1. TERAPIA RECREATIVA

2. TERAPIA RECREATIVA : Es el uso de actividades de tiempo libre para tratar y reducir los síntomas y limitaciones asociadas con las enfermedades crónicas. Estos síntomas pueden incluir discapacidad física, aislamiento social, depresión e incapacidad para pensar y funcionar de manera segura.

3. El propósito de la evaluación en Terapia Ocupacional se puede resumir en tres grandes objetivos. 1. Analizar el desempeño del niño / adolescente en sus ocupaciones diarias, a través de las tres áreas: cuidado personal, productividad (actividades relacionadas al jardín, a la escuela, y pre-laborales) y juego. 2. Evaluar los componentes del desempeño;3. Evaluar el contexto del desempeño: la relación recíproca entre el niño y su ambiente.

4. La terapia recreativa es un programa terapéutico de recreo planificado y organizado que se diseña para ayudar a los pacientes a desarrollar sus capacidades sociales y aprender a participar en las actividades de tiempo libre en grupo. Los programas de la terapia recreativa rehabilitadora para las personas con discapacidades se centran en lo siguiente:

5. Participación del paciente en actividades de tiempo libre. Desarrollar o recuperar las funciones sociales. Prevenir la pérdida de capacidades físicas. Los programas se diseñan para adaptarse a las capacidades, las necesidades y los intereses de cada paciente. Los terapeutas recreativos pueden asesorar o instruir a los pacientes en las siguientes áreas:

6. Técnicas de relajación, como por ejemplo las respiraciones profundas, para ayudar a reducir el estrés y la tensión. Ejercicios de estiramiento y flexibilidad. Actividades deportivas individuales y de grupo. Actividades de tiempo libre como artes, artesanía, juegos o teatro para aficionados. Excursiones especiales para juegos de pelota, visitas a lugares de interés o picnics. Los terapeutas recreativos pueden ejercer en diversos tipos de centros, entre los que se incluyen los siguientes:

7. Los terapeutas recreativos pueden ayudar desde que las personas están preparadas para volver a sus casas. Trabajan con los pacientes para fijar objetivos de actividades que solían disfrutar. “Uno de los aspectos más importantes de la terapia recreativa es que ayuda a las personas a volver a desarrollar su autoestima luego de la pérdida de una extremidad”

8. TERAPIA DE CARICIAS: Técnica de masaje infantil para niños prematuros desarrollada por Beth Cosmos. Según la cual los niños necesitan menos tiempo de incubadora. MUSICOTERAPIA: intervención con el uso de la música para contribuir a lograr un cambio especifico en el comportamiento o los sentimientos.

9. terapia ocupacional: utilización de una determinada actividad con individuos limitados por lesiones físicas o enfermedad función psicosocial, discapacidades del desarrollo o del aprendizaje, por diferencias de nivel económico y culturales o por el proceso de envejecimiento para aumentar al máximo la independencia, prevenir la discapacidad y conservar la salud.

10. TERAPIA FAMILIAR. Intervenciones de enfermería como la ayuda a los miembros de la familia para motivarlos a vivir de un modo más productivo.

11. TERAPIA ASISTIDA POR ANIMALES: intervención de enfermería con el uso de animales para proporcionar , cariño atención, diversión y relajación.

12. TERAPIA CENTRADA EN EL PACIENTE: método de psicoterapia individual o de grupo no dirigido en el que el terapeuta escucha, refleja o expone sin juzgar ni interpretar las palabras del paciente.

13. Hospitales. Centros de rehabilitación de pacientes internos. Centros de cuidados a largo plazo. Instalaciones residenciales. Escuelas. Los terapeutas recreativos tienen una diplomatura en terapia recreativa y muchos están acreditados para ejercer su especialidad

14. principios de la terapia recreativa. Artículo 73.-Derechos culturales y recreativos 75.-Infraestructura recreativa y cultural Las personas menores de edad tendrán derecho a jugar y participar en actividades recreativas, deportivas y culturales, que les permitan ocupar provechosamente su tiempo libre y contribuyan a su desarrollo humano integral, con las únicas restricciones que la ley señale.. El Consejo Nacional de Espectáculos Públicos, que se brinden a esta población estén conformes a su madurez y promuevan su pleno desarrollo.

15. Artículo 74.-Labor ministerial El Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes fomentarán la creación, producción y difusión de libros, publicaciones, obras artísticas y producciones audiovisuales, radiofónicas y multimedias dirigidas a las personas menores de edad. Estos materiales promoverán sus derechos y deberes y serán de óptima calidad. Artículo El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y las corporaciones municipales establecerán las políticas necesarias y ejecutarán las acciones pertinentes para facilitar, a las personas menores de edad, los espacios adecuados a nivel comunitario y nacional, que les permitan ejercer sus derechos recreativos y culturales. Los campos deportivos, gimnasios y la infraestructura oficial adecuada para la práctica del deporte o actividades recreativas, estarán a disposición de ese grupo en condiciones de plena igualdad, de acuerdo con las reglamentaciones que se emitan.

16. Artículo 76.-Uso de instalaciones privadas En la medida de lo posible, las entidades privadas de enseñanza facilitarán sus instalaciones para el sano esparcimiento de las personas menores de edad de su comunidad. El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y el Ministerio de Educación Pública crearán los incentivos adecuados para las entidades privadas que colaboren con el cumplimiento eficaz de esta disposición. Artículo 77.-Acceso a servicios de información El Ministerio de Cultura, Juventud y Deportes y el Ministerio de Educación Pública garantizarán el acceso a las personas menores de edad a los servicios públicos de documentación, bibliotecas y similares, mediante la ejecución de programas y la instalación de la infraestructura adecuada.

17. JUGUETES Escoga juguetes manteniendo en mente la edad, interés y el nivel de habilidad del niño. Busque y tome en cuenta la edad recomendada, por ejempl “No está recomendada para niños menores de 3 años." Para niños menores de 3 años, evite pelotas que tengan un diámetro de 1.75 pulgadas o menos. Evite juguetes con esquinas y puntas puntiagudos. Evite juguetes hechos con plástico delgado, frágil que pueda quebrase fácilmente en pedazos pequeños o que dejen esquinas dentadas. Ponga atención a los juguetes con cuerdas largas o cordones que pueden ser enredados alrededor del cuello del niño, causando estrangulación. Sí hay más de un niño en la casa, asegúrese que los juguetes para niños mayores son apropiados para los niños menores.

18. Sea cuidadoso con las envolturas de regalos com bolsas, papel, listones y moños. Estos artículos pueden ocasionar sofocación y asfixia al niño pequeño. Quite las cuerdas y listones de los juguetes antes de dárselos a los niños pequeños. Revise los juguetes que se jalan con cuerdas de más de 12 pulgadas de largo. Estos pueden ser riesgos de estrangulación para los bebés.