2.
Biografía
Introducción a la Teoría de Ausubel
Teoría de Ausubel
Principios de su teoría
Aplicación de la teoría al aula
Conclusión
Índice
3.
David Paul Ausubel nació en Brooklyn, Nueva York,
el 25 de octubre de 1918
Estudió medicina y psicología en la Universidad de
Pensilvania y Middlesex
Después de terminar su formación en psiquiatría,
estudió en la Universidad de Columbia y obtuvo su
doctorado en psicología del desarrollo
En 1976 fue premiado por la Asociación Americana
de Psicología por su contribución distinguida a la
psicología de la Educación
Biografía
4.
Falleció en la mañana del 9 de julio de 2008 a la edad
de 90 años
"Si tuviese que reducir toda la psicología educativa a
un solo principio, enunciaría este: El factor más
importante que influye en el aprendizaje es lo que el
alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese
consecuentemente".
Biografía
9.
Principios de la Teoría de
Ausubel
Predisposición. Conocer la estructura
cognitiva del
alumno/a
Materiales de
aprendizaje
significativos
Triángulo interactivo
Asimilación-
aprendizaje
Importancia del
lenguaje
Organización
secuencial de los
contenidos
10.
Tres tipos de aprendizaje
significativo
Aprendizaje de
representaciones
Aprendizaje de
conceptos
Aprendizaje de
proposiciones
11.
Teoría Ausubel
Nuevas formas de aprendizaje
Aprendizaje
suboordinado
Aprendizaje
supraordinado
Aprendizaje
combinatorio
12.
APORTES DE LA TEORIA DE
AUSUBEL A LA ESCUELA
Conocimientos pedagógicos
Motivación
Material visual
Enseñanza por exposición
Contenidos secuenciados y de diferentes tipos
Evaluaciones iniciales
Atención a la diversidad
13.
ACTIIVIDAD 1 - CONVERSIÓN DE NÚMERO DECIMAL A ROMANO
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ACTIVIDAD 2 - AYUDA A ISMAEL EN SU INCREÍBLE VIAJE
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294
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ACTIVIDAD 3 - ORDENAR IMÁGENES
http://www.dailymotion.com/video/xeua87_los-numeros-romanos_tech
Actividad: OLIMPIADAS
ROMANAS -
14.
Conclusión
El aprendizaje significativo ayuda al alumno a que
vaya construyendo sus propios esquemas de
conocimiento y para una mejor comprensión de los
conceptos.
La teoría de Ausubel se centra en las capacidades y
conocimientos previos que el niño posee.
El aprendizaje del niño tiene que estar basado en sus
capacidades y no en la imposición de datos