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Apprendre avec le Web 2.0
Une étude de Gwendal Simon, Jean-
Marie Gilliot et Siegfried Rouvrais
Une présentation de Carine Pellet
et Virginie Blanpain
2

                             UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                -




Plan de la présentation
• Introduction
• Deux dispositifs pour de nouvelles formes de
  communication
• Analyse de trois capacités informationnelles
• Conclusion
3

                              UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                 -




Introduction
• En quoi consiste l’étude « Apprendre avec le
  Web 2.0 »?
 ▫   Contexte
 ▫   Description succincte
 ▫   Objectifs
 ▫   Démarche
4

                                UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                   -




Introduction
• Les descripteurs :
 ▫ Que sont-ils? Et que permettent-ils?
 ▫ Quels sont-ils?
    Formuler des opinions
    Communiquer clairement
    S’intégrer dans une communauté collaborative
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                                    UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                       -




Deux dispositifs pour de nouvelles formes
de communication
• 1. Du glossaire à Wikipédia :
  ▫   Contexte
  ▫   But
  ▫   Démarche
  ▫   Difficultés
  ▫   Objectifs (retour sur les trois descripteurs)
       Formulation d’opinions
       Communiquer clairement
       Intégration dans une communauté
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                                    UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                       -




Deux dispositifs pour de nouvelles formes
de communication
• 2. La blogosphère estudiantine
  ▫   Contexte
  ▫   But
  ▫   Démarche
  ▫   Difficultés
  ▫   Objectifs (retour sur les trois descripteurs)
       Formulation d’opinions
       Communiquer clairement
       Intégration dans une communauté
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                               UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                  -




Analyse de trois capacités
informationnelles
• De quoi s’agit-il?
  ▫ « Capacité à cerner de manière autonome un sujet
    et ses forces et faiblesses »
  ▫ Lien avec les trois descripteurs
8

                                    UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                       -




Analyse de trois capacités
informationnelles
• 1. Formulation d’une opinion
  ▫ Première étape : reformuler un contenu
       ▫ Le cas de la blogosphère
  ▫ Deuxième étape : échange d’idées et d’arguments
       ▫ Le cas de la blogosphère
9

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                                                   -




Analyse de trois capacités
informationnelles
• 2. Communiquer clairement (par écrit)
  ▫ Rédiger
  ▫ Synthétiser
  ▫ Analyser
  ▫ Le cas de Wikipédia : lecteurs inconnus, écriture
    réfléchie, etc.
  ▫ Le cas de la blogosphère : pairs, écriture sous
    inspiration, etc.
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                                                  -




Analyse de trois capacités
informationnelles
• 3. Intégration dans une communauté en ligne
  ▫ Qu’est-ce qu’une communauté en ligne?
  ▫ Comment cette intégration est-elle possible?
  ▫ Le cas de Wikipédia : confrontation intéressante
    mais complexe…
  ▫ Le cas de la blogosphère : communauté plus jeune,
    approche moins complexe…
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                              UCL - cours COMU2602   9 mai 2011
                                                 -




Conclusion
• Retours sur les avantages des deux outils du
  Web 2.0 abordés dans cette étude…
• Retour personnel
Merci pour votre attention !!
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                                                               -




        Compléments externes (1)
Notion de Web 2.0

  • Une définition Wikipédia

  • D’autres usages:

    • Avis de consommateurs: Amazon
    • Partage de liens: Diigo
    • Partage de vie privée... au départ: (FB, Twitter)


                                                                                
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          Compléments externes (2)
Notion de wiki
  • Une définition Wikipédia et sur le wiki du cours
  • Déclinaisons possibles...
     • Pour une catégorie professionnelle: Bibliopédia
     • Pour une catégorie de ressources: Wikimédia Commons
     • Pour une communauté: Université Paris Descartes

  • Projet ENST Bretagne sur Wikipédia 2007, 18 groupes,
    résultats accessible

                                                                           
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         Compléments externes (3)
Notion de blog

  • Une définition du Wiktionnaire
  • Confusions possibles...
     • Blog ou wiki ? Hypothèses
     • Wiki ou site web ? SAIIA
     • Site web ou blog ? Le Soir



                                                                         

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Présentation d'un article

  • 1. Apprendre avec le Web 2.0 Une étude de Gwendal Simon, Jean- Marie Gilliot et Siegfried Rouvrais Une présentation de Carine Pellet et Virginie Blanpain
  • 2. 2 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Plan de la présentation • Introduction • Deux dispositifs pour de nouvelles formes de communication • Analyse de trois capacités informationnelles • Conclusion
  • 3. 3 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Introduction • En quoi consiste l’étude « Apprendre avec le Web 2.0 »? ▫ Contexte ▫ Description succincte ▫ Objectifs ▫ Démarche
  • 4. 4 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Introduction • Les descripteurs : ▫ Que sont-ils? Et que permettent-ils? ▫ Quels sont-ils?  Formuler des opinions  Communiquer clairement  S’intégrer dans une communauté collaborative
  • 5. 5 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Deux dispositifs pour de nouvelles formes de communication • 1. Du glossaire à Wikipédia : ▫ Contexte ▫ But ▫ Démarche ▫ Difficultés ▫ Objectifs (retour sur les trois descripteurs)  Formulation d’opinions  Communiquer clairement  Intégration dans une communauté
  • 6. 6 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Deux dispositifs pour de nouvelles formes de communication • 2. La blogosphère estudiantine ▫ Contexte ▫ But ▫ Démarche ▫ Difficultés ▫ Objectifs (retour sur les trois descripteurs)  Formulation d’opinions  Communiquer clairement  Intégration dans une communauté
  • 7. 7 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Analyse de trois capacités informationnelles • De quoi s’agit-il? ▫ « Capacité à cerner de manière autonome un sujet et ses forces et faiblesses » ▫ Lien avec les trois descripteurs
  • 8. 8 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Analyse de trois capacités informationnelles • 1. Formulation d’une opinion ▫ Première étape : reformuler un contenu ▫ Le cas de la blogosphère ▫ Deuxième étape : échange d’idées et d’arguments ▫ Le cas de la blogosphère
  • 9. 9 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Analyse de trois capacités informationnelles • 2. Communiquer clairement (par écrit) ▫ Rédiger ▫ Synthétiser ▫ Analyser ▫ Le cas de Wikipédia : lecteurs inconnus, écriture réfléchie, etc. ▫ Le cas de la blogosphère : pairs, écriture sous inspiration, etc.
  • 10. 10 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Analyse de trois capacités informationnelles • 3. Intégration dans une communauté en ligne ▫ Qu’est-ce qu’une communauté en ligne? ▫ Comment cette intégration est-elle possible? ▫ Le cas de Wikipédia : confrontation intéressante mais complexe… ▫ Le cas de la blogosphère : communauté plus jeune, approche moins complexe…
  • 11. 11 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Conclusion • Retours sur les avantages des deux outils du Web 2.0 abordés dans cette étude… • Retour personnel
  • 12. Merci pour votre attention !!
  • 13. 13 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Compléments externes (1) Notion de Web 2.0 • Une définition Wikipédia • D’autres usages: • Avis de consommateurs: Amazon • Partage de liens: Diigo • Partage de vie privée... au départ: (FB, Twitter) 
  • 14. 14 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Compléments externes (2) Notion de wiki • Une définition Wikipédia et sur le wiki du cours • Déclinaisons possibles... • Pour une catégorie professionnelle: Bibliopédia • Pour une catégorie de ressources: Wikimédia Commons • Pour une communauté: Université Paris Descartes • Projet ENST Bretagne sur Wikipédia 2007, 18 groupes, résultats accessible 
  • 15. 15 UCL - cours COMU2602 9 mai 2011 - Compléments externes (3) Notion de blog • Une définition du Wiktionnaire • Confusions possibles... • Blog ou wiki ? Hypothèses • Wiki ou site web ? SAIIA • Site web ou blog ? Le Soir 