Método Montessori

PENSAMIENTO MONTESSORI “ La Educación Natural y el Medio.” Dimitrios Yaglis

MONTESSORI: VIDA Y OBRA (I) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

MONTESSORI: VIDA Y OBRA (II) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ENCUENTROS Y RELACIONES QUE INFLUYERON ,[object Object],Itard: Fundamentos fisiológicos Seguin: Niños retrasados y normales Sensualismo: (Locke) quienes el conocimiento se fundamenta en la información sensorial Naturalismo: (Zola) leyes fisiológicas y biológicas del desarrollo , contacto con la naturaleza. Positivismo: (Comte) La atención, manifestación intelectual relacionada con el cuerpo Rousseau: Libertad y autonomía sin interferencia del adulto. Idealismo: fe en lo divino y en lo trascendente

ESCUELA ACTIVA ,[object Object],[object Object],[object Object]

MONTESSORI Y FROEBEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PRINCIPIOS EDUCATIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PROPUESTA PEDAGÓGICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

DESEMPEÑO DEL DOCENTE ,[object Object],[object Object],[object Object]

CONCEPTO EL ALUMNO ,[object Object],[object Object]

PAPEL DE LA ESCUELA ,[object Object],[object Object]

CONCEPTO DE LOS VALORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Muchas Gracias ,[object Object]

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