El documento describe tres herramientas educativas basadas en Internet: webquest, wiki y weblog. Explica que un webquest es una unidad didáctica que guía a los estudiantes a través de una tarea de investigación en Internet. Un wiki es un sitio web colaborativo que permite que cualquier usuario edite su contenido, mientras que un weblog (o blog) es un diario personal publicado en línea. El documento también proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear cada una de estas herramientas.

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PANAMÁ
INFORMATICA EDUCATIVA
INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN:
WEBQUEST
WIKI
WEBLOG
PRESENTADO POR : KATIUSKA MENDOZA
MICHELLE CEBALLOS
VIRGINIA GORDON

2. INTRODUCCIÓN
 A continuación se ampliará los conocimientos
sobre las herramientas tecnológicas que se
pueden utilizar en el ámbito escolar.
 Se explicará como crear, diseñar y publicar un
webquest, weblog y wiki.
 No podemos negar la utilidad de internet como
recurso y medio para la enseñanza.

3. INTRODUCCIÓN
 En este medio debemos pensar en tres componentes:
 la infraestructura, la práctica y los contenidos.
 Infraestructura: se entiende los recursos de hardware (ordenadores,
conexiones, cámaras), software (navegadores, programas,
simuladores), y los recursos basados en web tales como entornos de
aprendizajes, bibliotecas virtuales, directorios y gestores de
contenidos.
 Practica: Es la concepción, diseño y puesta en practica de los modelos
educativos que adoptemos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Contenidos: Es todo aquello que consideremos adecuado tratar para
lograr los objetivos didácticos que nos planteemos y que, por su
naturaleza, podrán combinar texto, imagen y sonido.

4. VENTAJAS PARA EL USO DE WEBQUEST, WEBLOG Y
WIKI EN EL AULA.
 Son un medio de expresión y publicación de los
conocimientos construidos.
 Abren cauces efectivos de participación
 Ofrecen nuevas perspectivas dentro y fuera del aula.
 Pueden ser herramientas de formación continua
 Fomentan la expresión y la comprensión escrita y las
habilidades implicadas en los procedimientos de
tratamiento de la información.
 Convierten a los alumnos y profesores en procesadores
y creadores de información.
 Potencian las habilidades comunicativas.
 Potencian la dimensión social de internet.

5. INTERNET APLICADO A LA EDUCACIÓN
 WEBQUEST
 WIKI
 WEBLOGS

6. WEBQUEST
Concepto
Es un tipo de unidad didáctica que plantea a los alumnos
una tarea o resolución de un problema y un proceso de
trabajo colaborativo, basado principalmente en recursos
existentes en internet.
Se trata de una actividad de búsqueda informativa guiada
en la red.
Fue desarrollado en 1995, en la Universidad
Estatal de San Diego por el Prof. Bernie Dogde

7. CARACTERÍSTICAS DEL WEBQUEST
Un webquest sigue una estructura definida.
Las partes dirigidas al alumno son:
 Introducción
 Tarea
 Proceso
 Evaluación
 Conclusiones
El profesor tiene un espacio para utilizar dicha webquest, denominada
orientaciones para el profesor o guía didáctica.

8. Estructura
 Introducción: Sirve para orientar al alumno de lo que se
espera de él. Debe ser clara y motivadora con la finalidad de
presentar la webquest: el tema, escenario inicial, problemas o
retos, etc.
 Tarea: clara descripción de lo que tendrá que hacer el
alumno al finalizar la webquest, roles que tendrán que
adoptar. Se trata de la parte mas importante ya que determina
toda la webquest.
 Proceso: indica los pasos o procedimientos que se deben
seguir para completar la tarea y los recursos a utilizar.
 Evaluación: como se evalúa el trabajo realizado.
 Conclusiones: oportunidad de resumir la
experiencia, reflexión del proceso y generaliza sobre lo que se
aprendió.
 Orientaciones para el profesor: orienta acerca de cómo
utilizar la webquest en el aula.

9. Características para el uso del webquest
 Forma de utilizar didácticamente el internet
 Centramos la actividad en el uso de la información
obtenida
 El alumno trabaja autónomamente construyendo el
conocimiento
 Se plantea para trabajo en grupo
 Fomenta la competencia derivadas del uso de internet
 Son relativamente sencillas de planificar por el profesor,
motivadoras para el alumno y fáciles de adaptar en el
aula.

10. Paginas web recomendadas
 www.edutic.ua.es
 http://webquest.sdsu.edu/
 http://www.webquestcat.org
 http://www.edutic.ua.es/visualiza_wq/descripcion.a
sp?opt=introduccion&id=204

11. www.edutic.ua.es

12. DISEÑO DE UN WEBQUEST

13. DISEÑO DE UN WEBQUEST

14. DISEÑO DE UN WEBQUEST

15. DISEÑO DE UN WEBQUEST

16. DISEÑO DE UN WEBQUEST

17. DISEÑO DE UN WEBQUEST

18. DISEÑO DE UN WEBQUEST

19. WIKI
 Es un tipo de web que es desarrollado de manera colaborativa por un
grupo de usuarios, y que puede ser fácilmente editado por cualquier
usuario.
 Wiki proviene del término hawaiano wiki wiki que significa rápido.
Otros término recientemente es bliki o bloki, llamado así el blog que
puede ser editado como si fuera una wiki, es decir, un blog abierto que
puede ser editado por alguien que no es su autor inicial.
 El primer wiki fue creado por Ward Cunnigham en 1995.
 Actualmente Wikimedia se encarga de los grandes proyectos de wikis.

20. CARACTERÍSTICAS DEL WIKI
 Se puede diseñar un documento electrónico de forma
sencilla y rápida.
 Cualquier persona puede ver y/o modificar la información
del documento.
 Se puede visualizar fácilmente los cambios introducidos en
las diversas versiones de un documento.
 Se puede recuperar texto escrito por otras personas que
haya sido modificado o borrado.
 El wiki tiene una opción de “cambios recientes” y un
historial de los cambios.

21. Paginas web recomendadas
 www.wikiespaces.com
 http://www.eduteka.org/Wikispaces.php
 www.meta-wiki.com
 www.wikimatrix.org

23. Guia para crear una Wiki
1. Digite el nombre del Wiki, la contraseña y su correo electrónico para iniciar el registro.
2. Haga clic en el botón rojo (Comience) para diligenciar el formulario del registro.

24. Guia para crear una Wiki
Diligenciado este formulario, haga clic en el botón “Crear”. Aparecerá entonces la siguiente pantalla:

25. Guia para crear una Wiki
Lea la información general y la bienvenida que contiene. Luego, haga clic en la X (3) para cerrar la ventana y
acceder al Wiki en modo “Vista de Diseño”.

26. Guia para crear una Wiki
4. Haga clic en la opción Cerrar Sesión (4) para finalizar la sesión en modo, “Vista de Diseño”, del Wiki
generado.
5. Ahora vamos a ingresar de nuevo al Wiki creado, pero por la opción “¿Ya es miembro? Acceda” que es por
donde usted seguirá accediendo al Wiki de ahora en adelante. Digite la URL http://www.wikispaces.com e
ingrese al modo “Vista de Diseño” del Wiki que acabo de crear haciendo clic en “¿Ya es miembro? Acceda” (5).

27. Guia para crear una Wiki

28. Digite en las casillas indicadas (6), el nombre de usuario y la contraseña. Luego haga clic sobre el
botón “Iniciar Sesión”.

29. OTRAS PAGINAS SOBRE WIKI
 http://www.eduteka.org/Objetos/RegistroUsoWikis
paces/player.html

30. WEBLOG
 Son llamados también blogs, bitácoras o blocs son básicamente
recursos textuales o hipermediales en formato web preferentemente
ordenados cronológicamente siendo autoeditados por un blogger o
redactor de blogs.
 Es un diario personales publicados en internet.
 El weblog son considerados el primer género nativo de la web. El
pionero fue precisamente el sitio “ What’s new in 92” publicadoworl
por Tim Berners Lee, para divulgar las novedades del proyecto
World Wide Web.
 El origen de la palabra no está definido.
 Los conceptos “web”(red de internet) y “log” (diario de a bordo o
libro de notas).

31. CARACTERÍSTICAS DEL WEBLOG
Básicas:
 Aportaciones cronológicas del autor (historias o posts).
 Lista de enlaces a sitios web recomendados (blogroll).
 Archivo de anotaciones anteriores.
Otras más avanzadas:
 Función de búsqueda de contenidos
 Soporte multiusuario(varios autores).
 Tracback (un aviso automático cuando otro blog ha enlazado otro de los
artículos).

32. Paginas web recomendadas
 http://www.ecuaderno.com/jose-luis-orihuela/
 www.blogger.com
 http://www.youtube.com/watch?v=xeghb_NWfpA

33. COMO CREAR UN WEBBLOG

34. CREAR TU CUENTA

35. ASIGNAR UN NOMBRE AL BLOG

36. ELEGIR PLANTILLA

37. EL WEBLOG A SIDO CREADO

38. CONCLUSIÓN
 Al diseñar esta charla llegamos a la conclucion que tantos
los wikis como los blogs, así como los generadores de
webquest están basados en herramientas con interface
usable e intuitivas con el fin de facilitar al docente
estudiante y usuario la posibilidad de diseñar y publicar
sus propias creaciones.
 La diferencia que existe entre estas tres herramientas son
los webquest se incluirán de pleno en el ámbito del
aprendizaje, wiki y webblog se incluirán en la
comunicación.
 Estas herramientas forman parte TIC y están a la mano
de cualquier individuo solo debemos conocerlas y
aprender a utilizarlas para el beneficio de la educación.

39. MUCHAS GRACIAS……