Suche senden
Hochladen
การสอนเด็กตาบอด211
•
1 gefällt mir
•
6,219 views
D
Darika Roopdee
Folgen
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 11
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
กระดาษเส้น
กระดาษเส้น
Tik Msr
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Thanawut Rattanadon
คำที่มีพยัญชนะต้น ฑ + การอ่านคำที่มี ฤ ฤๅ ฦ ฦๅ ป.3
คำที่มีพยัญชนะต้น ฑ + การอ่านคำที่มี ฤ ฤๅ ฦ ฦๅ ป.3
Kansinee Kosirojhiran
คำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์
Nanthida Chattong
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Thanawut Rattanadon
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
สมพงษ์ หาคำ
วัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำ
savokclash
Empfohlen
ข้อสอบ ม.4 ส41101
ข้อสอบ ม.4 ส41101
thnaporn999
กระดาษเส้น
กระดาษเส้น
Tik Msr
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ใบงานที่ 1.1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง เครื่องมือเกษตร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
Thanawut Rattanadon
คำที่มีพยัญชนะต้น ฑ + การอ่านคำที่มี ฤ ฤๅ ฦ ฦๅ ป.3
คำที่มีพยัญชนะต้น ฑ + การอ่านคำที่มี ฤ ฤๅ ฦ ฦๅ ป.3
Kansinee Kosirojhiran
คำวิเศษณ์
คำวิเศษณ์
Nanthida Chattong
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
เฉลยแบบฝึกหัดหน่วยที่ 3
Thanawut Rattanadon
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
ลักษณะเฉพะของข้อสอบวัดทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์
สมพงษ์ หาคำ
วัฏจักรน้ำ
วัฏจักรน้ำ
savokclash
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
3เฉลย 31
3เฉลย 31
krupornpana55
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
dnavaroj
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
พัน พัน
เกณฑ์การประเมิน
เกณฑ์การประเมิน
ยุทธกิจ สัตยาวุธ
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
เทวัญ ภูพานทอง
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
คำนำ2527895555
คำนำ2527895555
Phaiboon Jaroensangprateep
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
Itt Bandhudhara
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
Nontaporn Pilawut
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
Jariya Jaiyot
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
tassanee chaicharoen
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
peter dontoom
1281946738 ubon
1281946738 ubon
Waree Wera
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
May_Chorpaka
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
สิ่งดีๆ เริ่มที่ใจ
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
thkitiya
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
อัมพร ศรีพิทักษ์
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
wangasom
3เฉลย 31
3เฉลย 31
krupornpana55
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
somdetpittayakom school
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
Tikaben Phutako
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
Jeerapob Seangboonme
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
dnavaroj
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
พัน พัน
เกณฑ์การประเมิน
เกณฑ์การประเมิน
ยุทธกิจ สัตยาวุธ
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
เทวัญ ภูพานทอง
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
Sivagon Soontong
คำนำ2527895555
คำนำ2527895555
Phaiboon Jaroensangprateep
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
Itt Bandhudhara
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
Nontaporn Pilawut
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
Jariya Jaiyot
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
Naphachol Aon
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
tassanee chaicharoen
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
peter dontoom
Was ist angesagt?
(20)
วิทย์ ป.2
วิทย์ ป.2
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
วิจัยในชั้นเรียนไม่ส่งการบ้าน
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
8 การเขียนเชิงวิชาการ(238 262)
โครงสร้างหลักสูตรประถม
โครงสร้างหลักสูตรประถม
3เฉลย 31
3เฉลย 31
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
แบบประเมินทักษะกระบวนการ
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ข้อสอบกลางภาคเรียนที่ 1 วิชาสุขศึกษา 5
ค่าอำนาจจำแนก
ค่าอำนาจจำแนก
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
แบบทดสอบ บทที่ 5 มนุษย์กับสิ่งแวดล้อม
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
ทักษะและวิธีการเล่นเปตอง
เกณฑ์การประเมิน
เกณฑ์การประเมิน
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
แบบบันทึกการศึกษาแหล่งเรียนรู้
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
ข้อสอบปลายภาคเรียนที่ ๒ ภาษาไทย (Key)_ม.1
คำนำ2527895555
คำนำ2527895555
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
โครงการโรงเรียนสีขาว ปลอดอบายมุข
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบทดสอบดาราศาสตร์ ม.3
แบบประเมินต่างๆ
แบบประเมินต่างๆ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ใบงานอาหารและโภชนาการ
ห้องสีขาว 1.1
ห้องสีขาว 1.1
Ähnlich wie การสอนเด็กตาบอด211
1281946738 ubon
1281946738 ubon
Waree Wera
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
May_Chorpaka
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
May_Chorpaka
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
May_Chorpaka
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
May_Chorpaka
นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคม
Atima Teraksee
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Piyatida Prayoonprom
Chapter4
Chapter4
Zhao Er
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3
tassanee chaicharoen
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
Areeya Hongsuwan
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Chaya Kunnock
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
โรงเรียนมหาธิคุณวิทยา
โครงงานคอมพร อมตกแต ง
โครงงานคอมพร อมตกแต ง
Sittikorn Thipnava
Chapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิ
Suparat Boonkum
1
1
Jittiporn Zaa
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
ธวัลรัตน์ ชัยคณาพิบูลย์
ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6
สุภานัน ใจแดง
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
Natthapon Inhom
Ähnlich wie การสอนเด็กตาบอด211
(20)
1281946738 ubon
1281946738 ubon
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
ใบงาน แบบสำรวจและประวัติ
นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคม
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ภารกิจระดับครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
Chapter4
Chapter4
จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่ 3
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
วิจัย การพัฒนาความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้เกมออนไลน์
ครูผู้ช่วย
ครูผู้ช่วย
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
ผลการดำเนินงานจุดเน้นที่ 2
โครงงานคอมพร อมตกแต ง
โครงงานคอมพร อมตกแต ง
Chapter 8 อิอิ
Chapter 8 อิอิ
1
1
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวัน
ใบงานสำรวจตนเอง M6
ใบงานสำรวจตนเอง M6
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
ส่งวิจัยในชั้นเรียน1.59
Mehr von Darika Roopdee
นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคม
Darika Roopdee
งานสังเกตรร.วังเหนือ
งานสังเกตรร.วังเหนือ
Darika Roopdee
เด็กพิการซ้ำซ็อน
เด็กพิการซ้ำซ็อน
Darika Roopdee
พฤติกรรมและอารมณ์1
พฤติกรรมและอารมณ์1
Darika Roopdee
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์1
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์1
Darika Roopdee
โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1
Darika Roopdee
การ์ตูนทำแผนเอา
การ์ตูนทำแผนเอา
Darika Roopdee
แผนการ์ตูน
แผนการ์ตูน
Darika Roopdee
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
Darika Roopdee
ทศนิยมไม่ใช่เรื่องยาก
ทศนิยมไม่ใช่เรื่องยาก
Darika Roopdee
Constructivismใหม่j
Constructivismใหม่j
Darika Roopdee
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
Darika Roopdee
โครงการห้องสมุดเพื่อน้อง11
โครงการห้องสมุดเพื่อน้อง11
Darika Roopdee
Mehr von Darika Roopdee
(13)
นำเสนอ23สิงหาคม
นำเสนอ23สิงหาคม
งานสังเกตรร.วังเหนือ
งานสังเกตรร.วังเหนือ
เด็กพิการซ้ำซ็อน
เด็กพิการซ้ำซ็อน
พฤติกรรมและอารมณ์1
พฤติกรรมและอารมณ์1
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์1
เด็กที่มีความบกพร่องทางพฤติกรรมและอารมณ์1
โครงการหนังสือทำมือ1
โครงการหนังสือทำมือ1
การ์ตูนทำแผนเอา
การ์ตูนทำแผนเอา
แผนการ์ตูน
แผนการ์ตูน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
เด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
ทศนิยมไม่ใช่เรื่องยาก
ทศนิยมไม่ใช่เรื่องยาก
Constructivismใหม่j
Constructivismใหม่j
เด็กออทิสติก
เด็กออทิสติก
โครงการห้องสมุดเพื่อน้อง11
โครงการห้องสมุดเพื่อน้อง11
การสอนเด็กตาบอด211
1.
่ เด็กทีมีความบกพร่อง
ทางการมองเห็น Child with Visual Impairment
2.
การจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนรวม
ยึดแนวหลักสูตรประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเหมือนกัน เพียงแต่นาหลักสูตรมาปรับให้เหมาะสมเพิ่มเติมสิ่งที่ยังขาด เพื่อให้เด็กได้รับประโยชน์ เช่น การดัดแปลงโปรแกรม การศึกษาจากการเห็นไปสู่การได้ยิน วิชาคัดลายมือและ วาดเขียนจะใช้วิชาการปั้นแทน
3.
โวเลนเฟล ได้ให้หลักสาคัญในการจัดการเรียนการสอน เด็กตาบอดไว้ดังนี้ คานึงถึงเอกัตบุคคล ขนาดของชั้นเรียน ควรอยู่ระหว่าง
6-9 คน สอนในเรื่องรูปธรรม นาประสบการณ์ที่เคยเรียนรู้ดีแล้วไปเชื่อมโยง กับประสบการณ์ใหม่ เพิ่มสิ่งเร้าเพื่อขยายประสบการณ์ให้เด็กได้พัฒนาความคิด และจินตนาการต่างๆ
4.
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน เป็นสิ่งสาคัญในการช่วย ส่งเสริมการเรียนรู้การจัดบรรยากาศมีทั้งด้านกายภาพและ ทางด้านจิตวิทยา ผู้สอนควรจัดบรรยากาศทั้ง 2 ด้าน
5.
การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน - ห้องเรียนไม่คับแคบจนเกินไป ทาให้นักเรียนเกิด -
ความคล่องตัวในการทากิจกรรม - ห้องเรียนสะอาด จัดโต๊ะเก้าอี้ไว้อย่างเป็นระเบียบ - มีแสงสว่างที่เหมาะสม - การฝึกให้มีมนุษย์สมพันธ์ที่ดีต่อกัน ั
6.
เทคนิควิธีการสอน = พยามช่วยเด็กโดยที่เด็กไม่ต้องการความช่วยเหลือ = หากเด็กทั่วไปต้องการจะช่วยเหลือต้องบอก
วิธีช่วยเหลือที่ถูกต้อง = ครูควรบอกเด็กให้ทราบเกี่ยวกับห้องเรียนว่า สิ่งใดอยู่ที่ไหนบ้าง = ครูออกจากห้องต้องบอกเด็กด้วยทุกครั้ง = เด็กสายตาเลือนราง เอกสารการสอนพิมพ์ให้เรียบร้อย ตัวอักษรที่มีขนาดเล็กเกินไป = อธิบายด้วยคาพูกที่ชัดเจน เข้าใจง่าย หากมีสื่อประกอบ ควรอธิบายเป็นรายบุคคล
7.
การจัดพฤติกรรม # การป้องกันพฤติกรรมที่เป็นปัญหา ครูสร้างความสัมพันธ์ ที่ดีระหว่างครูกับเด็ก #
การคิดหาวิธีการแก้ปัญหา เมื่อเด็กมีพฤติกรรมที่เป็น ปัญหาเกิดขึ้น ครูจะต้องสามารถจัดการให้เด็กเรียนรู้ และเกิดพฤติกรรมใหม่ที่ดีกว่าเดิม # การใช้วิธีจัดการพฤติกรรมอย่างเป็นระบบ
8.
ข้อควรคานึงก่อนการจัดพฤติกรรม - ครูต้องมีข้อมูลเด็กทุกคน - ปัญหาคือ“พฤติกรรม”ไม่ใช่“เด็ก”คิดเช่นนี้จะเป็น การช่วยจัดพฤติกรรมได้ -
ศึกษาว่าพฤติกรรมที่เกิดขึ้นเป็นผลมาจากความ บกพร่องเฉพาะตัวหรือเป็นมาจากสภาพแวดล้อมจากครู - พฤติกรรมของเด็กสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดย ใช้วิธีการสร้างความรู้สึกที่ดีให้เกิดขึ้น
9.
สื่อ อุปกรณ์การเรียนการสอน อักษรเบรลล์ คือ
ตัวอักษรที่เด็กตาบอดจาเป็นต้องใช้ ในการเขียน อ่าน เช่น อักษรเบรลล์ภาษาอังกฤษ อักษรเบรลล์ภาษาไทย ตัวเลขและสัญลักษณ์ต่างๆ เครื่องบันทึกเสียง ครูจะบันทึกเรื่องต่างๆลงในแถบ บันทึกเสียงเรียกว่า Talking book เครื่องเล่นแผ่นเสียง เครื่องพิมพ์ดีดสาหรับอักษรเบรลล์
10.
เอกสารอ้างอิง http://school.obec.go.th http://www.nrru.ac.th
11.
จัดทาโดย 1.นางสาวกัลยา
จุมปู รหัสนักศึกษา 53181400103 2.นางสาวเกษมณี เหล่าจันทร์ รหัสนักศึกษา 53181400105 3.นางสาวภานุมาศ ปันสุภะ รหัสนักศึกษา 53181400130 4.นายรณชัย พรมวิชัย รหัสนักศึกษา 53181400133 5.นายสถาปัตย์ เครือวงศ์ รหัสนักศึกษา 53181400140 มหาวิทยาลัยราชภัฏลาปาง คณะวิทยาศาสตร์ สาขา คณิตศาสตร์ ปี 3
Jetzt herunterladen