SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Temas de Caráter Introdutório




A Enfermagem e o Cuidado na Saúde da Família

                                                                                                           Regina Szylit Bousso1
                                                                                                             Margareth Angelo2




   Em nossa realidade, o atendimento a uma família                      doença e as possibilidades de cura, a fim de ajudar a
sempre se dá em função do surgimento de uma                             família a modificar crenças que dificultam a
doença em um dos seus membros. Raramente olhamos                        implementação de estratégias para lidar com o
a família como um grupo de pessoas que necessita de                     cuidado da pessoa que está doente.
uma intervenção, seja por dificuldades de
relacionamentos surgidos, por exemplo, em função                        Estratégias
da doença, ou, simplesmente, por estarem sofrendo
com o surgimento da doença em um de seus                                   As estratégias devem ser no sentido não só de
integrantes.                                                            conhecer o impacto da doença sobre a família, mas
   Na saúde da família, deve-se olhá-la de maneira a                    também de investigar como as interações entre os seus
compreender o problema particular da doença numa                        membros influenciam no desenvolvimento do
abordagem que contemple o seu contexto. É preciso                       processo de saúde e doença.
perguntar:                                                                 1. Utilizar um modelo de avaliação e intervenção
   - Como a família está vivendo a chegada da                              É importante que na prática clínica com famílias,
doença?                                                                 os enfermeiros adotem uma estrutura conceitual para
   - Quais foram as mudanças na família desde que                       basear sua avaliação de família. Considerando a
o indivíduo ficou doente?                                               dinâmica de trabalho do Programa de Saúde da
   - Quem está sofrendo mais com a doença?                              Família, no qual o enfermeiro deve atender a mil
   Assim, para trabalhar na perspectiva de família, é                   famílias, o uso de alguma estrutura conceitual facilita
preciso acreditar que a doença é uma experiência que                    a síntese dos dados da família, elucidando as
envolve toda a família. Este pressuposto permite que                    dificuldades e as facilidades da família em relação à
os enfermeiros pensem e envolvam todos os seus                          experiência com a doença. O uso de estruturas
membros na sua assistência.                                             conceituais facilita na organização dos dados,
   O processo de cuidar da família pode ser entendido                   direcionando o foco de intervenção.
como uma metodologia de ação baseada em um                                 O modelo de avaliação aqui sugerido é composto
referencial teórico, isto é, o enfermeiro tem de ser                    de fundamentações teóricas de várias disciplinas e
competente em acessar e intervir com as famílias num                    que resultou em uma estrutura multidimensional, com
relacionamento cooperativo - profissional/família -                     três grandes categorias relacionadas à família:
tendo como base uma fundamentação teórica. Para                         estrutural, de desenvolvimento e funcional (CFAM,
tanto, deve aliar os conhecimentos científico e                         1984).
tecnológico às habilidades de observação,                                  Os aspectos mais importantes da avaliação
comunicação e intuição.                                                 estrutural que podem ser explorados referem-se a:

Objetivos da intervenção                                                Avaliação Estrutural da Família – O que
                                                                        perguntar
   O cuidado na saúde da família, tem como objetivo
a promoção da saúde através da mudança. A proposta                        Quem faz parte da família?
é ajudar a família a criar novas formas de interação                      Como se dá o relacionamento entre os membros
para lidar com a doença, dando novos significados                       da família? Quem se relaciona melhor com quem
para a experiência de doença. Deve-se conhecer, por                     dentro da família?
exemplo, o que a família pensa sobre o que causou a                       Como é o relacionamento da família com o meio

18                                                                          Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem
1
 Professora Doutora da EEUSP, Membro do Grupo de Estudos de Enfermagem da Família.
2
 Professora Titular da EEUSP, Coordenadora do Grupo de Estudos de Enfermagem da Família.
Temas de Caráter Introdutório



(igreja, escola, centros comunitários)?                    Avaliação Funcional da família – O que
                                                           perguntar
   A avaliação estrutural da família é importante, pois,
a partir dela, estamos também explorando a definição          Vocês conversam sobre a doença? Qual o melhor
que a família tem de “família” e os princípios que         conselho que receberam desde que souberam do
fundamentam sua organização, buscando informações          diagnóstico?
a respeito do que é esperado de cada um de seus               Como a tristeza é manifestada?
membros como: qual o papel do homem, da mulher                Quem consegue dar o medicamento com mais
e da criança para cada família e o que esperam de          facilidade?
cada um.                                                      Quando algo é dito claramente, como o outro reage?
   Avaliação de desenvolvimento refere-se ao
processo de mudança estrutural e transformação                Utilizar instrumentos que auxiliam na avaliação
progressiva da história familiar durante as fases do       da família: Genograma e Ecomapa
ciclo de vida familiar. Na medida em que os anos              O genograma e o ecomapa são instrumentos que
vão passando, a constituição familiar vai se               auxiliam a avaliação estrutural da família. Ambos
modificando, isto é: as que não têm filhos ou que os       são simples de serem utilizados. Eles permitem uma
adquirem, as que perderam algum membro por                 rápida visão da complexidade das relações familiares
doença, divórcio etc. Identificando a fase do ciclo de     e funcionam como uma rica fonte de informação, de
vida familiar, podem ser formuladas hipóteses sobre        forma sucinta, para planejamento de estratégias.
as experiências e dificuldades vividas anteriores e,          O genograma é um desenho ou diagrama da árvore
assim, junto com a família, propor ou descartar            familiar que agrega informações sobre os membros
estratégias para superar os problemas a partir das suas    da família e seus relacionamentos nas 3 últimas
vivências anteriores.                                      gerações. O ecomapa, por sua vez, é uma
                                                           representação das relações da família com o
Avaliação do desenvolvimento da família – O que            suprasistema (pessoas significativas, instituições do
perguntar                                                  contexto da família). Ele nos permite uma
                                                           “fotografia” entre as principais relações entre a
   Qual foi a reação do seu marido quando você             família e o mundo.
engravidou?                                                O genograma e o ecomapa podem ser representados
   Quem ficou com as crianças quando você foi dar          concomitantemente da seguinte forma:
à luz?
                                                           Nome, idade e dados significantes sobre cada membro da família
   Como foi a decisão de trazer sua mãe para morar
aqui?

   A avaliação funcional da família refere-se aos
detalhes de como os indivíduos normalmente se
comportam em relação um ao outro. Dois aspectos
podem ser explorados. O primeiro diz respeito às
atividades da vida diária, como: comer, dormir e dar
remédios. Busca-se explorar quem realiza estas
tarefas no cotidiano e quem poderia realizá-las com
a chegada da doença na família. O outro aspecto da          Símbolos
avaliação funcional é relativo a aspectos verbais, não-     usados:             Homem                 Mulher
verbais e comunicação circular dos membros, além
das “características emocionais” (formas de resolver
                                                                Relação muito próxima
problemas, recursos). Procura-se explorar como se
dão as conversas dentro da família.
                                                                Relação conflituosa

                                                                Relação distante                  ○    ○   ○




Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem                                                                   19
Temas de Caráter Introdutório



   Deve-se ressaltar que não se está propondo o uso          mais velho para o mais novo, da esquerda para a
de um simples roteiro para levantar dados aleatórios         direita em cada uma das gerações.
sobre a família. Como referido anteriormente, o uso             No genograma, são usados diferentes símbolos
adequado destes instrumentos está aliado aos                 para eventos importantes, como: nascimento, morte,
conhecimentos científico e tecnológico, às                   casamento e separação. Vários tipos diferentes de
habilidades de observação, comunicação e intuição,           linhas são utilizados para representar a natureza das
o que invalida sua utilização ou mesmo o simples             relações da família com o mundo externo, no
preenchimento pelo agente comunitário de saúde.              ecomapa. Pode-se fazer uso de flechas para indicar o
Trata-se de instrumentos que devem ser utilizados            fluxo da relação, seja ela da família para o exterior
somente pelo enfermeiro quando este, se utilizando           ou vice-versa.
das estratégias de priorização de atividades, julgar            O uso destes instrumentos deve ser estimulado,
ser necessário um olhar mais detalhado dos                   pois eles nos permitem não só a avaliação da família,
relacionamentos da família.                                  mas também uma “quebra de gelo” entre esta e a
                                                             enfermeira, propiciando um clima favorável para a
Como usar os instrumentos                                    entrevista.
                                                                  Exemplo de caso
   Devem ser preenchidos na entrevista inicial mas                Família de Liamara
podem ser modificados ou completados nas seguintes.             Ivo, 47 anos, casado com Laura, 35 anos, desde
Isto significa que nem todos os dados precisam ser           1990. Eles têm dois filhos: Liamara de 14, na 5a série,
preenchidos para todas as famílias. Considerando o           e Michel, 7 anos que vai bem na escola. Ivo trabalha
número grande de famílias designado para cada                de vigia e Laura o chama de “alcoólatra”. Ela é dona
enfermeiro do P.S.F., cabe a ele decidir quais aspectos      de casa e sofre de depressão há vários anos. A mãe de
são relevantes e, portanto, devem ser melhor                 Ivo, D. Rose, teve AVC e tem hemiparesia esquerda.
explorados em cada família e quais podem ser                 Faz visitas constantes e segundo Laura, quer mandar
relevados.                                                   na casa. O pai de Ivo, sr. João, é falecido.
   Os membros da família participam ativamente na               A mãe de Laura, dona Carmem, apresenta artrite e
elaboração. Inicia-se o preenchimento do genograma           este quadro tem piorado desde a morte de seu marido.
pela pessoa que está dando as informações. As                Esta família foi escolhida pela enfermeira porque é
anotações são feitas seguindo a ordem, qual seja, do         classificada como uma família que não adere ao serviço.

                                                          Visitas diárias
          Representação da família de Liamara             Muita interferencia

                    Falecido               AVC                                      Alcolatra             Artrite
                                                                                    Falecido

                     João                  Rose                                       Pedro              Carmem



      Amigos
     para beber
                                 Ivo                                                             Laura
                                 47                                                               35
                               Vigilante                                                       Do lar
                                                  Liamara           Michel
                                                     14               7                       Depressão

      Ausente na
        escola,
        várias                 Reerca o/
                               Namorado                                            Escola,
      repetências                                                                  amigos
                                6h/dia


20                                                               Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem
Temas de Caráter Introdutório



Intervenção de enfermagem                                  experiência de doença.

   Refere-se a qualquer ação ou resposta do                Buscar resposta para as seguintes perguntas:
profissional que inclui ações terapêuticas e respostas        Qual é a maior dificuldade para a família em
afetivas e cognitivas que ocorrem no contexto do           relação à doença?
relacionamento entre o profissional, o indivíduo, a           Quem na família é o mais afetado pela doença e
família e a comunidade.                                    como manifesta?
   A intervenção tem como meta promover,                      Quem mais ajuda a família nesta dificuldade?
incrementar ou sustentar o funcionamento da família           Que tipo de informações ajudaria a família?
quanto aos seus aspectos cognitivos (crenças e
valores), afetivos e de comportamento. Enfatiza-se            Intervenção – É a fase que geralmente se
que a família tem ou pode desenvolver habilidades          desenvolve o trabalho com a família e inclui promover
para solucionar seus problemas e que o papel das           o contexto que poderá desencadear as mudanças
enfermeiras é facilitá-los ou ajudá-los a encontrar suas   familiares. A intervenção poderá ocorrer de várias
próprias soluções. Não se está dizendo que se sabe o       formas, o que exige da enfermeira um plano de
que é melhor para a família, mas sim defendendo a          estratégias de como intervir.
idéia de que existem diferentes formas de ver e               Conclusão – Diz respeito à fase de encerramento
interagir com o mundo e que tanto nós, profissionais,      ou finalização do relacionamento, permitindo que a
como a família devemos estar abertos para conhecer         família continue modificando suas crenças e
tais diferenças. É importante ressaltar que o              interações entre os membros quando necessário. Deve
profissional só poderá oferecer a intervenção - a          incluir estratégias de encorajamento da família à
família aceita ou não.                                     utilizar suas habilidades de resolver problemas.
   Neste aspecto, as principais estratégias de                Algumas estratégias podem facilitar a eficácia da
intervenção ocorrem durante a entrevista, sendo a          entrevista e, conseqüentemente, da intervenção. Uma
própria entrevista a mais importante delas. Entretanto,    delas seria valorizar as forças presentes na família,
para estarmos envolvidos no cuidado da família,            como o esforço de um determinado membro para
convém termos algumas habilidades e competências           conseguir continuar o tratamento.
que nos permitam desenvolver um contexto de                   Normalizar reações emocionais e legitimar
conversas terapêuticas.                                    emoções intensas, reconhecendo o medo da família
   É possível destacar quatro fases importantes para       de lidar, por exemplo, com a doença crônica também
que este contexto se desenvolva:                           é uma forma de intervir com a família. Esta estratégia
   Engajamento – Durante todas as entrevistas, o           é propiciada quando encorajamos narrativas de
relacionamento deve ser colaborativo e de                  doenças.
consentimentos, o que significa que se deve trabalhar         As estratégias de intervenção com a família
junto com a família e deixá-la confortável para que        funcionam como um guia para a enfermeira trabalhar
consiga trabalhar conosco também. Para tanto, é            com famílias. Entretanto, ajudá-las a descobrir novas
preciso:                                                   soluções que as axiliem a reduzir ou a aliviar os
   - criar um contexto de confiança mútua,                 sofrimentos físico, emocional ou espiritual
esclarecendo as expectativas em relação ao nosso           dependerá, principalmente, de um engajamento da
papel;                                                     enfermeira e da família para compartilharem este
   - valorizar a presença de todos os membros              relacionamento terapêutico.
presentes, dirigindo-se a todos durante a entrevista o
que poderá facilitar o engajamento;                           Ao terminar a leitura desse texto, a enfermeira deve
   - começar pelos aspectos estruturais da família         ser capaz de reconhecer que o processo de cuidar da
fazendo uso do genograma e do ecomapa. Ser sensível        família é uma metodologia que tem:
às questões culturais e raciais.                              • a avaliação como seu elemento fundamental
   Avaliação – É uma fase de exploração,                      • e o relacionamento cooperativo entre o
identificação e delineamento de “forças e                  enfermeiro e a família como sua característica
dificuldades” da família. Pode ser considerada como        principal.
uma fase de narrativa da família em relação à sua

Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem                                                            21
Temas de Caráter Introdutório



BIBLIOGRAFIA

    ANGELO,M. Abrir-se para a família: superando desafios.
Fam.Saúde Desenv., v.1,n.1/2, pp.7-14, 1999.

     WRIGHT,L.M.; LEAHEY,M. Nurses and families: a guide
to family assessment and intervention. 3rd. Ed. Philapelphia,
F.A.Davis Co., 2000.




22                                                              Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Gravidez Na Adolescencia
Gravidez Na AdolescenciaGravidez Na Adolescencia
Gravidez Na Adolescenciateresaebia
 
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTEC
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTECEstatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTEC
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTECWALFRIDO Farias Gomes
 
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulher
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulherGênero e vulnerabilidade na saúde da mulher
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulherLuiza Helena Santana
 
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosa
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosaAula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosa
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosaProqualis
 
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impresso
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impressoAnotação de enfermagem, admissão e preencimento de impresso
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impressoFabricio Marques Moreira
 
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivosGravidez na adolescência e métodos contraceptivos
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivosjessica sanielly
 
Gravidez na Adolescência
Gravidez na AdolescênciaGravidez na Adolescência
Gravidez na AdolescênciaLuisMagina
 
Gravidez na adolescência
Gravidez na adolescênciaGravidez na adolescência
Gravidez na adolescênciaSoraya Filipa
 
Pré-natal na Atenção Básica
Pré-natal na Atenção BásicaPré-natal na Atenção Básica
Pré-natal na Atenção Básicamarianagusmao39
 
Gravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNciaGravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNciaMarlui Oliveira
 
Hospitalização infantil de 0 a 17 anos
Hospitalização infantil de  0 a 17 anosHospitalização infantil de  0 a 17 anos
Hospitalização infantil de 0 a 17 anosMichelle Santos
 
Transformações na gestação
Transformações na gestaçãoTransformações na gestação
Transformações na gestaçãoAlinebrauna Brauna
 
Crescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantilCrescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantilAlexandre Donha
 

Was ist angesagt? (20)

Gravidez Na Adolescencia
Gravidez Na AdolescenciaGravidez Na Adolescencia
Gravidez Na Adolescencia
 
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTEC
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTECEstatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTEC
Estatuto da Criança e do Adolescente ECA 2016 - Enfermagem - CENTEC
 
Sae
SaeSae
Sae
 
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulher
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulherGênero e vulnerabilidade na saúde da mulher
Gênero e vulnerabilidade na saúde da mulher
 
Palestra "cuidados paliativos"
Palestra "cuidados paliativos" Palestra "cuidados paliativos"
Palestra "cuidados paliativos"
 
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
 
Segurança do Paciente em Pediatria
Segurança do Paciente em PediatriaSegurança do Paciente em Pediatria
Segurança do Paciente em Pediatria
 
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosa
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosaAula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosa
Aula sobre segurança do paciente no cuidado da pessoa idosa
 
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impresso
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impressoAnotação de enfermagem, admissão e preencimento de impresso
Anotação de enfermagem, admissão e preencimento de impresso
 
Gravidez Na Adolescencia
Gravidez Na AdolescenciaGravidez Na Adolescencia
Gravidez Na Adolescencia
 
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivosGravidez na adolescência e métodos contraceptivos
Gravidez na adolescência e métodos contraceptivos
 
Gravidez na Adolescência
Gravidez na AdolescênciaGravidez na Adolescência
Gravidez na Adolescência
 
Gravidez na adolescência
Gravidez na adolescênciaGravidez na adolescência
Gravidez na adolescência
 
Pré-natal na Atenção Básica
Pré-natal na Atenção BásicaPré-natal na Atenção Básica
Pré-natal na Atenção Básica
 
Gravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNciaGravidez Na AdolescêNcia
Gravidez Na AdolescêNcia
 
Hospitalização infantil de 0 a 17 anos
Hospitalização infantil de  0 a 17 anosHospitalização infantil de  0 a 17 anos
Hospitalização infantil de 0 a 17 anos
 
Transformações na gestação
Transformações na gestaçãoTransformações na gestação
Transformações na gestação
 
Teorias de enfermagem
Teorias de enfermagemTeorias de enfermagem
Teorias de enfermagem
 
Saúde da Mulher
Saúde da MulherSaúde da Mulher
Saúde da Mulher
 
Crescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantilCrescimento e desenvolvimento infantil
Crescimento e desenvolvimento infantil
 

Ähnlich wie A enfermagem e o cuidado na saúde da família

2014 Abordagem Familiar - parte 2 - savassi
2014 Abordagem Familiar - parte 2 -  savassi2014 Abordagem Familiar - parte 2 -  savassi
2014 Abordagem Familiar - parte 2 - savassiLeonardo Savassi
 
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famílias
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - FamíliasConteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famílias
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famíliasaagapesantamarcelina
 
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemica
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemicaAconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemica
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemicaNatanael Ribeiro de Sousa
 
UFCD - 6579 Cuidados na Saúde Mental
UFCD -  6579 Cuidados na Saúde MentalUFCD -  6579 Cuidados na Saúde Mental
UFCD - 6579 Cuidados na Saúde MentalNome Sobrenome
 
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMG
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMGAbordagem familiar para o estudante de medicina - UFMG
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMGRicardo Alexandre
 
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdfJanuariomaximo
 
Crianças com nee
Crianças com neeCrianças com nee
Crianças com neeMekinho20
 
Famílias - parte 1 - visualização
Famílias - parte 1 - visualizaçãoFamílias - parte 1 - visualização
Famílias - parte 1 - visualizaçãoeadsantamarcelina
 
Anais Fórum Saúde Mental Infantojuveni
Anais  Fórum Saúde Mental InfantojuveniAnais  Fórum Saúde Mental Infantojuveni
Anais Fórum Saúde Mental InfantojuveniCENAT Cursos
 
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdf
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdfcarreira medica, transtorno do espectro autista.pdf
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdfElderMarinho3
 
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúde
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúdeComo trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúde
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúdeAssociação Viva e Deixe Viver
 

Ähnlich wie A enfermagem e o cuidado na saúde da família (20)

Planejamento familíar
Planejamento familíarPlanejamento familíar
Planejamento familíar
 
ABORDAGEM FAMILIAR.pptx
ABORDAGEM FAMILIAR.pptxABORDAGEM FAMILIAR.pptx
ABORDAGEM FAMILIAR.pptx
 
2014 Abordagem Familiar - parte 2 - savassi
2014 Abordagem Familiar - parte 2 -  savassi2014 Abordagem Familiar - parte 2 -  savassi
2014 Abordagem Familiar - parte 2 - savassi
 
Aula6 01 2015
Aula6 01 2015Aula6 01 2015
Aula6 01 2015
 
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famílias
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - FamíliasConteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famílias
Conteúdo Teórico - MÓDULO 1 - Famílias
 
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemica
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemicaAconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemica
Aconselhamento pastoral e da família uma proposta sistemica
 
5174 15405-1-pb
5174 15405-1-pb5174 15405-1-pb
5174 15405-1-pb
 
01 dissertacao
01 dissertacao01 dissertacao
01 dissertacao
 
UFCD - 6579 Cuidados na Saúde Mental
UFCD -  6579 Cuidados na Saúde MentalUFCD -  6579 Cuidados na Saúde Mental
UFCD - 6579 Cuidados na Saúde Mental
 
Aspectos Psicoafetivos e Abordagem Familiar no contexto da Prematuridade
Aspectos Psicoafetivos e Abordagem Familiar no contexto da PrematuridadeAspectos Psicoafetivos e Abordagem Familiar no contexto da Prematuridade
Aspectos Psicoafetivos e Abordagem Familiar no contexto da Prematuridade
 
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMG
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMGAbordagem familiar para o estudante de medicina - UFMG
Abordagem familiar para o estudante de medicina - UFMG
 
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf
1905-Texto do Artigo-5773-8230-10-20191028.pdf
 
2405
24052405
2405
 
Crianças com nee
Crianças com neeCrianças com nee
Crianças com nee
 
Estd d cs_pediatria ana rita formatado
Estd d cs_pediatria  ana rita formatadoEstd d cs_pediatria  ana rita formatado
Estd d cs_pediatria ana rita formatado
 
Famílias - parte 1 - visualização
Famílias - parte 1 - visualizaçãoFamílias - parte 1 - visualização
Famílias - parte 1 - visualização
 
CIF pediatria
CIF pediatriaCIF pediatria
CIF pediatria
 
Anais Fórum Saúde Mental Infantojuveni
Anais  Fórum Saúde Mental InfantojuveniAnais  Fórum Saúde Mental Infantojuveni
Anais Fórum Saúde Mental Infantojuveni
 
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdf
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdfcarreira medica, transtorno do espectro autista.pdf
carreira medica, transtorno do espectro autista.pdf
 
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúde
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúdeComo trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúde
Como trabalhar com cuidados paliativos na atenção à saúde
 

Kürzlich hochgeladen

Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfPastor Robson Colaço
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptxpamelacastro71
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresaulasgege
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdfO Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
O Universo Cuckold - Compartilhando a Esposas Com Amigo.pdf
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptxAula 1, 2  Bacterias Características e Morfologia.pptx
Aula 1, 2 Bacterias Características e Morfologia.pptx
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autoresSociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
Sociologia Contemporânea - Uma Abordagem dos principais autores
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 

A enfermagem e o cuidado na saúde da família

  • 1. Temas de Caráter Introdutório A Enfermagem e o Cuidado na Saúde da Família Regina Szylit Bousso1 Margareth Angelo2 Em nossa realidade, o atendimento a uma família doença e as possibilidades de cura, a fim de ajudar a sempre se dá em função do surgimento de uma família a modificar crenças que dificultam a doença em um dos seus membros. Raramente olhamos implementação de estratégias para lidar com o a família como um grupo de pessoas que necessita de cuidado da pessoa que está doente. uma intervenção, seja por dificuldades de relacionamentos surgidos, por exemplo, em função Estratégias da doença, ou, simplesmente, por estarem sofrendo com o surgimento da doença em um de seus As estratégias devem ser no sentido não só de integrantes. conhecer o impacto da doença sobre a família, mas Na saúde da família, deve-se olhá-la de maneira a também de investigar como as interações entre os seus compreender o problema particular da doença numa membros influenciam no desenvolvimento do abordagem que contemple o seu contexto. É preciso processo de saúde e doença. perguntar: 1. Utilizar um modelo de avaliação e intervenção - Como a família está vivendo a chegada da É importante que na prática clínica com famílias, doença? os enfermeiros adotem uma estrutura conceitual para - Quais foram as mudanças na família desde que basear sua avaliação de família. Considerando a o indivíduo ficou doente? dinâmica de trabalho do Programa de Saúde da - Quem está sofrendo mais com a doença? Família, no qual o enfermeiro deve atender a mil Assim, para trabalhar na perspectiva de família, é famílias, o uso de alguma estrutura conceitual facilita preciso acreditar que a doença é uma experiência que a síntese dos dados da família, elucidando as envolve toda a família. Este pressuposto permite que dificuldades e as facilidades da família em relação à os enfermeiros pensem e envolvam todos os seus experiência com a doença. O uso de estruturas membros na sua assistência. conceituais facilita na organização dos dados, O processo de cuidar da família pode ser entendido direcionando o foco de intervenção. como uma metodologia de ação baseada em um O modelo de avaliação aqui sugerido é composto referencial teórico, isto é, o enfermeiro tem de ser de fundamentações teóricas de várias disciplinas e competente em acessar e intervir com as famílias num que resultou em uma estrutura multidimensional, com relacionamento cooperativo - profissional/família - três grandes categorias relacionadas à família: tendo como base uma fundamentação teórica. Para estrutural, de desenvolvimento e funcional (CFAM, tanto, deve aliar os conhecimentos científico e 1984). tecnológico às habilidades de observação, Os aspectos mais importantes da avaliação comunicação e intuição. estrutural que podem ser explorados referem-se a: Objetivos da intervenção Avaliação Estrutural da Família – O que perguntar O cuidado na saúde da família, tem como objetivo a promoção da saúde através da mudança. A proposta Quem faz parte da família? é ajudar a família a criar novas formas de interação Como se dá o relacionamento entre os membros para lidar com a doença, dando novos significados da família? Quem se relaciona melhor com quem para a experiência de doença. Deve-se conhecer, por dentro da família? exemplo, o que a família pensa sobre o que causou a Como é o relacionamento da família com o meio 18 Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem 1 Professora Doutora da EEUSP, Membro do Grupo de Estudos de Enfermagem da Família. 2 Professora Titular da EEUSP, Coordenadora do Grupo de Estudos de Enfermagem da Família.
  • 2. Temas de Caráter Introdutório (igreja, escola, centros comunitários)? Avaliação Funcional da família – O que perguntar A avaliação estrutural da família é importante, pois, a partir dela, estamos também explorando a definição Vocês conversam sobre a doença? Qual o melhor que a família tem de “família” e os princípios que conselho que receberam desde que souberam do fundamentam sua organização, buscando informações diagnóstico? a respeito do que é esperado de cada um de seus Como a tristeza é manifestada? membros como: qual o papel do homem, da mulher Quem consegue dar o medicamento com mais e da criança para cada família e o que esperam de facilidade? cada um. Quando algo é dito claramente, como o outro reage? Avaliação de desenvolvimento refere-se ao processo de mudança estrutural e transformação Utilizar instrumentos que auxiliam na avaliação progressiva da história familiar durante as fases do da família: Genograma e Ecomapa ciclo de vida familiar. Na medida em que os anos O genograma e o ecomapa são instrumentos que vão passando, a constituição familiar vai se auxiliam a avaliação estrutural da família. Ambos modificando, isto é: as que não têm filhos ou que os são simples de serem utilizados. Eles permitem uma adquirem, as que perderam algum membro por rápida visão da complexidade das relações familiares doença, divórcio etc. Identificando a fase do ciclo de e funcionam como uma rica fonte de informação, de vida familiar, podem ser formuladas hipóteses sobre forma sucinta, para planejamento de estratégias. as experiências e dificuldades vividas anteriores e, O genograma é um desenho ou diagrama da árvore assim, junto com a família, propor ou descartar familiar que agrega informações sobre os membros estratégias para superar os problemas a partir das suas da família e seus relacionamentos nas 3 últimas vivências anteriores. gerações. O ecomapa, por sua vez, é uma representação das relações da família com o Avaliação do desenvolvimento da família – O que suprasistema (pessoas significativas, instituições do perguntar contexto da família). Ele nos permite uma “fotografia” entre as principais relações entre a Qual foi a reação do seu marido quando você família e o mundo. engravidou? O genograma e o ecomapa podem ser representados Quem ficou com as crianças quando você foi dar concomitantemente da seguinte forma: à luz? Nome, idade e dados significantes sobre cada membro da família Como foi a decisão de trazer sua mãe para morar aqui? A avaliação funcional da família refere-se aos detalhes de como os indivíduos normalmente se comportam em relação um ao outro. Dois aspectos podem ser explorados. O primeiro diz respeito às atividades da vida diária, como: comer, dormir e dar remédios. Busca-se explorar quem realiza estas tarefas no cotidiano e quem poderia realizá-las com a chegada da doença na família. O outro aspecto da Símbolos avaliação funcional é relativo a aspectos verbais, não- usados: Homem Mulher verbais e comunicação circular dos membros, além das “características emocionais” (formas de resolver Relação muito próxima problemas, recursos). Procura-se explorar como se dão as conversas dentro da família. Relação conflituosa Relação distante ○ ○ ○ Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem 19
  • 3. Temas de Caráter Introdutório Deve-se ressaltar que não se está propondo o uso mais velho para o mais novo, da esquerda para a de um simples roteiro para levantar dados aleatórios direita em cada uma das gerações. sobre a família. Como referido anteriormente, o uso No genograma, são usados diferentes símbolos adequado destes instrumentos está aliado aos para eventos importantes, como: nascimento, morte, conhecimentos científico e tecnológico, às casamento e separação. Vários tipos diferentes de habilidades de observação, comunicação e intuição, linhas são utilizados para representar a natureza das o que invalida sua utilização ou mesmo o simples relações da família com o mundo externo, no preenchimento pelo agente comunitário de saúde. ecomapa. Pode-se fazer uso de flechas para indicar o Trata-se de instrumentos que devem ser utilizados fluxo da relação, seja ela da família para o exterior somente pelo enfermeiro quando este, se utilizando ou vice-versa. das estratégias de priorização de atividades, julgar O uso destes instrumentos deve ser estimulado, ser necessário um olhar mais detalhado dos pois eles nos permitem não só a avaliação da família, relacionamentos da família. mas também uma “quebra de gelo” entre esta e a enfermeira, propiciando um clima favorável para a Como usar os instrumentos entrevista. Exemplo de caso Devem ser preenchidos na entrevista inicial mas Família de Liamara podem ser modificados ou completados nas seguintes. Ivo, 47 anos, casado com Laura, 35 anos, desde Isto significa que nem todos os dados precisam ser 1990. Eles têm dois filhos: Liamara de 14, na 5a série, preenchidos para todas as famílias. Considerando o e Michel, 7 anos que vai bem na escola. Ivo trabalha número grande de famílias designado para cada de vigia e Laura o chama de “alcoólatra”. Ela é dona enfermeiro do P.S.F., cabe a ele decidir quais aspectos de casa e sofre de depressão há vários anos. A mãe de são relevantes e, portanto, devem ser melhor Ivo, D. Rose, teve AVC e tem hemiparesia esquerda. explorados em cada família e quais podem ser Faz visitas constantes e segundo Laura, quer mandar relevados. na casa. O pai de Ivo, sr. João, é falecido. Os membros da família participam ativamente na A mãe de Laura, dona Carmem, apresenta artrite e elaboração. Inicia-se o preenchimento do genograma este quadro tem piorado desde a morte de seu marido. pela pessoa que está dando as informações. As Esta família foi escolhida pela enfermeira porque é anotações são feitas seguindo a ordem, qual seja, do classificada como uma família que não adere ao serviço. Visitas diárias Representação da família de Liamara Muita interferencia Falecido AVC Alcolatra Artrite Falecido João Rose Pedro Carmem Amigos para beber Ivo Laura 47 35 Vigilante Do lar Liamara Michel 14 7 Depressão Ausente na escola, várias Reerca o/ Namorado Escola, repetências amigos 6h/dia 20 Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem
  • 4. Temas de Caráter Introdutório Intervenção de enfermagem experiência de doença. Refere-se a qualquer ação ou resposta do Buscar resposta para as seguintes perguntas: profissional que inclui ações terapêuticas e respostas Qual é a maior dificuldade para a família em afetivas e cognitivas que ocorrem no contexto do relação à doença? relacionamento entre o profissional, o indivíduo, a Quem na família é o mais afetado pela doença e família e a comunidade. como manifesta? A intervenção tem como meta promover, Quem mais ajuda a família nesta dificuldade? incrementar ou sustentar o funcionamento da família Que tipo de informações ajudaria a família? quanto aos seus aspectos cognitivos (crenças e valores), afetivos e de comportamento. Enfatiza-se Intervenção – É a fase que geralmente se que a família tem ou pode desenvolver habilidades desenvolve o trabalho com a família e inclui promover para solucionar seus problemas e que o papel das o contexto que poderá desencadear as mudanças enfermeiras é facilitá-los ou ajudá-los a encontrar suas familiares. A intervenção poderá ocorrer de várias próprias soluções. Não se está dizendo que se sabe o formas, o que exige da enfermeira um plano de que é melhor para a família, mas sim defendendo a estratégias de como intervir. idéia de que existem diferentes formas de ver e Conclusão – Diz respeito à fase de encerramento interagir com o mundo e que tanto nós, profissionais, ou finalização do relacionamento, permitindo que a como a família devemos estar abertos para conhecer família continue modificando suas crenças e tais diferenças. É importante ressaltar que o interações entre os membros quando necessário. Deve profissional só poderá oferecer a intervenção - a incluir estratégias de encorajamento da família à família aceita ou não. utilizar suas habilidades de resolver problemas. Neste aspecto, as principais estratégias de Algumas estratégias podem facilitar a eficácia da intervenção ocorrem durante a entrevista, sendo a entrevista e, conseqüentemente, da intervenção. Uma própria entrevista a mais importante delas. Entretanto, delas seria valorizar as forças presentes na família, para estarmos envolvidos no cuidado da família, como o esforço de um determinado membro para convém termos algumas habilidades e competências conseguir continuar o tratamento. que nos permitam desenvolver um contexto de Normalizar reações emocionais e legitimar conversas terapêuticas. emoções intensas, reconhecendo o medo da família É possível destacar quatro fases importantes para de lidar, por exemplo, com a doença crônica também que este contexto se desenvolva: é uma forma de intervir com a família. Esta estratégia Engajamento – Durante todas as entrevistas, o é propiciada quando encorajamos narrativas de relacionamento deve ser colaborativo e de doenças. consentimentos, o que significa que se deve trabalhar As estratégias de intervenção com a família junto com a família e deixá-la confortável para que funcionam como um guia para a enfermeira trabalhar consiga trabalhar conosco também. Para tanto, é com famílias. Entretanto, ajudá-las a descobrir novas preciso: soluções que as axiliem a reduzir ou a aliviar os - criar um contexto de confiança mútua, sofrimentos físico, emocional ou espiritual esclarecendo as expectativas em relação ao nosso dependerá, principalmente, de um engajamento da papel; enfermeira e da família para compartilharem este - valorizar a presença de todos os membros relacionamento terapêutico. presentes, dirigindo-se a todos durante a entrevista o que poderá facilitar o engajamento; Ao terminar a leitura desse texto, a enfermeira deve - começar pelos aspectos estruturais da família ser capaz de reconhecer que o processo de cuidar da fazendo uso do genograma e do ecomapa. Ser sensível família é uma metodologia que tem: às questões culturais e raciais. • a avaliação como seu elemento fundamental Avaliação – É uma fase de exploração, • e o relacionamento cooperativo entre o identificação e delineamento de “forças e enfermeiro e a família como sua característica dificuldades” da família. Pode ser considerada como principal. uma fase de narrativa da família em relação à sua Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem 21
  • 5. Temas de Caráter Introdutório BIBLIOGRAFIA ANGELO,M. Abrir-se para a família: superando desafios. Fam.Saúde Desenv., v.1,n.1/2, pp.7-14, 1999. WRIGHT,L.M.; LEAHEY,M. Nurses and families: a guide to family assessment and intervention. 3rd. Ed. Philapelphia, F.A.Davis Co., 2000. 22 Manual de Enfermagem www.ids-saude.org.br/enfermagem