Diferentes formas de evangelizar.

1. Taller de Evangelismo JBM
TALLER: Evangelismoconcolores
OBJETIVO: Capacitar a la Iglesia para logar que se levanten más obreros para trabajar en
la gran comisión.
Trabajo Manual a realizar: Pulseras de Colores
Corazones de Colores
Materiales: Tijeras, cordón, bolitas de colores y fomix de colores
Plan de Salvación a través de los colores
Amarillo: Representa a la luz perfecta de Dios
Negro: Representa nuestro pecado.
Rojo: Representa la sangre que Jesús derramó en la cruz del Clavario (Romanos 5:8 , 1 Corintios
15:3-4)
Blanco: Representa la limpieza de nuestro pecados (1 Juan 1:7)
Verde: Representa la nueva vida que tenemos en Cristo Jesús (Romanos 10:8-9, Efesios 2: 8-9).
Y la esperanza de la vida eterna (2 Corintios 5:1)
Azul: Representa el bautismo que nos identifica como hijos de Dios
Morado: Representa el crecimiento de la vida eterna (1 Corintios 6:20)
1. Amando a Dios y al prójimo (mateo 22:36-40)
2. Estudia diariamente la Biblia (la palabra de Dios)1 Pedro 2:2, Juan 14:23
3. Orar a Dios constantemente (Filipenses 4:6-7)
4. Asistir a la Iglesia (reunirme con otros cristianos)Hebreos 10:25
5. Hablar a otros de Cristo (obedeciendo la gran comisión) Marcos 16:15
DIFERENTES FORMAS DE PRESENTAR EL EVANGELISMO EN COLORES
Delantales Evangelísticos
Otro método de se ha encontrado una manera de conectar el libro sin palabras y la
comunidad. Tenemos los "Delantales Evangelísticos", en los que cada uno de los
colores de los bolsillos que adornan los delantales representa una parte del mensaje
de la verdad. Los destinatarios aprecian en gran manera el regalo y el recordatorio
diario del amor de Jesús.

2. Taller de Evangelismo JBM
Paraguas de Colores
Con este abrigo evangelizar a los niños de una manera diferente con los libros sin palabras de fieltro y
cosidos por delantal y cada color se agrega en sus corazones respectivos.
MuñecasDedoches

3. Taller de Evangelismo JBM
GLOBO DE COLORES
Entregar a cada niño un globo de color amarillo, deben reventarlo cuando el maestro lo
indique. Antes de reventar el globo hablar sobre el significado del color amarillo según
el libro sin palabras. Una vez que se desarrolló el concepto, ordenar reventar el globo,
donde encontrarán el versículo bíblico que confirma lo que se ha dicho. Puede ser
Jeremías 31:3, Juan 3:16a u otro que hable claramente del amor de Dios.
Entregar a cada niño un globo de color oscuro (negro). Antes de reventar el globo hablar
sobre el significado del color oscuro. Una vez que se desarrolló el concepto, entregar a
cada niño una brocheta puntiaguda pintada de color rojo para reventar el globo oscuro,
dentro encontrarán el texto que confirma lo que se ha dicho. Romanos 3:23.
Entregar a cada niño un globo de color rojo, recordar a los niños que lo
que destruyó al globo oscuro fue algo de color rojo. Reventar de
inmediato el globo, dentro encontrarán una cruz y una tumba vacía. Explicar el
significado de este color. Llevar visualizado 1 Corintios 15:3y4.
Entregar a cada niño un globo de color blanco, este globo no se
reventará, explicar el color blanco. Hacer la invitación para aceptar a Cristo, (si tienes la
posibilidad de hacerlo en grupos pequeños, es lo ideal)
Este paso solo se hace con los que decidieron aceptar a Cristo, el maestro
debe inflar un gran globo verde, el que tendrá previamente escrito los
tips que indican lo que debe hacer un hijo de Dios.
Consejos:
Tener los globos en bolsas de basura negras para que no se vea el color que sigue.
La idea es presentar la lección como una actividad, donde será necesaria la participación de todos.
Si no cuentas con personas que te ayuden en el momento de la invitación a aceptar a Cristo, presenta la
actividad solo hasta el color blanco y haces la invitación a aquellos que quieran a aceptar a Cristo para
que se queden al finalizar la clase. Puedes pedir que cierren los ojos y que levanten la mano aquellos
que desean hacerlo, así sabrás quienes desean quedarse al finalizar la clase. Luego una vez que los que
aceptaron a Cristo terminaron de hacer su oración, explicas el color verde.

4. Taller de Evangelismo JBM
Taller: Títeres
Una marioneta o un títere es una pequeña figura o muñeco que se gobierna de manera que parezca que su movimiento
sea autónomo. Se muestra en unos teatrillos llamados retablos. Su movimiento se efectúa con la ayuda de muelles,
cuerdas, guantes, alambres, palos y otros utensilios adaptados a cada tipo de marioneta o títere.
Tipos de títeres
Dependiendo del tipo de necesidad expresiva que tengamos en el guión, seleccionaremos el tipo de títere
más adecuado. El ingrediente principal es la imaginación, porque el arte de los títeres desarrolla toda
nuestra creatividad.
1.1. Títere de dedo
E l títere de dedo se pone en el dedo índice y se mueve. Mientras los otros dedos permanecen cerrados
sobre la palma de la mano, el índice se inclina, hace reverencias, se mueve de izquierda a derecha para
negar o hacia delante para firmar.
1.2. Títere de guante
Éste tipo de títere es el más utilizado, ya que tiene mucha expresividad y es fácil de manipular. Posee una
cabeza y un cuerpo que se compone de traje y mangas
1.3. Títere de manopla
El títere de manopla no tiene brazos, pero , a cambio, concentra su atención en el movimiento de abrir y
cerrar la boca. El pulgar se introduce en la mandíbula y los otros dedos calzan en el hueco de la cabeza.
El movimiento en los títeres
La herramienta más apreciada del titiritero son las manos, puesto que al moverlas, los títeres se mueven,
saludan, entran o salen del escenario. Miremos bien nuestras manos. ¿Las había visto antes con cuidado?
La mano posee un dorso y una palma, que es suave y sensible. La muñeca permite que el títere gire, dé la
espalda al público y también haga reverencias. Es necesario tener mucha soltura en las manos y dedos
para manipular los títeres con gracia y dar la ilusión de que se mueven por sí mismos.
En el oficio de los títeres necesitamos utilizar ambas manos, por lo tanto los titiriteros son ambidiestros.
En decir, debemos tener la misma soltura en ambas manos para darle expresividad a nuestros títeres y
causar la impresión de que están vivos. Para esto, necesitaremos mucha ejercitación de manos, dedos y
brazos , para ser capaces de mover el títere con soltura, agilidad y naturalidad.
Ejercicios para soltar manos y dedos
Queremos presentarle algunos ejercicios que permiten desarrollar destrezas en nuestras manos y dedos ,
para que luego usted pueda manipular los títeres con flexibilidad y naturalidad.
Practiquemos estos ejercicios en forma cotidiana.
Esto nos ayudará a perder la rigidez de los dedos y a darle mucha vida y expresividad a la mano.
En primer lugar, aprendamos a tomar el títere.
El títere debe mirar al público de frente y comunicar con los brazos extendidos. Debe mover los brazos
lentamente, como si fuera una persona, para dar la ilusión de realidad. En ningún caso estos movimientos
han de ser rápidos, sino suaves, lentos y llenos de energía a la vez, para comunicar una intención.
Ahora aprendamos a separar los brazos. El títere puede expresar asombro o alegría a través del gesto de
abrir los brazos, como si quisiera abrazar a alguien o como si se estuviera “estirando”. También debemos
aprender a aplaudir y mover la cabeza.
Ejercitemos, entonces, movimientos de flexión y rotación de la muñeca con el títere.
Aprendamos a desplazar el títere de perfil al público, de derecha a izquierd a y viceversa.
El desplazamiento del títere por el escenario requiere mucha práctica.
Veamos algunos ejercicios que nos ayudarán a conseguir estos efectos:
a) El abanico
Al trabajar con títeres no podemos tener los dedos rígidos : éstos deben ser flexibles para dar vida a los
muñecos. Para ello, vamos a ejercitar nuestros dedos.

5. Taller de Evangelismo JBM
Primero, abramos bien las manos con los dedos muy extendidos, al máximo, como si fueran dos abanicos.
Luego, vamos cerrar los dedos como si fueran las varillas de un abanico, empezando con los meñiques
hasta finalizar con el pulgar. Repetimos el ejercicio de abrir y cerrar los abanicos.
b) La nuez
Ahora vamos a entrecruzar los dedos de las manos, apretándolos al máximo. Cerramos las manos como si
estuviéramos apretando una nuez. Luego, abrimos los dedos y separamos las manos. Realicemos este
ejercicio varias veces.c) Las ondas Ahora vamos a juntar bien los dedos. Sin separarlos, como si la mano
fuera una paleta, efectuamos movimientos como ondas.
Cerramos los dedos juntos hacia la palma y luego los extendemos bien, sin separarlos, haciendo ondas.
Estos ejercicios nos darán fuerza en los dedos.
d) El lápiz giratorio
Tomemos un lápiz con el pulgar y el índice de la mano derecha. Luego, hagámoslo girar, utilizando para
ello todos los dedos de la mano. L o damos vuelta varias veces entre los dedos. Luego, lo pasamos a la
otra mano y repetimos el ejercicio. Esto nos permitirá adquirir mucha destreza en nuestros dedos.
e) El limón porfiado
Vamos a tomar un limón y lo haremos rotar entre las palmas de las manos. Jugaremos con el limón
deslizándolo entre los dedos de ambas manos. Ahora lo vamos a hacer rodar entre el dorso de nuestras
palmas. ¡Cuidado! ¡Atrápelo! ¡Que no se le caiga al suelo! Luego vuélvalo otra vez al centro de las
palmas. Este ejercicio le ayudará a conseguir movilidad en las manos y en todos los dedos.
f) La tijera y el cocodrilo
¿Se imagina un diálogo entre una tijera y un cocodrilo? Mir e su mano derecha. El dedo índice y el medio
serán la tijera con los otros dedos cerrados. Abr a y cierra la tijera. Muy bien. Ahora mire su mano
izquierda. Empúñela. Extienda sus dedos índice y medio. Ábralos y ciérrelos como si se tratara de la boca
de un cocodrilo. Ahora en frente las manos y abra y cierre a la vez los dedos índice y medio, como si la
tijera estuviera conversando con el cocodrilo. Sí, señor. ¿Puede imaginar qué se dicen? ¡Muy bien! Que el
cocodrilo abra bien sus fauces. Y la tijera se abra y cierre todo lo que pueda.
Este ejercicio le ayudará a tener soltura en dos dedos muy necesarios en la articulación de los títeres.
g) Los dedos besadores
Con un lápiz marcamos un punto en el centro de nuestras palmas. Luego marcamos con cuidado un punto
en las yemas de los dedos. Ahora cada dedo va a ir alternadamente a tocar a aquel punto como si le
diéramos un beso. Primero hacemos el ejercicio con una mano y luego con la otra. Es un excelente
ejercicio para soltar los dedos de la mano y mantenerlos ágiles para cuando empecemos a manipular los
títeres. Ahora hagamos el mismo ejercicio, haciendo calzar nuestras yemas en la palma de la mano de
nuestro compañero o compañera. Luego, alternamos.
h) Ejercicios para la muñeca y la mano
Con el puño cerrado de ambas manos, las hacemos girar repetidamente. Repetimos el mismo movimiento
abriendo y cerrando lentamente los dedos. Ahora abrimos y cerramos las manos como si estuviéramos
echando polvos mágicos. Con los dedos índice y medio juntos, hagamos reverencias, manteniendo los
otros dedos cerrados. Hagamos movimientos de tijeras juntando los dedos índice y medio, y meñique y
anular.
i) Aspas de molino
Antes de manipular los títeres conviene hacer un pre calentamiento moviendo ambos brazos como aspas
de molino. Primero, los brazos se encuentran por arriba. Luego los brazos se separan por arriba y se
vuelven a encontrar por abajo. Este ejercicio ayuda a la elasticidad de los músculos de los brazos.
j) Brazos como serpientes
Movamos nuestros brazos como si fueran serpientes que se enroscan una en la otra. Hagamos ahora este
ejercicio en parejas como si nuestros brazos fueran serpientes que van a saludar a las otras o a pelear,
enroscándose. Este ejercicio de torsiones permite dar flexibilidad a brazos y manos.

6. Taller de Evangelismo JBM
K) Despedida con pañuelo
Movamos ahora con elegancia ambas manos, en movimientos de rotación desde la muñeca. Sujetemos
un pañuelo entre el índice y el pulgar de la mano derecha e imaginemos que nos estamos despidiendo de
alguien muy querido en una estación de tren.
Con este pañuelo digámosle cosas a esta persona querida. Hagamos ondear el pañuelo en forma delicada
con la mano derecha y con la mano izquierda. Este movimiento ejercita las manos y la plasticidad, es decir,
el sentimiento estético y la gracia que pueden transmitir las manos. Dialoguemos con un compañero o
compañera a través de los pañuelos.
l) El baile de los dedos
Sujetemos la muñeca izquierda con la mano derecha. Miremos nuestra mano izquierda con los dedos
extendidos al máximo. Ahora realicemos movimientos de rotación de nuestros dedos, empezando por el
pulgar y siguiendo por el índice, medio, anular y meñique.
Este ejercicio nos ayuda a dar movilidad a nuestros dedos. Pero recuerde que no se trata de castigar
nuestras manos en estos ejercicios, sino de propiciar el desarrollo de su flexibilidad.
m) Regando una planta
Abra la mano y cierre el puño, una vez con el pulgar fu era y otra vez con el pulgar dentro. Repitamos el
ejercicio cinco veces, con ambas manos, como si estuviéramos salpicando agua a una planta con nuestros
dedos. Este ejercicio nos permite dinamizar nuestros dedos y tornarlos muy dúctiles a la hora del
movimiento de los títeres.
Ejercicios de aplicación
Actitudes corporales
Ejercitemos las entradas por los laterales del escenario, adoptando la correcta posición de la mano.
Recordemos que la forma en que un títere se presenta en el escenario refleja su estado de ánimo.
 Una viejecita entra encorvada: la mano flectada haciadelante.
 Un sapo entra asaltos: arriba y abajo con desplazamiento .
 Un campesino entra cansado a escena: movimientos lentos y penosos .
 Este leñador entra cargando su saco de leña a su espalda: la mano flectada hacia delante desde la
muñeca.
Las voces de los títeres
En el teatro de títeres, nuestra voz es muy importante, porque a través de ella se expresan las emociones
de los personajes. Nuestros títeres tienen la expresión fija en el rostro, por lo tanto, los matices de los
sentimientos se expresan a través de nuestra voz.
Debemos aprender a ser claros en la manera de pronunciar y decir las palabras. Para empezar, vamos a
leer en voz alta un fragmento de un cuento para escuchar nuestras voces y perder el miedo escénico.
¿Sabe lo que es el “miedo escénico”? Es esa especie de cosquilla en el estómago que sentimos cuando
tenemos que hablar ante los demás. ¿ Le ha pasado? ¿Verdad que sí? Se sienten como unas mariposillas
en el estómago. Pero no hay que tenerles miedo, porque no hacen nada. Al contrario, son necesarias para
que haya un poquito de emoción...Así, sale todo mejor.
Una de las herramientas más expresivas del titiritero es la voz, por eso, debemos cuidar nuestra
respiración y dicción. Muchos profesionales trabajan con la voz, entre ellos: el profesor, el locutor de
radio, el animador de televisión, el orador, el político y por supuesto, el titiritero.
Ejercitemos...
 Inspiremos la mayor cantidad de aire por nuestra nariz hasta llenar nuestros pulmones. Expulsemos el
aire, lentamente por la boca expresando el sonido de la letra a. Ahora repite el mismo ejercicio, con las
letras e, i, o, u. Cuando hacemos títeres, debemos cuidar muy bien nuestra pronunciación, porque de lo
contrario, no se entenderían bien las palabras. En una función de títeres es muy importante la
comunicación entre el títere y el público. Y esa comunicación se consigue a través de una pronunciación
correcta. Para tenerla, es necesario ejercitar nuestra dicción.
Un buen titiritero debe aprender a pronunciar correctamente. Para ello, debemos aprender a escuchar las
voces de las personas que nos rodean. Cada una de ellas tiene un timbre de voz, cierto tono que la hace

7. Taller de Evangelismo JBM
única. ¿Cómo habla su papá? ¿Y su mamá? ¿Ha puesto atención a las voces de las personas que le
rodean? De igual manera, hay que aprender a escuchar nuestra propia voz. ¿Es suficientemente alta y
clara? Aprendamos a susurrar...hablemos muy suave...luego alcemos el volumen.
EJEMPLOS
EL VALOR DEL PERDÓN
(Obra de teatro con títeres).
Personajes:Bocota, Papanata Tintín
Bocota: (sollozando)Snif... snif... snif
Papanata:Bocota, ¿seguís resfriado?
Bocota: Snif... snif... snif, ya se me va a pasar. Y dejame, que estoy ocupado.
Papanata: ¿Si? ¿Qué te pasa?
Bocota: ¿No lo ves? ¿Estás ciego? ¡Estoy llorando!
Papanata: Pero, ¿por qué?
Bocota: ¡Es qué nadie me quiere! Todos me dejan solo...
Papanata: Yo estoy con vos... y tenés un montón de chicos a tu alrededor.
Bocota: Si, pero Tintín, mi compañero de banco, se enojó conmigo porque yo me llevé a mi casa su caja de fibras,
¡me las llevé porque él no quiso prestármelas!
Papanata:Bocota, ¡eso es robar!
Bocota: Entonces, tuve que pelearme con él... le dije de todo, hasta... (Papanata trata dehacerlo callar). Encima le di
cinco trompadas y tres patadas. Pero lo peor fue cuando mi mamá se enteró lo que hice. Me dio una flor de paliza,
me obligó a devolver las fibras y me prohibió salir a jugar por dos semanas. ¡Buahhhhhh!
Papanata:(a los chicos) Chicos, ¿ustedes le darían un aplauso a Bocota?
Chicos: ...................................................................................................................
Bocota: ¿Lo ves? ¡Nadie me quiere!
Papanata:Bocota, creo que el que no quiere a nadie sos vos. ¡Lo que hiciste estuvo muy mal!
Bocota: No me importa. Tintín se merece eso y mucho más, así aprende a no ser tan egoísta.
Papanata: Te estás equivocando Bocota, que feo que pienses así. ¿Te imaginás cómo debe estar Tintín después de lo
mal que te portaste con él? (Bocota se hace el distraído). Me parece Bocota que deberías tomar una actitud de
perdón para con Tintín.
Bocota: ¡Ni loco! Él tuvo la culpa y ahora que se la aguante.
Papanata: Pedir perdón Bocota no cuesta nada. Pensalo, después nos vemos (se retira).
Bocota: ¡Snif! ¡Snif! ¿Por qué me tiene que pasar esto a mí? Yo no tengo por qué pedir perdón. Tintín se tiene bien
merecido las trompadas y las patadas que le di, así se le va lo egoísta. Si vieran chicos como le quedó la cara, ¡ja! ¡ja!
(Aparece Tintín).
Tintín: ¡Bocota! ¡Bocota!
Bocota: Eh ¿Quién me llama? ¿Quién está ahí?
Tintín: Soy yo Bocota, Tintín.
Bocota: ¡Qué querés! Ahh ya se, venís a buscar la revancha, bueno dale vení... vení que tengo muchas trompadas y
patadas más para darte... vení, vení.
Tintín: No Bocota, no quiero pelear con vos.
Bocota: ¿Y entonces? ¿Para qué me llamabas?
Tintín: Fui un poco egoísta al no querer prestarte las fibras, por eso te traigo toda mi cartuchera con lápices de
colores, microfibras, de todo para que puedas dibujar y pintar lo que quieras.
Bocota: Pero... pero yo.
Tintín: Eso sí, devolvémela el lunes porque la voy a necesitar para la escuela.
Bocota: Tintín, pero yo no puedo, yo, yo... (no puede contenerse y se larga a llorar) ¡Buahhhhhh! ¡Qué tonto que fui!
Tintín: ¡Bocota! No llorés, ya pasó.
Bocota: (arrepentido) ¡Perdoname Tintín! Lo que te hice no estuvo bien. Te prometo que no lo voy a hacer nunca
más.
Tintín: ¡Claro que te perdono Bocota! (Se dan un abrazo).
(Llega Papanata).
Papanata: ¡Bocota! ¡Tintín! ¡Que gusto me da verlos así!

8. Taller de Evangelismo JBM
Bocota: ¡Somos amigos de nuevo! ¡Nos perdonamos!
Papanata: ¡Vieron qué lindo se siente por dentro cuando perdonamos y aprendemos a reconocer nuestros errores!
Bocota: ¡La verdad que sí! Ahora me siento mucho mejor.
Tíntín: ¡Yo también!
Papanata: Ya que está todo solucionado, ¿por qué no nos vamos al parque de acá a la vuelta y jugamos un partidito
de fútbol?
Bocota: ¡Buenísimo!
Tintín: ¡Sí! Pero yo no voy al arco.
Papanata: Está bien, voy yo.
Bocota: Entonces… ¡vamos a jugar!
TODOS: ¡Chau chicos! (se retiran).
(Un líder o maestro cierra esta obrita de títeres remarcando la importancia de pedir perdón cuando nos portamos mal
con alguien, como le sucedió a Bocota. Pero también, es importante pedirle perdón a Dios por nuestras malas
acciones. Y Él, como es bueno y amoroso, nos perdona y nos limpia por medio de Jesús).
Sugerencia: Presentar el mensaje de Salvación si hay niños que todavía no han conocido a Cristo Jesús como único y
suficiente Salvador de todos sus pecados.
Fabricación de un títere de guante
Hay muchas técnicas que se pueden utilizar para fabricar un títere de guante. Para lo que realizaremos aquí, será
necesario disponer de los siguientes materiales:
- Cartón (no muy grueso)
- Telas de colores o ropa vieja en abundancia
- Papel de diario
- Cinta adhesiva (scotch)
- Pegamento tipo Agorex
- Accesorios a elección (lana, botones, adornos varios)20
Como la capacidad de mover la boca es el rasgo distintivo del títere de guante, le otorgaremos gran importancia y le
dedicaremos tiempo a la exploración de sus posibilidades.
La fabricación del muñeco comenzará entonces por la boca.
1. Corte dos pedazos de cartón, y luego únalos con una cinta adhesiva de la siguiente manera:
2. Corte otros dos trozos de cartón y use una corchetera para pegarlos así.
3. Use papel de diario y cinta adhesiva para darle cuerpo al rostro:
4. Escoja una tela para el rostro y, con el pegamento, fíjela a la cabeza. La mandíbula inferior, aunque tenga el
mismo tipo de tela que la parte de arriba, necesitará un trozo distinto:

9. Taller de Evangelismo JBM
5. Pegue el borde de la tela en el interior de la boca de la siguiente manera:
6. Elija telas para la boca y trabaje en ella. Ponga cuidado en que la tela principal (la roja en el caso de la foto) cubra
todos los pliegues de la tela del rostro:
7. Corte los pedazos de tela sobrantes del rostro, dejando un margen de un centímetro aproximadamente. Luego
agregue la nariz, los ojos y cualquier otro elemento que desee darle al muñeco:
8. Escoja una tela para la ropa, úsela junto con un trozo de la tela que usó para el rostro para confeccionar los
brazos:
9. Corte dos trozos de la tela que escogió para la ropa. El trozo que va en la parte de adelante del muñeco se pega
en el borde de la mandíbula inferior, el de atrás va en el borde de la cabeza. En la parte en que las dos telas se
juntan, péguelas o cósalas:
10. Antes de unir completamente la ropa, pegue cuidadosamente los brazos:

10. Taller de Evangelismo JBM
11. Con esto ya tiene al muñeco casi listo. Ahora agregue los detalles que desee: lentes, pelo, sombrero, barba,
pecas, dientes, labios, etc.

11. Taller de Evangelismo JBM
TALLER: TEATRO
VISION:“Expandir y Establecer el Reino de Dios a través de las artes escénicas alrededor del
Mundo”
Programa de Enseñanza
Programa de Enseñanza TALLER BASICO II
UNIDAD I. Cuerpo, voz e imaginación
* Sensibilización corporal
* Creatividad corporal
* Respiración y sensibilización vocal
* Creatividad vocal
UNIDAD II. El actor y la situación dada
* La estructura del drama
* El conflicto y la acción
* La improvisación de situaciones
* Apreciación teatral
UNIDAD III. Expresión oral y corporal
* La respiración
* Creatividad vocal y corporal

12. Taller de Evangelismo JBM
UNIDAD IV. El actor, el personaje y el texto
* Selección del texto dramático
* El personaje y los tipos de conflicto
* La improvisación del texto dramático
* Apreciación teatral
UNIDAD V. La puesta en escena
* Selección del texto a representar
* Diseño del montaje
* Los ensayos y la improvisación
* La producción
* La difusión
* La representación
* Apreciación teatral

13. Taller de Evangelismo JBM
TALLER: TRUCOS EVANGELISTICOS
CUBO EVANGELISTICO

14. Taller de Evangelismo JBM
SECRETOS DEL CORAZON
Materiales:Tijeras, Cartulina, Goma
PROCEDIMIENTO:
1er Paso
Cortar 2
corazones del
mismo tamaño
2do Paso
Uno de los corazones doblarlo a la mitad
3er Paso
4to Paso
5to Paso
Una vez doblado tanto de arriba como de abajo
procedemos a doblar de ambos lados, quedando todo el
corazón doblado en forma de un cuadrito pequeño.
6to Paso
una vez doblado uno de los corazones
procedemos a pegarlo en el corazón que no
fue dobladoen su parte de atrás no utilizando
demasiada goma.
Una vez doblado por la mitad, hacemos otro doblaje desde la
esquina
Después hacemos
otro doblado des de
la parte de arriba

15. Taller de Evangelismo JBM
7to Paso
Una vez pegado el corazón en el otro, damos la vuelta para q solo se
vea el primer corazón q no está doblado.
8tvo Paso
Comenzamos a contar la historia el hombre cuando recibe un corazón sano y sin
defectos pero durante el trascurso de su vida lo comienza a lastimar y así vamos
poco a poco rompiendo el corazón que está al frente sin doblar y poniendo los
pedazos al frente del corazón que se está rompiendo y dejamos un pedazo del que
estamos rompiendo para así con ese envolver los pedacitos, una vez hecho eso
levantamos el corazón envuelto y sin que las personas se den cuenta damos el
guiro para que así aparezca el otro corazón que esta doblado y lo comenzamos a
desenvolver para que aparezca un corazón restaurado y damos la enseñanza.
ARO EVANGELISTICO
MATERIALES
 Aro
 Cuerda
PROCEDIMIENTO:
Primero hacemos que la persona que va hacer evangelizada coja de un extremo la cuerda y la persona que da la
enseñanza del otro lado, mientras le hablamos de la humanidad pecaminosa del hombre y como fue introducida al
mundo ingresamos el Haro de un extremo y lo ponemos en medio, luego seguimos narrando de que cada conflicto o
problema que entra a nuestra vida nos hace quedarnos como este Haro envuelta en la cuerda como un nudo sin
salida y así envolvemos el Haro en la cuerda, pero damos un giro al revés y con la mano derecha jalamos el Haro así
el lado derecho y así fácilmente sale el Haro explicando que el único que nos puede dar la salida aunque nosotros
pensemos que no hay salida es Cristo Jesús.
CUERDAS EVANGELISTICAS
MATERIAL:
3 Cuerdas de distintostamaños

16. Taller de Evangelismo JBM
PROCEDIMIENTO:
Cogemos las 3 cuerdas y la colocamos en la mano izquierda en orden, primero va la pequeñita
después la mediana y luego la grande, conforme vamos poniéndola comenzamos a narrar una
historia evangelistica puede ser como el hombre ve a cada uno según la edad que tienen, luego
comenzamos a doblar pasamos el extremo suelto de la cuerda pequeña hacia la punta donde
está la larga y ella vendría hacer la numero 4, de ahí tomamos el otro extremo de la mediana y la
ponemos a lado de la numero 4 y la nombramos 5 y luego la última que es la larga la pasamos a la
numero 6, y así tenemos 6 puntitas de cuerdas, luego tomamos las puntas números 3,5,6 y las
jalamos hacia adelante quedando entonces las 3 cuerdas iguales y damos la enseñanza que Dios
nos ama a todos por igual.
Si necesitas ayuda no te olvides de comunicar
jbautista_manab@hotmail.com
JBM
GRACIAS POR TU ASISTENCIA