1. Gobierno escolar
Edición N°1 página 1
Cuando el bien común de una
sociedad es considerado como algo
aparte y superior al bien individual
de sus miembros quiere decir que
el bien de algunos hombres tiene
prioridad sobre los bien de otros
hombres, aquellos consignados en
el estatus de animales sacrificados.
Ayn rand
1
al
ón escala 2-3
3-4
Deberes, Aportes ,Riesgos
4-5-6
Deberes, Aportes, Riesgos
6-7
Deberes, Aportes, Riesgos
8-9
9-10
10-11
ntes 11
, ¿cuales son sus funciones?
12-13
2005
uadro) 14
15
16-17
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Grupo Editorial
Darwin Stiven Herrera
Cartagena
Hernán Alexis
Gonzales Roldan
10°A
Grupo Editorial
Darwin Stiven Herrera
Cartagena
Hernán Alexis
Gonzales Roldan
10°A
Editorial
Nos enseña la democracia institucional con el que defiende a
los estudiantes de posibles amenazas el que defiende los
bienes y los que evitan conflictos
Esto es una sociedad unida.
Editorial
Nos enseña la democracia institucional con el que defiende a
los estudiantes de posibles amenazas el que defiende los
bienes y los que evitan conflictos
Esto es una sociedad unida.

2. Gobierno escolar
s un grupo de profesores, padres y estudiantes,
compañeros y/o amigos de todos nosotros los
estudiantes por ejemplo el personero es nuestro
amigo que se encarga de promover nuestros derechos y
deberes, esta misión tan importante no se la podremos
dejar a cualquier estudiante que se lance, hay que saber
cuáles son sus intenciones y hay que saber su nivel
académico, tendrá que ser una persona con grandes valores
con buenas intenciones, o si no, no sabremos cuales son
nuestros deberes por lo tanto no los cumpliremos y
nuestros derechos serán violados, nadie los conoce, a penas
los profesores, también este es un cargo muy importante en
varios ámbitos en el colegio y en el país, en el país lo
llaman procuraduría; El contralor es aquel que se encarga
de supervisar los bienes económicos que entran a la
institución y nos mantiene al tanto de los cambios así que
no es un cargo muy importante en la institución pero en la
gran democracia es un grandísimo cargo ¿por qué? Porque
en la gran democracia del país hay un déficit de personas
buenas solo hay personas ambiciosas así que nos pueden
robar; y por último el mediador de conflictos este es un
cargo intermedio es una persona o un grupo de personas
neutral ‘es que velan por los conflictos que hay en la
institución arreglándolos y haciendo amigos usted que está
leyendo que cree, no es un cargo fácil pero muy necesario
para el buen orden y el buen funcionamiento de la sociedad
estudiantil, este cargo es muy importante, en el país no lo
E

3. Gobierno escolar
hay como un cargo político pero tú puedes ser esa persona
ayuda y colabora a la sociedad, tu comunidad y a tu
institución; ¿sabes cómo ayudar a tu institución? Aprende
por quién votar estos cargos que te estoy mostrando no son
cargos que se venden, se vota por alguien que le haga bien
a la sociedad no que la robe la destruya, que haga un caos,
por eso debemos saber por quién votar con la cabeza en su
lugar, no votes por el parcero del parcero.
Gobierno escolar es una versión escala; esto que estamos
viendo nos enseña sobre la democracia de nuestro país,
afuera hay más cosas que las de acá en nuestra institución
por ejemplo hay políticos corruptos que roban a las
personas esto es una enseñanza de vida
Es el encargado de promover
los deberes y derechos de los
estudiantes consagrados en
el manual de convivencia. El
Personero de los estudiantes
será un alumno que curse el
último grado que ofrezca la
Institución, encargado de
promover el ejercicio de los
deberes y derechos de los
estudiantes consagrados en
la Constitución Política, las
Leyes, los reglamentos y el
Manual de Convivencia. El
Personero de los estudiantes
será
elegido dentro de los treinta
días calendario, siguientes al
de la iniciación de clases de
un período lectivo anual.
Funciones
1. Promover el
cumplimiento de los
derechos y deberes de
los estudiantes.
2. Recibir y evaluar las
quejas y reclamos que
presenten los

4. Gobierno escolar
educandos sobre
lesiones a sus
derechos y las que
formule cualquier
persona de la
comunidad sobre el
incumplimiento de las
obligaciones de los
alumnos.
3. Presentar ante el Rector o
Director Administrativo,
según sus competencias, las
solicitudes de oficio o a
petición de parte que
considere necesarias para
proteger los derechos de los
estudiantes y facilitar el
cumplimiento de sus deberes.
DERECHOS
A ser reconocido y apoyado
como gestor de paz y
convivencia.
• A ser tenido en cuenta
cuando se toman decisiones,
Especialmente las que están
relacionadas con los
derechos y Deberes de los
alumnos.
• A recibir información
oportuna sobre las decisiones
y Actividades relacionadas
con tu labor.
DEBERES Constituirse
en una alternativa que
contribuya a orientar y
transformar la actividad
pedagógica y la gestión
administrativa de la
institución, hacia la
construcción de un centro de
creación cultural acorde con
la realidad de su entorno.
APORTES Sana
convivencia con los
estudiantes y con los
directivos
RIESGOS
Comprometerte en el
programa de gobierno con la
Adquisición de equipos y el
mejoramiento de la planta
física de la Institución, es
decir
pr
ometer lo que tú no Podrás
cumplir. Remplazar a un
profesor. Remplazar
material didáctico. Ser
cómplice de tus compañeros.
Es el encargado de
contribuir en la
creación de una cultura
de control social, del
cuidado y buen uso del
manejo de los recursos y
bienes de su institución
a través de las
actividades formativas
y/o lúdicas. Con el

5. Gobierno escolar
apoyo de la institución
y de la contraloría
departamental.
Cualquier estudiante que
curse el grado decimo o
undécimo que cumpla las
normas de convivencia
Funciones
1. Velar por el
mejoramiento de la
calidad educativa.
2. Preservar en la
institución
educativa y fuera de
ella un ambiente
sano y libre de
contaminación, así
como la preservación
de los recursos
naturales.
3. Solicitar las
actas de Consejo
Directivo para poder
hacer seguimiento a
las acciones que se
tomen sobre el uso
de los bienes y
recursos de la
institución.
4. Proteger los
activos del colegio
5. Evaluación del
entorno económico
DERECHOS
Recibir un trato digno y
respetuoso de todos los
miembros de la comunidad
Educativa.
b. Obtener
oportunamente, y luego
de concertación de
espacios, la fuente de
Información documental
requerida para la
aplicación del
procedimiento dispuesto
Por la Contraloría
General de Antioquia
Estar informado sobre
los bienes de la
institución

6. Gobierno escolar
DEBERES
Propiciar acciones
concretas y permanentes
de control social a la
gestión de las
Instituciones
educativas.
Promover la rendición de
cuentas en las
Instituciones
educativas.
APORTES
Dar todo lo necesario
para la institución sin
malgastar los bienes y
brindarles la ayuda
necesaria que la
institución necesita
para ser reconocida
RIESGOS
Sin perjuicio de la
acción de defensa y en
relación a su condición
de estudiante, al
Contralor estudiantil le
serán aplicables las
normas establecidas En
el manual de convivencia
de su institución
educativa. Se pierde la
condición de Contralor
Estudiantil por
incumplimiento Reiterado
de los deberes
establecidos en este
reglamento
Lidiar con los conflictos y prevenir
cualquier tipo de violencia entre
alumnos es una preocupación cada
vez más creciente en las escuelas
En la selección de los postulantes se
tienen en cuenta aspectos tales
como:
• Antecedentes y referencias
personales.
• Cumplimiento de los programas
de entrenamiento.
• Aptitudes para escuchar y
manejar las relaciones humanas.
• Vocación de servicio.
• Estudios
realizados, si
los tuviere.
Funciones

7. Gobierno escolar
1. Reducir la tensión
2. Facilitar la comunicación
entre las partes
3. Ayudar en la formulación de
propuestas positivas y acuerdos
4. Promover la reflexión de las
personas sometidas a tensiones
y conflictos
5. Generar confianza en las
propias soluciones de las partes
implicadas
6. Derivar los casos hacia otros
profesionales cuando la función
mediadora resulte insuficiente o
inadecuada: médicos,
terapeutas, etc.
DERECHOS
Criterios estándar independientes u
Objetivos. Contractuales,
normativos, legales,
“justos”
DEBERES
El mediador o la
s partes tienen s
iempre el derech
o de rehusar la
misión por cualq
uier
Motivo que juzg
ue oportuno.
APORTES
Solucionar los
conflictos de la
institución
educativa
Ayudar a las
partes a crear
soluciones
razonables y
factibles a sus
problemas
Modelar
conductas para
una gestión
efectiva de
futuras disputas
RIESGOS
Coerción,
amenazas,
protestas
preocupaciones

8. Gobierno escolar
s una
estrategia
curricula
r que promueve
el desarrollo
efectivo Social y
moral de los
estudiantes por
medio de
actividades
E
Vivenciales.
Forma actitudes
y valores cívicos,
democráticos y
actividades
positivas para la
convivencia, la
tolerancia, la
Solidaridad, la
cooperación y la
ayuda mutua.
Los capacita para
la toma de

9. Gobierno escolar
decisiones
responsables.
Los forma para
el cumplimiento
de sus deberes y
el ejercicio de sus
derechos
Es la instancia
directiva de
orientación
académica y
administrativa
en la cual
participan todos
los integrantes

10. Gobierno escolar
de la comunidad
educativa.
¿Quiénes lo
integran?
Art. 21 Decreto
1860 de 1994 El
rector quién lo
convoca y
preside. Dos
representantes
de los docentes.
Dos
representantes
de los padres de
familia Un
representante de
los estudiantes
de último grado,
diferente al que
fue electo como
personero. Un
representa de los
ex alumnos. Un
representante del
sector
productivo o
comercial de la
zona en la cual
está ubicado el
colegio o escuela.
Art. 24 Decreto
1860 de 1994. El
consejo
académico, es la
instancia
superior que
participa en la
orientación
pedagógica y

11. Gobierno escolar
académica de la
Institución
Educativa.
¿QUIÉNES
INTEGRAN EL
CONSEJO
ACADÉMICO?
a) El Rector
quien lo preside.
b) Los directivos
docentes
(Coordinadores)
c) Un docente
por cada área
definida en el
plan de estudios
Es el máximo
órgano colegiado
que asegura y
garantiza el
continuo
ejercicio
de la
Participación por
parte de los
estudiantes

12. Gobierno escolar
¿QUIÉNES LO
INTEGRAN?
Un estudiante de
cada uno de los
grados que
ofrece el colegio
o escuela.
(Representantes
de grupo)
¿CUÁLES SON
SUS
FUNCIONES?
Art. 29 Decreto
1860 de 1994
a) Estructurar su
propia
organización
interna.
b) Elegir el
representante de
los estudiantes
ante el Consejo
Directivo del
establecimiento
y asesorarlo
permanentement
e.
c) Invitar a los
estudiantes a que
presenten
proyectos e
iniciativas para
que sean
analizadas y
discutidas.
d) Las demás
actividades que
le atribuya el
Manual de
Convivencia.
Art 5, decreto
1286 de
2005
El consejo de
padres de familia
es un órgano de
participación de
los padres de
familia del
establecimiento
educativo
destinado a
asegurar su
continua
participación en
el proceso
educativo y a
elevar los
resultados de
calidad del
servicio. Estará
integrado por
mínimo uno y
máximo tres
padres de familia
por cada uno de
los grados que
ofrezca el
establecimiento

13. Gobierno escolar
educativo, de
conformidad con
lo que establezca
el proyecto
educativo
institucional,
PEI.
Durante el
transcurso del
primer mes del
año escolar
contado desde la
fecha de
iniciación de las
actividades
académicas, el
rector o director
del
establecimiento
educativo
convocara a los
padres de familia
para que elijan a
sus
representantes
en el concejo de
padres de
familia. La
elección de los
representantes
de los padres
para el
correspondiente
año lectivo se
efectuara en
reunión por
grados, por
mayoría, con la
presencia de al
menos 50% de
los padres o de
los padres
presentes
después de
transcurrida la
primera hora de
iniciada la
reunión. La
conformación
del consejo de
padres es
obligatoria y así
deberá
registrarse en el
manual de
convivencia.

14. Gobierno escolar

15. Gobierno escolar
Personero Contralor Mediador
Imágenes
Funciones 1. Promover el
cumplimiento de los derechos y
deberes de los estudiantes.
2. Recibir y evaluar las
quejas y reclamos que presenten
los educandos sobre lesiones a
sus derechos y las que formule
cualquier persona de la
comunidad sobre el
incumplimiento de las
obligaciones de los alumnos.
1. Velar por el mejoramiento
de la calidad educativa.
2. Preservar en la institución
educativa y fuera de ella un
ambiente sano y libre de
contaminación, así como la
preservación de los recursos
naturales.
1. Reducir la tensión
2. Facilitar la comunicación entre las partes
3. Ayudar en la formulación de propuestas
positivas y acuerdos
4. Promover la reflexión de las personas
sometidas a tensiones y conflictos
Derechos A ser reconocido y apoyado como
gestor de paz y convivencia.
• A ser tenido en cuenta cuando
se toman decisiones,
especialmente las que están
relacionadas con los derechos y
Deberes de los alumnos.
• A recibir información oportuna
sobre las decisiones y
Actividades relacionadas con tu
labor.
Recibir un trato digno y respetuoso
de todos los miembros de la
comunidad
Educativa.
b. Obtener oportunamente, y luego
de concertación de espacios, la
fuente de
información documental requerida
para la aplicación del
procedimiento dispuesto
Por la Contraloría General de
Antioquia
Estar informado sobre los bienes de
la institución
Criterios estándar independientes u Objetivos.
Contractuales, normativos, legales,
“justos”
Deberes Constituirse en una alternativa
que contribuya a orientar y
transformar la
actividad pedagógica y la gestión
administrativa de la institución,
hacia la construcción de un centro
de creación cultural acorde con la
realidad de su entorno.
Propiciar acciones concretas y
permanentes de control social a la
gestión de las
Instituciones educativas.
Promover la rendición de cuentas
en las Instituciones educativas.
El mediador o las partes tienen
siempre el derecho de rehusar la misión por cualquier
Motivo que juzgue oportuno.
Aportes Sana convivencia con los
estudiantes y con los directivos
Dar todo lo necesario para la
institución sin malgastar los bienes
y brindarles la ayuda necesaria que
la institución necesita para ser
reconocida
Solucionar los conflictos de la institución
educativaAyudar a las partes a crear soluciones
razonables y factibles a sus problemas
Modelar conductas para una gestión efectiva de
futuras disputas
riesgos Comprometerte en el programa
de gobierno con la
adquisición de equipos y el
mejoramiento de la planta
física de la Institución, es decir
prometer lo que tú no
Podrás cumplir.
Remplazar a un profesor.
Remplazar material didáctico.
Ser cómplice de tus compañeros
Sin perjuicio de la acción de defensa
y en relación a su condición
de estudiante, al Contralor
estudiantil le serán aplicables las
normas establecidas
En el manual de convivencia de su
institución educativa.
Se pierde la condición de Contralor
Estudiantil por incumplimiento
Reiterado de los deberes
establecidos en este reglamento.
Coerción, amenazas, protestaspreocupaciones

16. Lista de palabras Social, Económico,
Neutral, Lidiar, Conflictos, Recursos, Violencia, Personero, Contralor, Mediador, Estudiantil, Derechos,
Deberes, Manual, Convivencia, Institución, Constitución
CHISTES
R P C O N S T I T U C I O N F H H D E R O D G U
P E R S E M I C O P M A R M N P E C O N T G S L O
P E P R G N I N E U E T R Y K E T J F D W E A I R
E P S D V F N C F M F R W W G J S I F W Q G H R P
S S S R I Q S O H U A L R O Ñ P K N S W W G S X E
T X V D O F T N G E Q N S U X V H S Q W E R T Y R
U U I O L P O F A S D F U G N H J T K L Ñ Z X C S
D B N M E L R L M N B V C A X C Z I Ñ L K J H G O
I G F D N I I I S A A A Q W L E H T R T Y U I O N
A S D D C O A C S A Q W E E R C T U T Y U I O P E
N L I D I A R T Z X C V B N M O L C K J H G F D R
T A Q Z W S X O C D E R F V B N B I G T Y H N M O
I M J U I K L S M O P Ñ M N B V V O C X Z A S D F
L G H J K L Ñ P O A I U Y T R I E N W A E F C S B
W G W B H T W W F H R L I J D V D Y M I C S X B A
Q W C E R R T Y U I O I O P P E C A D A O D I A E
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S F G H J K L A Q W A E R D T Y U I O P C A S S T
O D F G H J K L L Ñ D E R E C H O S Z X O C V B R
C B N M Ñ L K J H O O G F B D D S A Q W E R T Y A
I U I O P Ñ K L J H R G F E D S A Q W E R T Y U L
A Z X C V B N M M N B V C R X Z A S D F G H J K L
L Ñ L K J H H G F D S A Q E E W R T Y U I O P P O

17. Estaba una pizza llorando en el cementerio, llega otra pizza y le dice:
- ¿Era familiar?
- No, era mediana…
María, me compré condones de sabores, apaga la luz y adivina el
sabor.
- Mmm, sardina con queso.
- No... ¡Espera a que me lo ponga!
LABERINTO

18. ADIVINANZAS
Zumba que te zumbarás,
van y vienen sin descanso,
de flor en flor trajinando
y nuestra vida endulzando.
(Las abejas)
En rincones y entre ramas
mis redes voy construyendo,
para que moscas incautas,
en ellas vayan cayendo.
(La araña)