La Evaluación en el contexto del aprendizaje universitario

1. XIV ENCUENTRO INTERSEDES – 2009 Universidad de la Cuenca del Plata La Evaluación en el contexto del aprendizaje universitario Lic. Ángel Rodríguez

2. ¿Ud. Es un buen profesor ? ¿Alguna vez se lo ha preguntado ?

3. Parciales Finales EL SUPUESTO SABER QUE ENSEÑAMOS Prácticos Exámenes Información

4. La realidad que no entendemos EL BODRIO Prácticos Examenes: Finales - parciales Información Prácticos Exámenes: Finales - Parciales Información

5. EL BODRIO ES: BODRIO como algo similar a la EVALUACIÓN urocracia bligatoria e espuestas nadecuadas ( la mayor de las veces incoherentes) bservadas

6. Construcción Conceptual Recuperación Conceptual Información Técnica Aprendizaje Motivacional Funciones Del Lenguaje EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE DE LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS.

7. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL A.MO . Actividades de los alumnos en clase o en sus casas individuales o grupales. GUÍAS DE ESTUDIO. EJERCITACIONES INVESTIGACIÓN DE CAMPO INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA. DISCUSIÓN . DEBATE . ESTUDIO DE CASOS TÉCNICAS DE PROBLEMAS

8. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL A.MO . EXPERIMENTOS EJERCICIOS DE APLICACIÓN DEMOSTRACIONES DE PARTE DE LOS ALUMNOS. EJERCICIOS DE EXPRESIÓN ORAL TRABAJOS ESCRITOS: RESÚMENES CUADROS SINÓPTICOS BOSQUEJOS PLANOS DIBUJOS. Actividades de los alumnos en clase o en sus casas individuales o grupales.

9. “ Me maté dando la clase y los alumnos nada, no aprenden” Muchas veces decimos: En Realidad la clase la dimos nosotros para nosotros

13. ¿Repetiré que no hay una puerta cerrada, añadiré que no hay una cerradura? … La casa es del tamaño del mundo; mejor dicho, es el mundo”. La Casa de Asterión, Jorge Luis Borges

15. www.aulasucp.edu.ar/blogdelrector