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UNIVERSIDAD ESTATAL
    A DISTANCIA
      COD: 12
Introducción                             estudio, de esta forma no sólo el
                                                       compañero que aprende se beneficia
La educación ha de preparar para la
                                                       de la experiencia, sino también el
vida y debe integrar la recreación del
                                                       estudiante que explica la materia a
significado     de        las       cosas,        la
                                                       sus compañeros consigue una mayor
cooperación,         la         discusión,        la
                                                       comprensión.
negociación      y     la       resolución        de
problemas.      Para        ello    habrá        que
utilizar   metodologías            activas       que
favorezcan la interacción entre el
alumnado, la integración social, la
capacidad       de        comunicarse,            de
colaborar, el cambio de actitudes, el
desarrollo     del   pensamiento             y    el
descubrimiento,           del       placer        de
aprender, al tiempo que se fomenten
actitudes       de          cooperación            y
solidaridad.

Mediante el aprendizaje colaborativo
los estudiantes pueden tener más
éxito que el propio profesor para
hacer entender ciertos conceptos a
sus compañeros. La razón de este
hecho estriba en que los compañeros
están más cerca entre sí por lo que
respecta a su desarrollo cognitivo y a
la experiencia en la materia de
ESTRATEGIAS COLABORATIVAS,                         profesores,         estudiantes,         familia,
     TRABAJO COLABORATIVO Y                        comunidad       y        los     medios        de
 TRABAJO COOPERATIVO EN LA                         información y comunicación masivos,
 EDUCACIÓN CON LA AYUDA DE                         comprometiendo            a    todos     en     la
               LA WEB 2.0                          búsqueda      de         respuestas      a     las
                                                   exigencias sociales amparadas en un
Conceptualización teórica sobre la
                                                   creciente desarrollo tecnológico,               el
metodología            de              trabajo
                                                   aprendizaje         se        apoya     en      la
colaborativo:
                                                   interacción que tenemos con nuestro
La    nueva     escuela        requiere      de    medio     y   las    personas          que    nos
directivos,      profesores,           tutores,    rodean. Esta interacción es para el
adjuntos y estudiantes capaces de                  que aprende fuente importante de
organizar,       planificar,       ejecutar,       asimilación a nivel cognitivo, afectivo
controlar y evaluar, así como atender              y     socializador       pues     le    permite
y coordinar las acciones de los                    desarrollar actitudes frente al trabajo
equipos de trabajo en general, cuya                y responder a las exigencias sociales.
finalidad esencial es la gestación de
comunidades       de   aprendizaje         que
garanticen el desarrollo continuo de
los miembros, de las instituciones y la
socialización de los conocimientos a
través de la cooperación y la solución
a tareas comunes encaminadas a
establecer     interacciones       e      inter-
juegos de adjudicación de metas y la
asunción de roles diferentes que
permitan      resultados    conjuntos         a    Diferencia               entre          trabajo
través del desarrollo de habilidades               colaborativo y trabajo cooperativo:
cognitivas y también sociales. El
                                                   Las     diferencias       esenciales         entre
aprendizaje colaborativo propone la
                                                   estos dos procesos de aprendizaje es
armonía entre la dirección, maestros,
                                                   que en el primero los alumnos son
quienes diseñan su estructura de
interacciones y mantienen el control
sobre las diferentes decisiones que
repercuten   en        su   aprendizaje,
mientras que en el segundo, es el
profesor quien diseña y mantiene casi
por   completo    el    control   en   la
estructura de interacciones y de los
resultados que se han de obtener, el
aprendizaje cooperativo requiere de
Ejemplos de estrategias:                     El     profesor,      de   manera
                                             sencilla, puede incluir trabajos
    Pantallas compartidas: cada
                                             a realizar, proponer temas a
      participante coloca datos en
                                             desarrollar,         apuntes     (a
      una pizarra que todos los otros
                                             desarrollar      o    incompletos),
      pueden leer y modificar; video
                                             actividades a realizar (como
      conferencia: los participantes
                                             webquest), enlaces de interés
      comparten video y señales de
                                             para     ampliar la formación,
      audio      para         intercambiar
                                             orientaciones de estudio, etc.
      información; foros en Internet:
                                             El edublog debería ser abierto
      presenta una plataforma de
                                             a debates y comentarios por
      discusión virtual para facilitar el
                                             parte de los alumnos. De este
      manejo en línea de mensajes
                                             modo el profesor puede recibir
      de texto; salones virtuales de
                                             esa       información          como
      charla          (Chat       rooms):
                                             feedback, lo que le puede
      plataforma virtual de reuniones
                                             hacer replantear el currículo de
      para manejo de mensajes de
                                             la asignatura.
      texto en tiempo real.
    Los edublogs es uno de los
      que más nos interesa. Tiene
      también muchas modalidades
      y formas de usarlos. Una de
      las más utilizadas es para
      dirigir    el      proceso        de
      aprendizaje;      en      ellos   se
      publican    aspectos       formales
      que tengan que ver con la
      materia o asignatura a impartir.
Recomendaciones



Debemos de incentivar a los alumnos
a trabajar en grupo, y promover que
si trabajamos con esta modalidad
podemos obtener un aprendizaje más
significativo.
                                                     Conclusiones
Debemos de tratar de realizar los
grupos equilibradamente en cuanto a
los   niveles     cognitivos   de   cada
                                           La colaboración entre estudiantes en
alumno.
                                           el proceso de enseñanza puede
El trabajo colaborativo y cooperativo      generar   grandes           ventajas    si    se
son dos modalidades de enseñanza           maneja         adecuadamente.                Este
diferentes, sin embargo deberíamos         aprendizaje colaborativo puede ser
de    utilizar   ambas   en    momentos    logrado mediante el uso de algunas
diferentes ya que con las dos se           estrategias          colaborativas            en
obtienen resultados de aprendizaje         ambientes en virtuales. Se hace
muy enriquecedores.                        necesario contar con un soporte
                                           tecnológico para el desarrollo de
                                           estas herramientas en línea para que
                                           actúen como mediador de nuevas
                                           experiencias        significativas      en     el
                                           ámbito educativo, promoviendo el
                                           aprendizaje            de         conceptos,
                                           habilidades     y     destrezas        de     los
                                           estudiantes.          La         interacción,
                                           colaboración         y       diálogo         son
                                           imprescindibles          para          producir
                                           aprendizajes significativos, acordes a
lo que hoy se demanda: creatividad,                   Referencias Bibliográficas
capacidad de análisis/reflexión del
                                                    Bernuy, Augusto. (2009). Estrategias
hacer,      del    ser    y     del     convivir,
                                                    para el aprendizaje colaborativo y la
capacidad         para   pensar,        razonar,
                                                    transferencia        efectiva        del
abstraer,           resolver,           plantear
                                                    conocimiento.    [Articulo   en   línea].
soluciones        alternativas.       Para   que
                                                    Disponible en:
exista   un       verdadero       aprendizaje
colaborativo, se deben aclarar las                  www.formatex.org/micte2005/356.pdf.
dudas que puedan surgir durante la
                                                    http://unefaedit.wikispaces.com/TEM
comunicación e interacción grupal,
                                                    A+5+ESTRATEGIAS+COLABORATI
porque en muchas ocasiones se
                                                    VAS+EN++EL+APRENDIZAJE
presta a confusiones. Además, es
necesario brindar confianza mutua                   http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaj
entre los integrantes, por lo cual se               e_colaborativo/Aprendizaje_colaborat
hace     imprescindible           la     lealtad,   ivo_y_cooperativo
aunque       se      planteen         posiciones
                                                    http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_co
diferentes.
                                                    laborativo

                                                    http://www.google.com.mx/search?q=
                                                    trabajo+cooperativo+en+el+aula&hl=e
                                                    s&qscrl=1&nord=1&rlz=1T4TSNG_es
                                                    CR450CR450&prmd=imvns&source=l
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  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA COD: 12
  • 2. Introducción estudio, de esta forma no sólo el compañero que aprende se beneficia La educación ha de preparar para la de la experiencia, sino también el vida y debe integrar la recreación del estudiante que explica la materia a significado de las cosas, la sus compañeros consigue una mayor cooperación, la discusión, la comprensión. negociación y la resolución de problemas. Para ello habrá que utilizar metodologías activas que favorezcan la interacción entre el alumnado, la integración social, la capacidad de comunicarse, de colaborar, el cambio de actitudes, el desarrollo del pensamiento y el descubrimiento, del placer de aprender, al tiempo que se fomenten actitudes de cooperación y solidaridad. Mediante el aprendizaje colaborativo los estudiantes pueden tener más éxito que el propio profesor para hacer entender ciertos conceptos a sus compañeros. La razón de este hecho estriba en que los compañeros están más cerca entre sí por lo que respecta a su desarrollo cognitivo y a la experiencia en la materia de
  • 3. ESTRATEGIAS COLABORATIVAS, profesores, estudiantes, familia, TRABAJO COLABORATIVO Y comunidad y los medios de TRABAJO COOPERATIVO EN LA información y comunicación masivos, EDUCACIÓN CON LA AYUDA DE comprometiendo a todos en la LA WEB 2.0 búsqueda de respuestas a las exigencias sociales amparadas en un Conceptualización teórica sobre la creciente desarrollo tecnológico, el metodología de trabajo aprendizaje se apoya en la colaborativo: interacción que tenemos con nuestro La nueva escuela requiere de medio y las personas que nos directivos, profesores, tutores, rodean. Esta interacción es para el adjuntos y estudiantes capaces de que aprende fuente importante de organizar, planificar, ejecutar, asimilación a nivel cognitivo, afectivo controlar y evaluar, así como atender y socializador pues le permite y coordinar las acciones de los desarrollar actitudes frente al trabajo equipos de trabajo en general, cuya y responder a las exigencias sociales. finalidad esencial es la gestación de comunidades de aprendizaje que garanticen el desarrollo continuo de los miembros, de las instituciones y la socialización de los conocimientos a través de la cooperación y la solución a tareas comunes encaminadas a establecer interacciones e inter- juegos de adjudicación de metas y la asunción de roles diferentes que permitan resultados conjuntos a Diferencia entre trabajo través del desarrollo de habilidades colaborativo y trabajo cooperativo: cognitivas y también sociales. El Las diferencias esenciales entre aprendizaje colaborativo propone la estos dos procesos de aprendizaje es armonía entre la dirección, maestros, que en el primero los alumnos son
  • 4. quienes diseñan su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje, mientras que en el segundo, es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo el control en la estructura de interacciones y de los resultados que se han de obtener, el aprendizaje cooperativo requiere de
  • 5. Ejemplos de estrategias: El profesor, de manera sencilla, puede incluir trabajos  Pantallas compartidas: cada a realizar, proponer temas a participante coloca datos en desarrollar, apuntes (a una pizarra que todos los otros desarrollar o incompletos), pueden leer y modificar; video actividades a realizar (como conferencia: los participantes webquest), enlaces de interés comparten video y señales de para ampliar la formación, audio para intercambiar orientaciones de estudio, etc. información; foros en Internet: El edublog debería ser abierto presenta una plataforma de a debates y comentarios por discusión virtual para facilitar el parte de los alumnos. De este manejo en línea de mensajes modo el profesor puede recibir de texto; salones virtuales de esa información como charla (Chat rooms): feedback, lo que le puede plataforma virtual de reuniones hacer replantear el currículo de para manejo de mensajes de la asignatura. texto en tiempo real.  Los edublogs es uno de los que más nos interesa. Tiene también muchas modalidades y formas de usarlos. Una de las más utilizadas es para dirigir el proceso de aprendizaje; en ellos se publican aspectos formales que tengan que ver con la materia o asignatura a impartir.
  • 6. Recomendaciones Debemos de incentivar a los alumnos a trabajar en grupo, y promover que si trabajamos con esta modalidad podemos obtener un aprendizaje más significativo. Conclusiones Debemos de tratar de realizar los grupos equilibradamente en cuanto a los niveles cognitivos de cada La colaboración entre estudiantes en alumno. el proceso de enseñanza puede El trabajo colaborativo y cooperativo generar grandes ventajas si se son dos modalidades de enseñanza maneja adecuadamente. Este diferentes, sin embargo deberíamos aprendizaje colaborativo puede ser de utilizar ambas en momentos logrado mediante el uso de algunas diferentes ya que con las dos se estrategias colaborativas en obtienen resultados de aprendizaje ambientes en virtuales. Se hace muy enriquecedores. necesario contar con un soporte tecnológico para el desarrollo de estas herramientas en línea para que actúen como mediador de nuevas experiencias significativas en el ámbito educativo, promoviendo el aprendizaje de conceptos, habilidades y destrezas de los estudiantes. La interacción, colaboración y diálogo son imprescindibles para producir aprendizajes significativos, acordes a
  • 7. lo que hoy se demanda: creatividad, Referencias Bibliográficas capacidad de análisis/reflexión del Bernuy, Augusto. (2009). Estrategias hacer, del ser y del convivir, para el aprendizaje colaborativo y la capacidad para pensar, razonar, transferencia efectiva del abstraer, resolver, plantear conocimiento. [Articulo en línea]. soluciones alternativas. Para que Disponible en: exista un verdadero aprendizaje colaborativo, se deben aclarar las www.formatex.org/micte2005/356.pdf. dudas que puedan surgir durante la http://unefaedit.wikispaces.com/TEM comunicación e interacción grupal, A+5+ESTRATEGIAS+COLABORATI porque en muchas ocasiones se VAS+EN++EL+APRENDIZAJE presta a confusiones. Además, es necesario brindar confianza mutua http://es.wikibooks.org/wiki/Aprendizaj entre los integrantes, por lo cual se e_colaborativo/Aprendizaje_colaborat hace imprescindible la lealtad, ivo_y_cooperativo aunque se planteen posiciones http://es.wikipedia.org/wiki/Trabajo_co diferentes. laborativo http://www.google.com.mx/search?q= trabajo+cooperativo+en+el+aula&hl=e s&qscrl=1&nord=1&rlz=1T4TSNG_es CR450CR450&prmd=imvns&source=l nms&tbm=isch&ei=rJ94T- 3YMZDrtgeRjK3XDg&sa=X&oi=mode _link&ct=mode&cd=2&ved=0CBsQ_A UoAQ&biw=1366&bih=612