Desarrollo de las actividades del bloque I de la propuesta para CIencias y Matemáticas denominada ''Campaña de las 3 R's''.

1. BLOQUE I
• Reciclar, reutilizar y reducir
• Elaboración e interpretación de tablas de
datos

2. ACTIVIDAD 1
La primera actividad del bloque 1 está pensada para tratar los
conocimientos previos del alumnado, respecto al significado de las 3
R’s (Reducir, Reutilizar y Reciclar).
Para que sean capaces de comprenderlas y diferenciar una
acción de otra, se les realizará un cuestionario inicial llamado “¿Qué
sabes de las tres erres?”, tal y como aparece en el blog, las
respuestas del cual se enviarán de forma automática al maestro/a
para su posterior corrección.

3. ACTIVIDAD 2
Esta actividad sirve para determinar los conocimientos
previos de los alumnos sobre las tablas de datos.
En primer lugar, los alumnos realizarán la actividad tal y
como se plantea en el blog. Una vez contesten el cuestionario y el
docente tenga los resultados, se proyectará la actividad en el aula
y se realizará en gran grupo con el fin de corregir los errores que
hayan podido cometer los alumnos y así aclarar los conceptos
trabajados.

4. ACTIVIDAD 3
Teniendo en cuenta los conocimientos previos del alumnado
adquiridos en la primera actividad de esta sesión, y para que
comprendan las tres acciones de las 3 R’s, los alumnos/as deberán
visualizar el vídeo indicado en el blog llamado “Reducir, Reutilizar y
Reciclar” (hecho con videoquiz). En este, no solo se les explicara el
significado de Reducir, Reciclar y Reutilizar, sino que se le hará una
pregunta después de cada una de las tres explicaciones. De tal
modo que el docente podrá observar si han entendido o no las tres
acciones.
Si se observan errores, se tratarán posteriormente en clase
para obtener que todos los alumnos tengan los conceptos claros.

5. ACTIVIDAD 4
Esta actividad sirve para poner en práctica lo aprendido
sobre las 3 R’s.
A partir del ejemplo del pañuelo de papel, en el cual se
muestra cómo un pañuelo de papel se puede reciclar, reutilizar y
reducir, los alumnos deberán escoger otro elemento, material y/u
objeto y realizar 3 fotos en las cuales se diferencien las 3 R’s.

6. ACTIVIDAD 5
La actividad 5 está pensada para trabajar,
únicamente, el reciclaje. Para ello, los alumnos deberán
de unir cada material (expuesto a través de fotografías)
con su contenedor correspondiente (azul, amarillo, verde
o gris).
Esto lo realizarán mediante dos actividades:
“Nuestros contenedores” y “Reciclamos”, para que
conozcan más variedad de materiales de cada uno de
los contenedores.

7. ACTIVIDAD 6
En esta actividad los alumnos resolverán el interrogante
del primer bloque: ¿Tendrá acogida la campaña de las 3 erres?
Para ello, se dividirá a los alumnos por grupos y a cada
grupo se le asignará uno o varios cursos. Cada grupo
descargará en una Tablet la tabla disponible en el blog e irá a
preguntar al curso asignado.
Una vez hayan preguntado a todas las clases, se
pondrán en común los resultados de todos los grupos. La
campaña tendrá tanta acogida como la cantidad de síes que
haya en las tablas. Es decir, si hay 80 síes y 20 noes, la
campaña tendrá una acogida positiva en todo el centro.