiperlink
C. Exit D. Use Hiperlink
D. Remove E. Cut Hiperlink
E. Add Effek 28. Yang dimaksdu dengan Hand Out
25. Perhatikan tampilan slide dibawah ini: adalah
A. Hasil Cetakan di printer
B. Hasil Copian dari Layar
C. Dokumen di dalam Power Poin
D. Hasil Priview
E. Hasil Publikasi
29. Untuk publikasi biasanya
menggunakan .
Pernyataan yang SALAH adalah A. Dokumen Copy
A. Slide di atur dalam durasi B. Dokumen HTML
B. Slide bebas ditampilkan C. Dokumen Word
C. Slide 1 mempunyai durasi 11 detik D. Dokumen Excel
D. Menggunakan Rehearse Timing E. Dokumen Power Point
E. Slide 4menggunakan waktu 30. Untuk melihat simpanan publish dalam
rehearse 4 detik bentuk HTML adalah ...
26. Untuk menghubungkan teks / gambar A. Open Web Page Priview
ke dalam dokumen tertentu adalah ... B. Use Web Page Priview
A. Chart C. Open Web Page Priview
B. Audio D. File Web Page Priview
C. Hiperlink E. Edit Web Page Priview
D. Rehearse Timing


Rpp tik-sma-xii-sem2

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Ähnlich wie Rpp tik-sma-xii-sem2

Ähnlich wie Rpp tik-sma-xii-sem2 (20)

Mehr von eli priyatna laidan

Mehr von eli priyatna laidan (20)

Rpp tik-sma-xii-sem2