El documento habla sobre la importancia de enseñar física para lograr la comprensión en los estudiantes. Explica que la comprensión profunda implica entender el contenido, método, propósito y comunicar el conocimiento. También describe que los desempeños de comprensión son actividades que usan el conocimiento de formas nuevas y ayudan a construir y demostrar la comprensión. Finalmente, pide a los lectores proponer recursos digitales que ofrezcan desempeños de comprensión sobre la ley de Faraday.

1. Ense ñ ando física para la comprensión Zulma GANGOSO - 2011 Elaborado sobre la base de la presentacion de Paula Pogre Proyecto de Mejora para la Formacion Docente Inicial INFoD, Reuniones de trabajo. 2009

4. ¿ Por qu é tendría que hacerme nuevas preguntas? ¿ Por qu é buscar nuevas estrategias? ¿ Por qu é aprender el uso de nuevas herramientas?

6. ¿Qué se entiende por “aprender para la comprensión”?

12. Llegamos a un punto de inflexión en nuestra discusión e hilo conductor del seminario Comprender en el sentido de poder dar cuenta de cuatro dimensiones: qué, cómo, para qué y comunicarlo La Física como ciencia que modela la realidad para conocerla y explicarla Tecnologías digitales de comunicación e información para auxiliar el proceso

13. Buscar, proponer y fundamentar el uso de un recurso digital que ofrezca desempeños de comprensión para Ley de Faraday (actividades para favorecer las dimensiones de la comprensión) . Elegimos Ley de Faraday PARA PARTICIPAR EN UN FORO