Presentation at Agua2009, November 2009, Cali, Colombia. Jorge Rubiano

1. ASPECTOS BIOFISICOS 5/20 10/20 15/20 20/20 Aspectos de infraestructura Aspectos Sociales Aspectos institucionales

4. El ambiente Institucional como un indicador para orientar intervenciones estratégicas en recursos hídricos. Jorge Rubiano1, James Garcia2 y Tatiana Gutierrez3 1. Kings College London, jerubiano@gmail.com , 2. CIAT, 3. UAO

5. Cuáles el mejorsueloparamissemillas? 2nd International Forum on Food and Water, Ethiopia 10th to 14th of November 2008

6. ANTECEDENTES Estudio sobre “Scaling up” realizado para el CPWF.

7. What makes a project successful in terms of dissemination and scaling up? Quécondiciona el éxito de un proyecto en términos de sudiseminación e impactomásalla del sitiopiloto de trabajo?

8. Propósito del “Scaling up” Incrementar de manera eficiente el impacto social y económico de un proyecto obtenido en una escala pequeña a un área de mayor magnitud To efficiently increase the socioeconomic impact of a project from a small to a large scale of coverage” (Hancock et al. 2003)

10. Conclusiones A supportive environment for project development seems to be the most crucial factor that warrants scaling up. Rather than biophysical, institutional scale dependency seems to be the most critical for the studied water projects Institutional scale dependency was found rarely used as the criteria for site selection. Indicators, planning of monitoring and evaluation methods seems to be the more objective way to trace implementation and success of scaling up activities. Budget figures for scaling up activities averaged 17% of total budgets (capacity building, institutional reform, networking strengthening, multi-media dissemination) The importance of partnerships as a strategy to scale up research is contradictory

11. Contenido Introducción al concepto de institución La Institucionalidad en los países Andinos

12. Definición Sistemas de reglassocialesestablecidas y prevalentesqueestructuranlasrelacionessociales(Hodgson, 2006), ej: lenguaje, leyes, firmas y otrasorganizaciones.

13. Cómo las instituciones estructuran las relaciones sociales?

14. Las instituciones no solo restringen o estimulan comportamientos particulares

15. también moldean las aspiraciones de sus agentes

16. Las reglas no son la antítesis de la libertad Delacroix

17. La única forma de observar las instituciones es a través del comportamiento manifiesto (Hodgson, 2006).

18. Cómo observar el comportamiento a nivel Nacional

19. Tenencia de Tierra y Derechos de Propiedad http://maps.grida.no/go/graphic/status-of-land-tenure-and-property-rights-2005

24. ECONOMIA (WTO) 0.55 0.50 IMPORTS AND EXPORTS IN THE ANDEAN REGION 1980 – 2007

25. Agriculture in theEconomy

26. Cómo integrar lo observadoa nivel Nacional

29. Public and private debt in the Andes Fuente, Ministerios de Hacienda de cada país

31. Educacion

32. Servicios

33. Participación

34. Derechos de propiedad

35. DerechosHumanos

36. Eficiencia

37. CapacidadTécnica

38. CredibilidadInstitucional

39. Transparencia

40. Inversion Estatal - Privada

41. Políticas

42. Economia

44. Colombia

45. Ecuador Peru Bolivia

46. Como es el comportamiento manifiesto de las instituciones a escalas internas de cada país?

47. Nivel de frecuencia de las variables

48. Tematica de la Variable y su nivel administrativo

49. PORCENTAJE DE POBLACION CON CONEXIÓN A TUBERIA DE ACUEDUCTO

51. Composed representation of key characteristics of IEI-Col = ∑ (A+B+C+D+E)/5 A = No_Finance_Institutions B = Total_enrolled_Students (2005) C = Health_Investment (2006) D = Potable_Water_Investment (2006) E = Total_displaced_People_received (2001-2007) IEI-Ecu∑ (2(A+B)+C+D+E)/5 A = Iliteracy_rate B = Unsatisfied_Basic_Needs C = Global_malnutrition_in_kids<5 D = %_Poor_below_PovLine E = %_poor_below_extreme_PovLine IEI-Per = ∑ {(A+B+C+D+E+F) – (G+H+I)}/5 A = No_kids_primary_school_completed B = No_kids_primary_school_finished_on_time C = No_educated_kids_between_4&5 D = No_educated_kids_between_12&16 E = No_young_Secondary_School_completed F = No_young_Secondary_School_finished_on_time G = Malnutrition_rate (1999) H = pople_no_electricity I = Adult_Iliteracy_rate (2005) IEI-Bol = ∑ (A+B+C+D+E+F+G+H)/5 A = Education_Units B = No_of_teaching_rooms C = Human_Development_Index (2001) D = Yearly_Average_expenditure E = PerCapita_compsumption_USD-Year (2001) F = Social_Investments_USD (2006) G = Non_Social_Invest_USD (2006) H = No_Finance_Institutions Tough conditions, bigger effort Less difficult * * Standardize for the four countries, main capitals excluded

52. INDICE DE AMBIENTE INSTITUCIONAL PARA COLOMBIA IEI-Col = ∑ (A+B+C+D+E)/5 A = No_Finance_Institutions B = Total_enrolled_Students (2005) C = Health_Investment (2006) D = Potable_Water_Investment (2006) E = Total_displaced_People_received (2001-2007)

53. Tasa de Analfabetismo Tasa de Desigualdad % de Poblacionpobrebajo la linea de pobrezaextrema NecesidadesBásicasInsatisffechas RELACION ENTRE EL IAI Y ALGUNAS DE LAS VARIABLES USADAS Y NO EN SU CALCULO, ECUADOR

54. GRACIAS