1. Diretoria de Ensino Região Leste 1
Reinaldo Inácio de Lima –
Dirigente Regional de Ensino
Alípio Leme da Silva Filho – Diretor Técnico I
Denise Aparecida Xavier - PCNP
Edina Marta Dascânio Ferreira - PCNP
Mônica Silva de Lima - PCNP

2. VIAGENS LITERÁRIAS
VIDAS SECAS
Graciliano Ramos
MEMÓRIAS DE UM SARGENTO DE MILÍCIAS
Manuel Antônio de Almeida

3. ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS
A equipe de Língua Portuguesa realizou
orientação técnica coletiva
com os professores de Sala de Leitura

4. ACOMPANHAMENTO
A equipe de Língua Portuguesa em visita às escolas para
orientações e acompanhamento do
desenvolvimento das ações relativas a Viagens Literárias

5. SEQUÊNCIA DIDÁTICA: VIDAS SECAS
• Escola Jornalista
Francisco Mesquita
• Texto: O Soldado
Amarelo – cap. XI
• Tempo previsto: 5
aulas
• Atividade elaborada
pela professora da Sala
de Leitura: Neuza Faria
de Amorim Antonio

6. Público Alvo: alunos do Ensino Médio

7. OBJETIVOS:
•
•
•
•
Incentivar a leitura de textos literários;
Apreensão da intencionalidade estética do texto literário;
Observações e reconhecimento da estrutura narrativa;
Identificação de elementos narrativos.
CONTEÚDOS/HABILIDADES E COMPETÊNCIAS
• Estrutura do texto narrativo;
• Organizar os episódios principais de uma narrativa literária em
uma sequência lógica;
• Inferir a perspectiva do narrador em um texto literário
narrativo.

8. Estratégias:
•Levantamento de
conhecimentos
prévios;
•Leitura
compartilhada;
•Leitura individual.

9. Avaliação:
Produção de síntese com base
em dados apresentados
oralmente.
Elaboração de quadro síntese
da estrutura do texto
narrativo.
Recursos:
Texto.
Fichas de leitura.
Dicionários.

10. FINALIZAÇÃO
Depoimentos:
Professora:
“Leitura orientada não é uma atividade
fácil de se realizar, normalmente os
alunos se mostram muito resistentes.”
Alunos:
“Quando a professora disse o nome do
livro que a gente ia ler eu não gostei.
Gosto de ler o que eu quiser, mas
depois até foi legal.”
“Nunca tinha pensado que ia gostar
dessa história.”
PCNP:
“O trabalho com textos literários pode
parecer difícil, porém estratégias
articuladas com contextualização,
podem ser grandes facilitadores”