1. Projeto Sócio-Educativo
do
Centro Social Caldas de Vizela (São Miguel)
Tema: A Família
Creche Lar de Infância e Serviço de Apoio
Juventude Domiciliário
De 2011 a 2014
1

2. ÍNDICE
I- Introdução………………………………………………………………………………………………………….3
II- Caracterização do meio envolvente……………………………………………………………………4
III- História da Instituição……………………………………………………………………………………….5
IV- Missão da Instituição………………………………………………………………………………………..9
V- Politica da Qualidade…………………………………………………………………………………………9
VI- Visão da Instituição………………………………………………………………………………….…….10
VII- Estratégias da Instituição………………………………………………………………….……..……10
VIII- Valores da Instituição………………………………………………………………………………..…10
IX – Caracterização da Instituição………………………………………………………………..………11
X- Fundamentação Teórica do Projecto Sócio-Educativo…………………………………..…25
XI- Objectivos do Projecto Sócio-Educativo………………………………………………….…….27
XII – Bibliografia…………………………………………………………………………………………….……28
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3. I
Introdução
“O projeto não é uma simples representação do futuro, mas um futuro a construir, uma
ideia a transformar em ato”
Jean-Marie Barbier
Este Projeto Sócio-Educativo estabelece os princípios e as opções que moldam
o Projeto Pedagógico das salas da Creche, o Projeto Educativo do Lar de Infância e
Juventude e o Plano de Atividades e Desenvolvimento Pessoal do Serviço de Apoio
Domiciliário.
A realização deste Projeto Sócio-Educativo por parte do Centro Social Paroquial
de Caldas de Vizela (São Miguel) assenta na articulação com Regulamento Interno e os
critérios estabelecidos nos Manuais de Qualidade da Segurança Social, promovendo
uma filosofia de desenvolvimento desta Instituição.
A existência deste projeto demonstra perante a comunidade, uma prática que
corresponde às necessidades e anseios da mesma, enquanto satisfaz a realização
profissional dos que se envolvem na sua execução.
Neste projeto são pretendidas desenvolver ações que vão ao encontro das
necessidades identificadas, para aumentar a qualidade dos serviços da Instituição, no
sentido de melhorar a participação dos seus elementos de acordo com o espírito deste
Projeto Sócio-Educativo.
3

4. II
Caraterização do Meio Envolvente
O concelho de Vizela, criado em 1998, pela Lei nº 63/98, localiza-se na região Norte,
na convergência do Minho e do Douro Litoral. Faz fronteira com os concelhos de Guimarães,
Felgueiras, Lousada e Santo Tirso. Administrativamente integra o Distrito de Braga, formado
por 14 municípios, e constitui-se como um dos oito concelhos que compõem a Sub-região do
Ave. Desde Abril de 2008 a Sub-região do Ave apresenta uma nova configuração com a
integração dos concelhos de Santo Tirso e Trofa na Área Metropolitana do Porto. De acordo
com a atual configuração, a NUT III Ave é constituída pelos concelhos de Cabeceiras de
Basto, Fafe, Guimarães, Mondim de Basto, Póvoa de Lanhoso, Vieira do Minho, Vila Nova de
Famalicão e Vizela.
O Concelho de Vizela apresenta uma área total de 24,7 km2, dividida
administrativamente em 7 freguesias: Infias, Caldas de Vizela (S. Miguel), Caldas de Vizela (S.
João), Santa Eulália, Vizela (Santo Adrião), Tagilde e Vizela (S. Paio).
O território apresenta uma elevada densidade demográfica, encontrando-se a
população dispersa pela sua quase totalidade. A densidade populacional registada no
concelho de Vizela, de 991.0 hab/km2, é bastante superior à média da NUT III Ave, que se
situa nos 421.1 hab/km2. Nenhuma freguesia tem densidade inferior a 600 hab/km2. A
distribuição da população pelas sete freguesias que compõem o concelho revela que Caldas
de Vizela (S. Miguel) (27,8%) e Santa Eulália (23%) são as freguesias com maior número de
residentes, totalizando metade da população do concelho.
Mais recentemente, as estimativas do INE para 2008 apontavam para 24.477
habitantes residentes no concelho: 12.061 (49,7%) homens e 12.416 (51,1%) mulheres.
Constata-se, assim, que desde 2001 o número de residentes no concelho terá aumentado
em cerca de 1.882 efectivos (8.3%).
A estrutura produtiva do concelho de Vizela é predominada pelos setores: terciário e
secundário. Em 2007, o setor terciário representava 78% das empresas com sede no
concelho predominando, de acordo com a Classificação Portuguesa de Actividades
4

5. Económicas (CAE), o “comércio por grosso e a retalho; reparação de veículos automóveis
motociclos e de bens de uso pessoal e doméstico”, com 37.9% (543 empresas).
O sector secundário é representado por 22.0%, num total de 403 empresas,
dominando a área têxtil e confecção, com 260 empresas (64.5%) no total da indústria
transformadora do concelho (na NUT III Ave esta representa 58.5% e a nível nacional
representa 18.2%). Segue-se a indústria do couro e de produtos do couro, com 47 empresas
classificadas (11,6%). As indústrias metalúrgicas de base e de produtos metálicos e a
indústria de pasta, de papel e cartão e seus artigos de edição e impressão assumem também
alguma relevância com 30 e 26 empresas classificadas, respectivamente. Em relação à
dimensão das empresas, predominam as micro-empresas. Em 2007, 92% das empresas com
sede no município tinham ao seu serviço menos de 10 trabalhadores.
Em 2001 os Censos davam conta que o concelho de Vizela possuía uma
população economicamente ativa de 12 360 indivíduos (6 529 Homens e 5 831
Mulheres), dos quais 11 752 (95.1%) encontravam-se empregados e 608 (4.9%)
desempregados.
Na atualidade, o concelho de Vizela tem vindo a apresentar níveis de
desemprego preocupantes, acima da média nacional. Para esta situação terão
contribuído sobretudo a fragilidade da estrutura produtiva e as baixas qualificações
escolares e profissionais da população ativa.
III - História da Instituição
A comunidade de São Miguel de Vizela teve desde sempre, presente, o aspeto
sócio-caricativo, merecendo especial atenção o apoio à criança e á terceira idade.
Neste sentido, a comunidade fez um levantamento da existência da população
idosa e verificou que a solidão deprimia as pessoas, e deste modo adquiriram uma
carrinha, com a ajuda de pessoas generosas, para que os idosos se pudessem deslocar
e conviver mais entre eles e com a própria comunidade.
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6. A partir de 1986 desenvolveram-se diferentes actividades de carácter cultural,
recreativo, animação e convívio onde os idosos começaram a participar em passeios de
Verão, eram acompanhados a consultas médicas e tratamentos. Além disso, foi
dedicado um domingo á terceira idade, geralmente no mês de Setembro, agrupando
as pessoas num convívio com participação na Eucaristia e almoço de confraternização.
Nalguns anos dedicou-se mais atenção á época de Natal, com a realização de uma
Ceia. Ainda hoje se celebra, integrado na Festa de S. Miguel, padroeiro da comunidade,
o dia do Idoso.
No entanto, sem esquecer o sector infantil, a comunidade formou uma equipa
de apoio à criança que tinha, inicialmente, como objetivo realizar várias festas para as
crianças, tais como: o Carnaval, o Natal e o Dia da Criança, sempre com atividades
culturais e recreativas, desde concursos literários, desenho, desporto, etc.
Através da realização destas ações verificou-se que, para a terceira idade era
necessário um apoio mais direto e que as crianças precisavam de ter os tempos livres
mais ocupados, surgindo o Serviço de Apoio Domiciliário e o C.A.T.L. (Centro
Actividades de Tempos Livres).
Em declaração no Diário da Republica, Nº 38, III Série a 14 de Fevereiro de
1990, página 2186, declarou-se o registo definitivo dos estatutos desta Instituição
como Instituição Particular de Solidariedade Social, reconhecida como pessoa colectiva
de utilidade pública, em conformidade com o disposto no estatuto aprovado pelo
Decreto-lei nº 119/83 de 25 de Fevereiro. Tendo sido a 7 de Julho de 1989 recebida
pelo Centro Regional de Segurança Social de Braga a participação a que se refere o
artigo 45.º do citado estatuto. O registo foi lavrado pela inscrição nº 70/89, a fl. 49 do
livro nº 4 das Fundações de Solidariedade Social.
Verificando-se que existiam idosos que necessitavam de um maior
acompanhamento ao longo do dia, criou-se o Centro de Dia e de Convívio, que
funcionava das 9h00 às 17h00. O Centro de Dia proporcionava ao idoso todo o
acompanhamento, desde o transporte (quer de casa para o Centro, como do Centro
para casa), atividades recreativas e ainda o serviço de refeições (pequeno-almoço,
almoço e lanche). O Centro de Dia e de Convívio facultava aos idosos actividades
6

7. variadas, de forma a ocupar os seus tempos livres de uma maneira divertida e
saudável. Os idosos tinham a oportunidade de darem passeios a locais por eles
escolhidos, tais como: o Santuário do Sameiro e o Bom Jesus em Braga, a Penha em
Guimarães, entre outros. Tinham natação e ginástica uma vez por semana nas Termas
de Vizela, e na segunda quinzena de Julho iam para a praia juntamente com as
crianças, de forma a proporcionar um intercâmbio intergeracional, entre as crianças do
C.A.T.L. e os idosos do Centro de Dia e de Convívio.
Normalmente, quando os idosos começam a frequentar o Centro de Dia têm a
intenção de mais tarde serem integrados num Lar, situação que não se verificava nesta
Instituição. Os idosos eram muito apegados à sua residência e iam para o Centro de
Dia, apenas para não ficarem sozinhos em casa e passarem os seus tempos livres com
atividades lúdicas e recreativas.
Em Março de 1993, foram detectadas situações de pessoas em completo
isolamento. Então, criou-se um Mini-Lar para albergar permanentemente essas
pessoas idosas. Esta valência funcionou juntamente com o Centro de Dia e de Convívio
até Julho de 1999, mês em que os 15 utentes deste e do Mini-Lar transitaram para o
novo Lar da Santa Casa da Misericórdia de Vizela.
Relativamente ao C.A.T.L. que iniciou em 1989, com o acordo para 60 crianças,
tendo sido alterado para 120 crianças do 1º ciclo do ensino básico. Durante muitos
anos o C.A.T.L. funcionou em conformidade com a escola, com os horários duplos e
dando resposta das 07h30 até às 19h00 de acordo com as necessidades dos pais e
encarregados de educação. Durante 20 anos, esta resposta social proporcionou
actividades de carácter lúdico-pedagógicas e de animação sócio-cultural, bem como
actividades extra -curriculares como a natação, o karaté, o inglês, jazz infantil e
tecnologias de informação e comunicação. A ocupação dos tempos livres, durante as
férias escolares eram organizadas diversas atividades, como visitas a museus, idas á
piscina, espaços de lazer e recreio, idas á praia durante a segunda quinzena de Julho,
realização de festas de Natal, Carnaval e Final do Ano e exposições.
7

8. Com reforma legislativa em que alterou os horários do 1º ciclo, com a
concepção de escola a tempo inteiro, afetou automaticamente á diminuição de
crianças no C.A.T.L. e culminou no efetivo encerramento em Agosto de 2009.
A resposta social de Serviço de Apoio Domiciliário (SAD) a funcionar desde
Julho de 1989 beneficiou no sentido de melhorar as condições existentes, o SAD em
2003/ 2005 do Programa de Apoio Integrado a Idosos (PAII), com vista a proporcionar
uma resposta social mais eficaz.
A Instituição contou também com no âmbito do Programa Ser Criança um
projeto de apoio a crianças em risco de 1995 a 1997, denominado “Amanhecer no
Vale de Vizela” que tinha como objectivo o acompanhamento de crianças e jovens
em risco de exclusão social e familiar; a realização de acções preventivas e
educativas para crianças e famílias como agentes do seu próprio projecto de
mudança e a execução de atividades promovendo condições para um
desenvolvimento equilibrado.
De 1998 a 1999, integrou-se num projeto de prevenção primária no âmbito do
Projecto Vida intitulado de “A minha Vida é a Vida do Outro”, que tinha como
objetivos orientar, acompanhar e sobretudo prevenir situações de toxicodependência,
alcoolismo, prostituição e situações de marginalidade.
A resposta social de Lar de Infância e Juventude iniciou a sua atividade em
Outubro de 1996, devido à necessidade de albergar 8 irmãos da comunidade por
motivo de abandonado e pobreza. Funcionou com os referidos irmãos até Julho de
1997, sendo nesta data aumentado com mais 3 irmãos de outra família próxima da
comunidade.
Desde Outubro de 2008 esta resposta social está integrada no Plano DOM –
Desafios, Oportunidades e Mudanças de âmbito nacional tendo como objectivo
principal a implementação de medidas de qualificação da rede de Lares de Infância e
Juventude, incentivadoras para uma melhoria contínua da promoção de direitos das
crianças e jovens acolhidas em Lar, nomeadamente no que se refere à definição e
concretização, em tempo útil, de um projecto que promova a sua
8

9. desinstitucionalização, após um acolhimento que ainda prolongado, lhes deverá
garantir a aquisição de uma educação para a cidadania e, o mais possível, um sentido
de identidade, de autonomia e de segurança, promotor do seu desenvolvimento
integral. Neste âmbito de actuação estão aplicadas as seguintes medidas de
qualificação: o reforço das Equipas Pluridisciplinares e a qualificação da intervenção e
dos interventores.
A Creche é a mais recente resposta social com início em Dezembro de 2006,
através do Programa Operacional Emprego Formação e Desenvolvimento Social
(POEFDS) onde dá resposta a 33 crianças das 7h30 às 19h00. É um espaço que surge
como resposta às necessidades da comunidade, onde a criança é acolhida,
proporcionando o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de
segurança afetiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio familiar através
de um atendimento individualizado, promovendo um crescimento e desenvolvimento
harmonioso nos vários domínios psico-motor, afectivo, cognitivo social e lúdico.
IV
Missão da Instituição
O Centro Social Paroquial de Caldas de Vizela (São Miguel) tem como Missão
dar resposta às necessidades sociais e educativas, do meio em que está inserido,
contribuindo para o bem-estar dos clientes, através da prestação de serviços com
qualidade.
V
Política da Qualidade
A Instituição define, implementa e controla o seu compromisso de satisfação
das necessidades e expectativas legítimas dos clientes e de outras entidades
interessadas. Para garantir a execução da Politica da Qualidade, a Instituição deve
controlar a conformidade dos processos. Para tal estamos em processo de
implementação da qualidade, cujo objectivo se prende com a optimização de todos os
recursos e consequentemente melhoria na sustentabilidade da Instituiç
9

10. VI
Visão da Instituição
 Assegurar uma prestação de serviços eficiente e eficaz, com profissionais
qualificados;
 Implementação do Sistema de Gestão da Qualidade, cumprindo os requisitos
estabelecidos pela Segurança Social;
 Alargamento das respostas sociais mediante as necessidades da comunidade,
nomeadamente Centro de Alojamento Temporário;
VII
Estratégias da Instituição
 Assegurar Formação adequada para todos os colaboradores da Instituição;
 Aplicar os requisitos de qualidade dos Manuais da Segurança Social das
respostas sociais existentes;
 Estabelecer contactos com empresas de consultadoria e Segurança Social para
a Implementação do Sistema de Gestão da Qualidade;
 Possuir uma ligação directa com a Rede Social do concelho;
 Fomentar parcerias para colaboração e obtenção de um conhecimento real
dos problemas sociais do concelho.
VIII
Valores da Instituição
 Solidariedade – Para com os que mais precisam, combater os fenómenos de
pobreza e todo o tipo de exclusão social.
 Organização e Inovação – De acordo com a legislação em vigor, favorecer o
desenvolvimento de serviços e respostas de qualidade.
 Trabalho – Para prestar um serviço de qualidade, direccionar os esforços para
as pessoas e para as suas necessidades.
 Espírito de Equipa – Para se atingir um bem comum, trabalhar com base na
tolerância, na comunicação, na confiança, na responsabilidade e na
confidencialidade.
 Respeito – Respeitar a individualidade e as especificidades de cada pessoa
envolvida.
10

11. IX
Caracterização da Instituição
É composta por uma Direcção e Concelho Fiscal.
Actualmente detém 25 colaboradores maioritariamente do sexo feminino.
É constituída pelos serviços da cozinha, lavandaria, limpeza, secretaria
transversais para a funcionalidade das respostas sociais de Creche, Lar de
Infância e Juventude e Serviço de Apoio Domiciliário. Os colaboradores estão
distribuídos da seguinte forma:
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12. Creche
1 Coordenador/ Educador de Infância
1 Educador de Infância
3 Auxiliares de Educação
2 Ajudantes de Acção Educativa
Lar de Infância e Juventude
1 Coordenador/ Assistente Social
1 Psicólogo
1 Animador Sociocultural
1 Prefeito
1 Ajudante de Acção Educativa
Serviço de Apoio Domiciliário
1 Coordenador/ Assistente Social
3 Ajudantes de Acção Direta
2 Auxiliares de Serviços Gerais
Serviços de Limpeza, Higiene e Lavandaria
2 Auxiliares de Serviços Gerais
Serviço de Cozinha
4 Cozinheiras
Serviço de Secretaria
1 Recepcionista
12

13.  Habilitações Literárias dos Colaboradores
Anos de 4º 6ª 9º 12º Licenciatura Mestrado
escolaridade Ano Ano Ano Ano
Nº de 5 4 5 6 4 1
Colaboradores
As habilitações literárias dos colaboradores acentuam ao nível do 12º ano e 9º
ano de escolaridade.
 Quadro de Idades dos Colaboradores
Idades 20 - 30 31-40 41-50 +50
Nº de 7 9 5 4
Colaboradores
Quanto às idades assenta maioritariamente em colaboradores jovens, sendo a
faixa etária dos 31 aos 40 anos de idade.
 Serviços de Secretaria
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14.  Creche - Capacidade para 33 crianças.
Proporcionar os melhores cuidados aos bebés e paralelamente responder às
exigências dos pais ou encarregados de educação é o objectivo principal desta
resposta social, mantendo sempre os requisitos legais em vigor. Assim assegura a
prestação dos seguintes serviços:
 Berçário
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15.  Promover o acolhimento, guarda, protecção, segurança e todos os cuidados
básicos necessários a crianças de idades compreendidas entre os 4 e os 36
meses;
 Sala dos 1 anos
 Proporcionar à criança um clima de segurança afectiva e física, durante o
afastamento parcial do seu meio familiar, através de um atendimento
individualizado;
15

16.  Casas de banho e Fraudário
 Prestar os cuidados básicos de: alimentação, higiene, repouso e saúde, tendo em
conta as necessidades e interesses de cada criança, em articulação com a família;
 Promover o favorecimento da formação e desenvolvimento equilibrado da criança,
através da promoção de aprendizagens diferenciadas e significativas;
 Sala dos 2 anos
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17.  Estimular o desenvolvimento global da criança nas suas componentes emocional,
cognitiva, comunicacional, social e motora, através da implementação e
adequabilidade de práticas lúdico-pedagógicas intencionais, estruturadas e
organizadas;
 Refeitório
 Colaborar de forma eficaz no despiste precoce de qualquer inadaptação ou
deficiência, assegurando o seu encaminhamento adequado;
 Apoiar a criança em situação de risco social.
 A Creche realiza ainda actividades propostas no Projeto Pedagógico de sala e as
respetivas planificações semanais.
Manter a dinâmica com os bebés e pais no espaço na BEBETECA. Este espaço,
especialmente pensado para esta faixa etária, dispõe de mobiliário colorido e de uma
colecção de livros apropriada a este público.
 Bebéteca
17

18. Almofadas, puffs, livros com cores, texturas e sons, permitem estimular, desde
cedo, o gosto pela leitura e pelo livro transformando-o num objecto do quotidiano dos
bebés.
 Parque Infantil
18

19. CASA DE JOVENS
NOVOS HORIZONTES
 Lar de Infância e Juventude - Capacidade para 11 crianças e jovens.
Presentemente esta resposta social denominada Casa de Jovens Novos
Horizontes, tem capacidade para 11 crianças e jovens em risco, oriundos da zona de
origem geográfica do distrito de Braga.
Acolhe crianças e jovens com idades compreendidas entre os 6 – 18 anos,
podendo permanecer até aos 21 anos de idade, com medida de promoção e
protecção “Acolhimento institucional”, aplicada pelos Tribunais e Comissões de
Protecção e Crianças e Jovens.
19

20. Norteia-se pela percussão de objectivos que visam uma educação integral da
criança/jovem que acolhe no seu seio:
 Proporcionar às crianças/jovens a satisfação de todas as suas necessidades em
condições de vida tão aproximadas quanto possível à da estrutura familiar;
 Garantir e promover o superior interesse da criança/ jovem;
 Assegurar uma intervenção personalizada e conducente no desenvolvimento
pessoal, físico, intelectual e moral equilibrados que conduzem à inserção das
crianças/ jovens na comunidade;
 Promover a participação activa das crianças/ jovens no seu projecto de vida
tendo em vista uma melhor orientação em todos os domínios da sua vida;
20

21.  Promover sempre que possível a sua integração na família e na comunidade de
origem, em articulação com as entidades competentes, com vista à sua gradual
autonomização.
 Serviço de Apoio Domiciliário – Capacidade para 29 utentes
Atualmente o Serviço de Apoio
Domiciliário, tem presentemente
29 utentes e desenvolve serviços
semanalmente das 08h00 às
21h00, estes serviços são
extensivos aos fins-de-semana e
feriados.
Nesta área dispomos presentemente de duas equipas no terreno que, diariamente
prestam no domicílio serviços de:
 Alimentação servida a cada cliente de acordo com as suas necessidades;
 Higiene Pessoal feita de acordo com as necessidades de cada cliente,
podendo ser realizada mais do que uma vez ao dia;
21

22.  Tratamento de roupa de uso pessoal e do lar do cliente;

 Limpeza habitacional levada a cabo uma vez por semana, sendo que
diariamente haverá o cuidado de a arejar e higienizar;
 Apoio na ajuda da ministração de medicação feita de acordo com a prescrição
médica;
 Acompanhamento e deslocações a consultas e tratamentos que são levadas a
cabo sempre que for preciso;
 Atividades de animação, podendo participar os clientes sempre que o estado
de saúde o permita;
 Acompanhamento psicossocial;
 Disponibilização de informação facilitadora do acesso a serviços da comunidade
e outros apoios sociais.
22

23. Aqui importa destacar o papel que esta resposta social assume enquanto
serviço de aposta para o futuro, corroborado pelo número crescente de pessoas
que desejam permanecer no seu domicílio, continuando no seu meio habitual de
vida.
Optimizar os recursos, tendo em vista a melhoria dos serviços prestados, com a
consciência que no momento de optar pelos nossos serviços, os clientes e seus
familiares procuram a máxima qualidade.
 Serviços de Cozinha
23

24.  Serviços de Lavandaria
Veículos
24

25. X
Fundamentação Teórica do Projecto Sócio-Educativo
“ A Família” foi o tema escolhido pelas três respostas sociais Creche, Serviço de Apoio
Domiciliário e Lar de Infância e Juventude, para durante três anos, desenvolver atividades sócio-
educativas com as crianças, jovens e idosos.
Criança - Jovem - Idoso
Rede de Profissionais Família
A escolha do tema prende-se fundamentalmente em que a família é considerada o
elemento central no processo de socialização da criança (Maccoby, 1992).
Viver no seu núcleo familiar há uma aprendizagem de valores essenciais, onde se
forma no seu seio os primeiros hábitos e atitudes de partilha, respeito e convivência. A família é
por excelência, o lugar onde se vão construindo os valores de tudo quanto nos rodeia (Ribeiro,
2005).
Para o melhor e para o pior, ela ocupa um lugar de destaque nas nossas vidas,
continuando a apresentar-se como a unidade de base da sociedade. É nas famílias que nascemos
e crescemos, e delas esperamos que nos ajudem a crescer de forma saudável, o mais preparados
possível para lidarmos com as dificuldades, obstáculos e mesmo alegrias com que nos vamos
confrontando ao longo do trajecto de vida. Das famílias espera-se que cuidem internamente dos
seus membros, que os protejam para que desenvolvam de forma saudável, e que os preparem
para lidar com o mundo “lá fora” (Relvas, 1996 cit in Melo, 2010).
As alterações na estrutura familiar devem-se sobretudo às mudanças sociais,
produzidas na sociedade global, marcadas por modificações profundas no tecido social e familiar,
verificam-se sentimentos de incerteza, culpa, angústia e medo, em que a família vivencia
atualmente. Os pais vivem sob pressão de vária ordem: em muitos dos casos, com pouco tempo
disponível para cuidar quer dos seus filhos; os progenitores confrontam-se com problemas
25

26. crescentes, como a quebra de autoridade e a dificuldade na conciliação entre a vida profissional
e familiar; muitos são também os que não aprenderam com as suas famílias de origem a
capacidade de sentir empatia para com as necessidades das suas crianças (Ribeiro, 2003 cit in
Melo, 2010).
Em famílias multiproblemáticas ao nível da parentalidade quer a função vinculativa
quer a função socializadora dos pais estão perturbadas, desta forma, a nível interno familiar as
crianças ao nível da segurança básica, inteorizam modelos inseguros de vinculação que lhes
dificultam a verdadeira autonomização e a tranquila exploração do meio. Ao nível externo, as
crianças são deficientemente socializadas o que repercute a dois níveis: falta de protecção da
criança face ao meio de falta de normalização (potenciando uma posição de conflito com o
meio). Muitas vezes, os impulsos libidinais e impulsos agressivos destes pais flúem livremente
em relação aos filhos, sem o controlo das funções protectoras, possibilitando, assim, situações
de maus-tratos físicos que se inscrevem, frequentemente, num contexto de abandono e falta de
cuidados (Alarcão, 2002).
Paralelamente temos a questão do envelhecimento, com o aumento da população
idosa devido ao aumento da esperança de vida, em que acompanhar o idoso no seio da família, é
cada vez mais difícil pois, o estilo de vida actual contribui para a fragmentação da família nuclear,
isto é, dificulta a convivência entre pais e filhos (Pimentel, 2001).
A imagem do idoso na sociedade tem também vindo a sofrer profundas alterações.
Se antes o idoso era visto com respeito e o seu papel na sociedade era determinante, no
aconselhamento e decisão sobre matérias importantes, hoje em dia, numa sociedade onde a
produtividade e a atividade profissional são mais valorizadas e o envelhecimento é visto
exclusivamente como um conjunto de perdas de capacidades, o idoso é tido como um fardo
(http://primuscare.com/o-papel-da-familia-no-apoio-ao-idoso).
Em 1976 começou a elaboração de uma política, que ainda hoje se segue, de
prevenção e de manutenção das pessoas no seu domicílio o maior tempo possível. Esta é uma
resposta que contínua a expandir-se e se apresenta como a solução ideal para muitos problemas
dos idosos. Porque, para além da qualidade do serviço e de permitir ao idoso ficar mais tempo na
sua própria casa. O domicílio é visto como um espaço em que pessoas portadoras de doenças
crónicas e outras patologias, idosas ou não, podem viver com boa qualidade de vida e manter a
doença de forma estável.
26

27. Neste contexto as funções da família, é hoje partilhada por outras instituições
estatais e privadas, em diversos serviços de apoio.
Pois, estarão as famílias preparadas para cumprir com o seu papel e lidarem com os
desafios com que se deparam?
Desta forma, este projecto visa principalmente em colaborar comas famílias e
colmatando as suas dificuldades, preocupações e necessidades mediante as suas crianças, jovens
e idosos, sendo o principal objectivo a promoção de aprendizagens mútuas para melhor
educarmos as nossas crianças, orientar melhor os nossos jovens e cuidar melhor nos nossos
idosos.
XI
Objectivos do Projecto Sócio-Educativo
O principal objectivo do tema “A Família” deste Projecto Sócio-Educativo prende-se
fundamentalmente em aplicar as seguintes ações de atuação:
 O diálogo entre a família e os profissionais de infância, juventude e terceira
idade, é o primordial procedimento que permite conhecer e compreender
melhor a criança, o jovem e o idoso. A troca de informação e o encontro no
dia-a-dia são indispensáveis para a articulação entre a família e os profissionais
da Instituição.
 Criar um clima de relação aberta entre a família e os profissionais, construir um
espaço de confiança, condição essencial para uma ação educativa participada,
principalmente na construção no plano de intervenção individual de cada
criança, jovem e idoso.
 Comunicar efetivamente com a família, promovendo reuniões e/ou
atendimento personalizado, ou no domicilio onde haja uma efetiva troca de
opiniões que permitam um melhor conhecimento dos contextos socio-
27

28. familiares das crianças, dos jovens e dos idosos. Pretende-se assim, constituir
importantes momentos de auto-formação com benefícios para melhorar a
prestação do serviço.
 Realizar uma intervenção sistémica nos problemas das famílias multiproblemáticas
pois, não são situações muitas vezes fragmentadas mas, absolutamente interligadas.
 Realização de convívios familiares em comemorações significativas realizadas na
Instituição.
 Possibilitar momentos de reflexão para os familiares ou pessoas significativas dos
clientes que a Instituição presta serviços de Creche, Lar de Infância e Juventude e
Serviço de Apoio Domiciliário.
XII
Bibliografia
 ALARCÃO, Madalena, (2002), (Des) Equilíbrios Familiares, Coimbra, Quarteto Editora.
 RIBEIRO, O. Marisol Freitas Jesus, (2005), Avaliação do Envolvimento Parental no Novo
Programa de Intervenção, maior participação da família e maior contextualização da
intervenção dos técnicos, Universidade do Minho (Tese de Mestrado).
 Melo, Ana, (2010), Em Busca do Tesouro das Famílias Intervenção familiar em
Prevenção, Gabinete de Atendimento à Família, 2ª edição.
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