1. Pedagogía y Formación
Humana
Realizado por:
Daniela Mera
Licenciada en Lenguas Extranjeras

2. Educación:
 La educación es humanización y por lo tanto
humanización del conocimiento, si
reconocemos el papel del conocimiento en
el proceso educativo. La educación se
dinamiza y se hace efectiva no por
promulgar muchas leyes (¿cada cuánto
cambian en nuestro medio?), sino mediante
la valoración de los actores y en especial ese
actor principal que es el profesor por cuanto
es quien hace la propuesta de formación y
de humanización.

3. Pedagogía:
 Disciplina científica que busca la
transformación intelectual del hombre y de
su estructura de conciencia y cuyo fin es el
de conservar, descubrir, innovar y recrear el
conocimiento que le permita al hombre
avanzar en su evolución cognoscitiva para
solucionar problemas en un contexto ético y
estético. Ellas se justifican y dinamizan como
modos de formación. Se construyen
pedagogías individuales vía quehacer
educativo: Se forma el verdadero educador

4.  Jornadas Pedagógicas: espacio donde
el docente construye, reflexiona y
evidencia estructuras apropiadas para la
enseñanza-aprendizaje. Esta acción
mediadora corresponde a la ayuda
pedagógica planeada y desarrollada en un
ambiente educativo, en el cual se posibilite
además del aprendizaje significativo, la
generación de prácticas innovadoras, así
como la reflexión del docente sobre su
propio actuar
 Seminarios Pedagógicos: Son espacios
para reflexionar sobre la Pedagogía.

5. Educación Pedagogía
 Disciplina que se ocupa
 Acción de transmitir
del estudio del hecho
y recibir
Es teoría educativo
conocimientos
 Es hecho educativo:
 Es práctica
está inmersa. en el
 Es hecho pedagógico: proceso educativo
Es intencional, consciente o
científica y inconscientemente,
sistemática intencionada o
inintencionadamente

6. Modelo pedagógicos:
 el modelo pedagógico es un sistema formal
que busca interrelacionar los agentes básicos
de la comunidad educativa con el
conocimiento científico para conservarlo,
innovarlo, producirlo o recrearlo dentro de
un contexto social, histórico, geográfico y
culturalmente determinado. Dentro de los
modelos, encontramos los tres agentes que
se relacionan en la comunidad educativa:
docente, disiente y conocimiento, la relación
y jerarquización de estos agentes forman los
diferentes tipos de modelos-

7. Enfoques pedagógicos:
 Los enfoques son el sustento ideológico
sobre el que se basa una corriente, una
teoría o una propuesta.
 En pedagogía encontramos las siguientes
teorías, enfoques y modelos:

8. Teoría Enfoque Modelo
Escuela nueva Pedagogía Educación
tradicional tradicional
Conductista Pedagogía Educación
conductista conductista
Cognitivista Pedagogía Educación
Constructivista desarrollista
Pedagogía
conceptual
Socio- Critica Inteligencias
múltiples

9. Actos pedagógicos:
 es un conjunto de acciones,
comportamientos y relaciones que se
manifiestan en la interacción de un
docente o docentes con los estudiantes
mediados por los componentes del
proceso pedagógico y una intencionalidad
claramente definidos.

10. Didáctica:
 Es Epistemología (naturaleza del objeto
de enseñanza, conceptos, redes, análisis de
los conceptos) y Cognición (apropiación
de los conceptos con apoyo del análisis
epistemológico). Su principal finalidad es
reflexionar sobre el proceso de
formación, deducir si el estudiante es
capaz de poner en práctica lo aprendido.
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