Reunió Inici de Curs P4

2. ÍÍNNDDEEXX
1. Equip pedagògic
2. Normativa d’escola:
• Entrades i sortides
• Esmorzars
• Beure aigua
• Visites al WC
• Faltes d’assistència
• Retards
• Material
• Material psicomotricitat
3. Salut i higiene: normes bàsiques
4. Com aprenen els vostres fills i les vostres filles
5. Reunions, entrevistes, avaluacions e informes
6. Activitats i sortides
7. Comunicació i participació família-escola
8. Serveis extraescolars i menjador

3. EEQQUUIIPP PPEEDDAAGGÒÒGGIICC
EDUCACIÓ INFANTIL:
Tutora de P3 A Cèlia Canet
Tutora de P3 B Encarna Chillón
Tutora de P4 A Neus Cid
Tutora de P4 B Montse Albacar
Tutora de P5 A Sandra Castell
Tutora de P5 B Saida Casanova
EDUCACIÓ PRIMÀRIA:
Tutora de 1r A Anna Belén Masià
Tutora de 1r B Francesca Lamarca
Tutora de 2n A Carme Cabanes
Tutor de 2nB Juanjo Rubio
Tutora de 2nC Carmina Talarn
Tutor de 3r A Josep Valls
Tutora de 3r B Eva Vazquez
Tutor de 4t A Joan Valls
Tutora de 4t B Àngela Arrufat
Tutor de 5t A Emilio Miralles
Tutora de 5t B Àngels Casado
Tutor de 6t Guillem Riba

4. ESPECIALISTES:
Educació especial Melisa Martínez / Desirée Fibla/ Cinta Díaz
Educació Física Josep Valls / Anna Nieto/ Joan Valls
Educació Musical Camil Burato/Àngels Casado
Anglès Vianney Luis / Cristina Querol
Religió Imma Folch
Castellà Francesca Valldepérez, Tere Margalef / Núria Encinas / Cinta Díaz
Aula d'acollida Eva Vázquez
EQUIP DIRECTIU:
Directora Francesca Valldepérez
Cap d'estudis Tere Margalef
Secretaria Carmina Talarn

5. NORMATIVA D’ESCOLA
Entrades
• Les entrades cinc minuts abans de l’hora les
aules estaran obertes i l’alumnat podrà entrar
tranquilament a la classe.
Sortides
• A Educació Infantil seran des de les aules i 5
minuts abans de l’hora.
Esmorzars
• A Infantil esmorzen dins l’aula, asseguts i
amb el tovalló.
• Es procurarà posar esmorzars saludables, es
recomana posar algun dia a la setmana fruita.

6. •Beure aigua: pel matí beuen aigua a l’esmorzar i en entrar del pati, per la
tarda a les quatre i en casos excepcionals sempre que convingui. No cal
portar aigua bevem la de l’escola.
•Visites al WC: abans de sortir al pati i a meitat de la tarda i sempre que
convingui. L’alumne abans de sortir de casa que vaigi al wc.
•Faltes d’assistència: s’han de comunicar a l’escola i portar els justificants en
cas de ser de llarga durada, sinó es posarà en marxa el protocol
d’absentisme.
•Retards: s’ha de ser puntuals en les entrades i en les sortides a les 12 h i a
les 17 h
Material
Portar-ho cada dilluns a l’escola, divendres ho trauran per netejar-ho:
•Tovalló per esmorzar
•Got
• 2 Bates
•Tovalloletes humides (2 paquets)
Material per psicomotricitat:
•Xandall o roba esportiva, sabatilles fàcils de posar.

7. SALUT I HIGIENE: NNOORRMMEESS BBÀÀSSIIQQUUEESS
•Quan l’alumnat tingui febre s’ha de quedar a
casa.
•Quan pateixi alguna malaltia infecciosa no pot
venir a l’escola.
•Si el vostre fill o filla es fa mal, no es troba bé us
trucarem per a què el vingueu a buscar.
•En el cas d’haver d’administrar alguna medicació
s’ha de signar autorització i presentar la
prescripció i la pauta mèdica a secretaria.
•En el cas que la vostra criatura s’infecti de polls,
no podrà vindre a l’escola fins que el cabell estigui
completament net de polls i llémenes.

8. NNOOVVEETTAATTSS DD’’AAUULLAA
Comunicació família-escola:
•Es passarà informació del treball a les aules mitjançant el bloc.
•El llibre de lectura que a P3 era de treball del nom aquest any el farem servir
per que aneu fent un seguiment sobre el més rellevant que anem treballant a
l’aula.
No hi hauran àlbums al final de cada trimestre, serà a final de curs
però es podrà veure el treball fet durant les entrevistes individuals.
Llibreta d’apunts: des de P3 fins a 6è.
Integrar la veu de les famílies en els projectes.
Tindrem alumnat en pràctiques de la URV a infantil i primària.

9. CCOOMM AAPPRREENNEENN
EELLSS VVOOSSTTRREESS FFIILLLLSS II LLEESS VVOOSSTTRREESS FFIILLLLEESS
TALLERS

10. Rutines: passar llista, posar la data, el temps, entendre el calendari.
Constructivisme: a partir del seu nom, d’una manera globalitzada i dins
d’un context.
Tipologies textuals: recepta, carta, còmic, notícia, llistes, peus de foto,
contes, dites, endevinalles.
Lectura sistemàtica individual, col·lectiva i model lector.
Importància de la biblioteca d’aula i d’escola.
Ressolució de problemes quotidians i significatius.
Càlcul mental contextualitzat i verbalitzat.

11. Cada curs fem un projecte diferent, l’alumnat decideix quin projecte
vol fer segons els seus interessos i motivacions, què sap, què vol
saber, on ho buscarà.
Amb el projecte han de llegir, escriure, buscar i comprendre textos,
mesurar, calcular, construir maquetes, simulacions,
enriquir-se a partir de coneixements de medi natural i social, etc.
Tot això compartint, pactant, empatitzant, argumentant i comunicant.
Obrint l’escola a les famílies, mestres, companys i companyes i al
món real per a que ens facin aportació de coneixements.
Aquest curs a més a més del projecte de la classe continuarem
un Projecte entre tota l’escola que li direm “Fem un llibre”.

12. •Per preparar les festes de l’escola:
•Castanyada
•Nadal
•Dia de la pau
•Carnaval
•Sant Jordi
•Pasqua
•Festa de fi de curs
•Fomenta l’organització de la pròpia acció.
•Es fa plàstica, recerca històrica, contes
tradicionals, matemàtiques, cartells, tríptics, danses…
•Activitats plàstiques de l’artista que treballem cada curs.

14. Assessora de plàstica
Desiree Infantil P3, P4, P5

15. •Potencien un aprenentatge compartit.
•Agrupament de diverses edats i nivells en petit grup.
•Lliure elecció de l’activitat segons el seu interès i
motivació.
•Oferta de diverses possibles activitats.
•Aprenentatge a través del joc i la manipulació.
Racons P3 i P4 Responsable
Racó d’anglès Cristina
Racó de jocs i
construccions Montse A.
Racó de joc
simbòlic Desirée
Racó de dansa Encarna
Racó científic Neus
Racó creatiu Cèlia
Racó
psicomotricitat Melisa

17. BIBLIOTECA: totes les setmanes mig grup va a la biblioteca
TAC: l’altre mig grup va a informàtica

18. SSOORRTTIIDDEESS
S’aproven totes en consell escolar i s’informa prèviament a les famílies
Sortides
dins la
població
EXEMPLES:
 biblioteca municipal,
 supermercat,
 saló de la infància,
 museu comarcal,
 a l’ajuntament
 a la bústia
 relacionades amb
l'hort,
 pel voltant de l’escola
 teatre: La Lira
 Altres: mercat, castell...

19. SSOORRTTIIDDEESS PPEEDDAAGGÒÒGGIIQQUUEESS
EDUCACIÓ INFANTIL
Teatre en català P·3 P·4 P·5
Roda de teatre a Masdenverge P·5
Teatre en anglès P·3 P·4 P·5
Peníscola Can Joan P·3
Rasquera Can Manxol P4
Sortida per determinar P5
Cantata a la Filha P·3 P·4 P·5

20. REUNIONS, ENTREVISTES, AVALUACIONS EE IINNFFOORRMMEESS
• Reunions, horaris d’atenció:
• Caldrà concertar dia de visita prèviament
• Horari de direcció: divendres de 12 a 13 hores
• Horari del professorat / tutories : divendres de 12 a 13
hores (si no es pot fer en aquest tram es buscarà alguna
altra opció que vagi bé a les dos parts).
• Entrevistes:
Com a mínim se’n farà 1 per curs acadèmic (normalment es
fan al 2n trimestre).
• Informes:
Se’n donaran al 1r i 3r trimestre.
L’avaluació sempre es farà en funció del punt de partida de
l’alumnat i del seu desenvolupament en l’aprenentatge.

21. COMUNICACIÓ I PARTICIPACIÓ DDEE LLAA FFAAMMÍÍLLIIAA AAMMBB
LL’’EESSCCOOLLAA

22. Experts i expertes

24. Amb i per a les famílies:
Marató de TV3: Imatges de l’aigua
Contacontes: Sant Jordi
Decorats del teatre i vestuaris
Suport en conferències d’aula
Representació del teatre a les famílies
Realització de la jornada de portes
obertes
Pintura de xarranques
Comiat alumnat de 6t
Festa multicultural Fem un tastet
Reunions d’aula
Comissions mixtes....

26. PROGRAMACIÓ AACCTTIIVVIITTAATTSS
EEXXTTRRAAEESSCCOOLLAARRSS
-Servei d’acollida matinal de 7:45 a 9:00 o de 8:30
a 9:00 h
-Servei de guarderia migdia de 12:00 a 13:00h
-Servei de menjador
-Servei extraescolars tarda de 17:00 a 19:00h

27. PLANIFICACIÓ AACCTTIIVVIITTAATTSS

28. MENJADOR
o Menjar elaborat per un servei de càtering.
o Avisar de l’ús del servei a les 9 hores.

29. GRÀCIES PER LA
VOSTRA ATENCIÓ.
Més informació a la web:
http://www.xtec.cat/ceipconsolferre