1. Introduc)on to Computer Music
Week One

2. Overview
Listening: Poèmé électronique
Sight Reading: Basic Rhythm
Ear Training: Rhythm Dicta)on
<break>
Synthesis: Basic digital audio
Instrument: Simple Sine Oscillator

3. Edgard Varése
POÈMÉ ÉLECTRONIQUE (1958)

4. Edgard Varése
POÈMÉ ÉLECTRONIQUE (1958)

5. Note Lengths
Whole Note: Four beats
Eighth Note: One‐half beat
Half Note: Two beats
Sixteenth Note: One‐quarter beat
Quarter Note: One Beat
4

6. Rests
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Eighth Rest
Half Rest
Sixteenth Rest
Quarter Rest
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8. Clapping Exercises
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11

21. Next: Basic Digital Audio
BREAK
12

22. Acous)c Sound
Acoustic sound: air pressure vs. time

23. Digital Sound
44,100 samples/second
32,767
16 bits
-32,767
Digital sound: a series of numeric values

24. Digital Sound

25. • Sample Rate: number of values/second
• Bit Depth: the resolu)on of the values
• Nyquist Frequency: the highest frequency that
can be recreated digitally.
f n = sr/2
16

26. Simple Sinusoid Instrument
frequency (f) amplitude (a)

27. Simple Sine Generator
frequency (f) amplitude (a)
frequency (f) amplitude (a)
scale multiplier
X

28. Building an Instrument
frequency (f) amplitude (a)
19

29. Anatomy of the instrument
ezdac~
Digital to Audio Converter.
Press the bueon to turn audio
on and off. Two inlets ‐‐ one
for each channel.
20

30. Anatomy of the instrument
cycle~
Cycles through a sinusoid
waveform at the frequency
specified. Two inlets ‐‐ leh for
frequency, right for phase.
21

31. Anatomy of the instrument
message
Used to send inputs to
objects. In this case, we’re
sending a floa)ng point value.
Two inputs. Leh input triggers
the message. Right input can
be used to set a message
without triggering it.
22

32. Anatomy of the instrument
BuJon
Sends a “bang.” A bang is
used to trigger an ac)on. In
this case, it tells the message
box to send its message.
23

33. Anatomy of the instrument
Pipes
Pipes are used to send
messages and audio. There
are two types. Solid sends
control messages (bangs,
numbers, etc). Doeed sends
audio messages.
24

34. SIMPLE INSTRUMENT DEMO
25

35. Max vs. Pd
Max/MSP Pd
26

36. Homework
• Prac)ce reading rhythms.
• Prac)ce taking rhythmic dicta)on.
• Play with Max / Pd. Do something cool and
share it with the class.
27