Este documento discute os limites e possibilidades da alfabetização digital no processo de ensino-aprendizagem. Ele apresenta citações de Freire e outros autores sobre como as novas tecnologias podem expandir ou limitar a capacidade crítica e criativa dos estudantes, dependendo de como são usadas. O documento também aborda a exclusão digital e a necessidade de promover o acesso ao conhecimento.

1. Alfabetização do lápis ao mouse:
limites, possibilidades e
perspectivas

2. Tempo Previsto Ação
15 min.  Contextualização da Temática
1h  Estudo em grupo
20 min.  Plenária
15 min.  Síntese das proposições
10 min.  Conclusão dos trabalhos

3. “Acho que o uso de computadores no processo de
ensino aprendizagem, em lugar de reduzir, pode
expandir a capacidade crítica e criativa (...) Depende
de quem usa a favor de quê e de quem e para quê.”
(FREIRE, 1995: 98)
Alfabetização do lápis ao mouse: limites, possibilidades e perspectivas

4. “Ensinar com as novas tecnologias será uma revolução
se mudarmos simultaneamente os paradigmas
convencionais do ensino que mantém distantes
professores e alunos. Caso contrário conseguiremos dar
um verniz de modernidade, sem mexer no essencial”.
(Moran, 2001, 28).
Alfabetização do lápis ao mouse: limites, possibilidades e perspectivas

5. “A exclusão digital impede que se reduza a exclusão social,
uma vez que as principais atividades econômicas,
governamentais e boa parte da produção cultural da
sociedade vão migrando para a rede, sendo praticadas e
divulgadas por meio da comunicação informacional. Estar
fora da rede é ficar fora dos principais fluxos de informação.
Desconhecer seus procedimentos
básicos é amargar a nova ignorância”(SILVEIRA, 2001, p
18).
Alfabetização do lápis ao mouse: limites, possibilidades e perspectivas

6. Processos de emancipação digital buscam promover o
deslocamento do paradigma da “sociedade da informação”
para um que tenha a “sociedade do conhecimento” como
horizonte, fazendo do acesso apenas um dos elos,
necessário, mas insuficiente, na cadeia produtiva de
informação que poderá dar sustentabilidade à
emancipação econômica, social e cultural dos cidadãos
(FREIRE, 1997, p. 22) (grifos do autor).
Alfabetização do lápis ao mouse: limites, possibilidades e perspectivas

7. Alfabetização do lápis ao mouse:
limites, possibilidades e perspectivas
GT 1
DESAFIOS POSSIBILIDADES PROPOSIÇÕES
Mediadora Cristiane Santos

8. “Não é no silêncio que os homens se fazem, mas
na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”.
Paulo Freire

9. Cristiane Santos
Professora Multiplicadora
crisst617@hotmail.com
Fone: (81) 8848-0115
Alfabetização do lápis ao mouse: limites, possibilidades e perspectivas