El documento describe los desafíos comunes en la creación y gestión de un coro escolar, incluyendo problemas con recursos humanos como la falta de participantes y conflictos entre estudiantes, desafíos musicales como la afinación y selección de repertorio, y cuestiones logísticas como la disponibilidad de espacios adecuados y apoyo financiero. El documento ofrece sugerencias para motivar a los participantes y mejorar la experiencia coral general.

1. UN COROUN CORO
EN CLAVE DEEN CLAVE DE
CONVIVENCIACONVIVENCIA
Planteamiento, creación y gestión del coro,Planteamiento, creación y gestión del coro,
problemas encontrados y posibles solucionesproblemas encontrados y posibles soluciones

2. Premisas de la experiencia:Premisas de la experiencia:
 Coro del centro:Coro del centro: sello de identidad del instituto quesello de identidad del instituto que
fomenta el sentido de pertenencia a una comunidadfomenta el sentido de pertenencia a una comunidad
 Coro integrador, no excluyente, con finCoro integrador, no excluyente, con fin
educativo: caben todos.educativo: caben todos.
• Voces mixtasVoces mixtas
• no selección de cantores: aunque la literatura se muestrano selección de cantores: aunque la literatura se muestra
dividida en este punto, nosotros integramosdividida en este punto, nosotros integramos
 Actividad extraescolar libre, voluntaria yActividad extraescolar libre, voluntaria y
gratuita:gratuita: similar al grupo de teatro o equipos deportivossimilar al grupo de teatro o equipos deportivos
en la exigencia de compromiso pero sin cuotaen la exigencia de compromiso pero sin cuota
 Interculturalidad y Laicidad:Interculturalidad y Laicidad:lo que no impidelo que no impide
abordar repertorio religiosoabordar repertorio religioso

3. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
1- La convocatoria:1- La convocatoria:
cuidar las formas ycuidar las formas y
cantar desde elcantar desde el
principioprincipio
IES Condesa Eylo Alfonso
Departamento de Música
Algunos alumnos os habéis interesado por crear un CORO en el
instituto. El departamento va a intentar organizar uno y para ello
nos reuniremos el próximo jueves 10 de octubre en el aula de
música a las 12:00.
Allí se informará de todo sin compromiso.
Animaos a asistir.
CORO
I.E.S. CONDESA EYLO
Comienzan los ensayos del curso 2005 – 2006
¡Anímate a cantar con nosotros!
Reunión:
Lunes día 26 de septiembre
Recreo de las 12:00
Aula de Música (2.14)

4. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
2- El coro formado no es muy numeroso2- El coro formado no es muy numeroso
por:por:
• Horarios del centro y del transporte escolarHorarios del centro y del transporte escolar
• La atomización de centros escolares: EuropaLa atomización de centros escolares: Europa
versus EEUUversus EEUU
3- Problemas personales entre adolescentes3- Problemas personales entre adolescentes
4- Asistencias muy irregulares: ¿jefes de4- Asistencias muy irregulares: ¿jefes de
cuerda?cuerda?
5- Renovación: curso nuevo, coro nuevo,5- Renovación: curso nuevo, coro nuevo,
¿nuevo repertorio?¿nuevo repertorio?
6- Reclutar chicos: sugerencias en6- Reclutar chicos: sugerencias en ChoralnetChoralnet

5. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
7- ACNEES: accesibilidad y acompañamiento7- ACNEES: accesibilidad y acompañamiento

6. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
8- Motivación de los coralistas en general:8- Motivación de los coralistas en general:
8.a- Conciertos en el propio centro8.a- Conciertos en el propio centro
8.b- Grabaciones de audio o video8.b- Grabaciones de audio o video
CORO I.E.S. CONDESA EYLO
2006/2007

7. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
8.c8.c- Motivación: Carteles, programas y fotos en- Motivación: Carteles, programas y fotos en
el aulael aula
8.d- Selección del repertorio8.d- Selección del repertorio

8. Problemas Comunes:Problemas Comunes:
I-I- Recursos humanosRecursos humanos: las personas: las personas
8.e- Motivación: Intercambios, salidas, viajes8.e- Motivación: Intercambios, salidas, viajes
CONCIERTO DEL
INTERCAMBIO CORAL
Coro del Colegio
Marni
(VALENCIA)
Coro del IES
Condesa Eylo Alfonso
(VALLADOLID)
Sala del Centro Cívico Juan de Austria
VALLADOLID
16 de Abril de 2007

9. II-II- MusicalidadMusicalidad: La música: La música
1- Aprendizaje: imitación del modelo1- Aprendizaje: imitación del modelo
• Dificultad inicial en las chicas al directorDificultad inicial en las chicas al director
y viceversa: el tono realy viceversa: el tono real
• Canto acompañado o a cappellaCanto acompañado o a cappella
2- Tesitura: colocación aproximada por2- Tesitura: colocación aproximada por
cuerdascuerdas
3- Afinación: problemas con los3- Afinación: problemas con los
“desafinados”“desafinados”
4- Falta de empaste: sobre todo si hay4- Falta de empaste: sobre todo si hay
adultosadultos

10. II-II- MusicalidadMusicalidad: La música: La música
5- Repertorio, problemas asociados:5- Repertorio, problemas asociados:
- El repertorio motiva y desmotiva- El repertorio motiva y desmotiva
- Rechazo en general del folklore- Rechazo en general del folklore
- Diferentes gustos entre ellos y con el director- Diferentes gustos entre ellos y con el director
- Cantos en diferentes idiomas- Cantos en diferentes idiomas
- Escasez de repertorio a tres voces (SAB)- Escasez de repertorio a tres voces (SAB)
SOLUCIÓN: creer en lo que se cantaSOLUCIÓN: creer en lo que se canta
(Viabilidad y Musicalidad)(Viabilidad y Musicalidad)

11. III-III- LogísticaLogística: los medios: los medios
1- Colocación: libre por cuerdas salvo1- Colocación: libre por cuerdas salvo
desafinados. Deseable en gradas.desafinados. Deseable en gradas.
2- “Etiqueta”: aconsejable no descuidarla2- “Etiqueta”: aconsejable no descuidarla

12. III-III- LogísticaLogística: los medios: los medios
3- ¿Locales adecuados?:3- ¿Locales adecuados?:

13. III-III- LogísticaLogística: los medios: los medios
 3- ¿Locales adecuados?:3- ¿Locales adecuados?:

14. III-III- LogísticaLogística: los medios: los medios
4- Organización interna: archivero, maestros4- Organización interna: archivero, maestros
de cuerda, jefes de cuerda...de cuerda, jefes de cuerda...
5- Formación del director: cursos, lecturas,5- Formación del director: cursos, lecturas,
bibliografía… La experiencia manda.bibliografía… La experiencia manda.
6- Recursos económicos y colaboraciones:6- Recursos económicos y colaboraciones:
- D.A.E.- D.A.E.
- AMPA- AMPA
- Colaboraciones de otros departamentos: grada,- Colaboraciones de otros departamentos: grada,
acompañamiento, justificantes en las salidas…acompañamiento, justificantes en las salidas…
- Autofinanciación, Asociaciones y Colectivos del- Autofinanciación, Asociaciones y Colectivos del
entornoentorno