Este documento presenta un curso de diseño curricular para educación inicial y primer grado con el objetivo principal de aplicar los principios psicológicos, pedagógicos y didácticos del Ministerio de Educación para el desarrollo integral de los estudiantes. Los objetivos específicos incluyen valorar el desarrollo de capacidades, conocer los fundamentos teóricos y prácticos del currículo vigente, y desarrollar habilidades en el diseño de planes y experiencias educativas. La metodología es expositiva y de taller

1. DISEÑO CURRICULAR
EDUCACIÓN INICIAL Y
1º EGB

2. OBJETIVO PRINCIPAL
Aplicar los principios psicológicos,
pedagógicos y didácticos que plantea el
M.E. para educación inicial y 1o. Año de
básica en la planeación microcurricular
con compromiso por el desarrollo integral
de los escolares.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Valorar la importancia de trabajar en el aula desde la concepción
del desarrollo de capacidades para potenciar las aptitudes y
habilidades de los escolares en todas sus dimensiones humanas.
Conocer los fundamentos teóricos y prácticos del currículo
vigente de educación inicial y de la Actualización Curricular de 1º.
Del 2010 .
Desarrollar habilidad en el diseño de planes por objetos y
experiencias, por bloques curriculares y planes de clase con
fundamento científico y bajo el principio del "Sumak Kawsay" para
potenciar a todo niño y niña de educación inicial y 1o. Año.

4. METODOLOGÍA
La metodología con la que se desarrolla
el curso es expositiva y de taller para
lograr la apropiación teórica de los
fundamentos del currículo de educación
inicial y de 1o. para luego estar en
capacidad de hacer aplicaciones en la
planificación con fundamentos científicos,
haciendo posible el desarrollo integral de
los niños y niñas de 3 a 6 años.

5. CONTENIDOS
1. Estructura curricular vigente de
Educación Inicial y fundamentos
pedagógicos de la Actualización
Curricular 2010, para primero
2. Neuropsicología
3. Pensamiento nocional.
4. Planeación microcurricular.

6. VENTAJAS
Este curso ofrece las siguientes ventajas: Estarán en
capacidad de planificar de acuerdo con los
lineamientos del M.E. puesto que se les ofrecen
talleres, simulación de planes de clase y estrategias
aplicables al aula según la edad intelectual y
cronológica de los niños y niñas. En el curso se
genera un ambiente de participación y camaradería
que permite clarificar dudas y compartir experiencias.
Al adquirir destreza para planificar pueden adecuar a
la realidad local y del aula, elevando la calidad
institucional.

7. BENEFICIOS
Son beneficios de este curso los siguientes: Las
maestras se sientes seguras y confiadas en los
nuevos conocimientos aportados por este curso. Los
niños y niñas que reciben esta formación del
docente, aprehenden más fácil puesto que la
afectividad, el arte y el juego son cotidianos en su
aula. La institución tendrá planes curriculares de
calidad adecuados a la realidad social y cultural,
satisfaciendo los intereses de los padres de familia.

8. Duración
La duración es de 20 horas académicas
Se recomienda la participación del 100% de los
educadores de la institución.
Programas de fundamentación teórica,
proyector, pizarra, marcadores de tiza líquida,
módulos de trabajo para los docentes