El documento describe dos formas de atender la diversidad en el aula: Moodle y blogs. Moodle se utiliza en 2o, 3o y 4o de ESO para proporcionar atención grupal e individual a través de lecciones, cuestionarios, foros, webquests, wikis y actividades interactivas. Los blogs se usan en 2o de ESO de educación compensatoria para desarrollar unidades, compartir contenidos y creaciones, y mejorar la comunicación y competencias lingüísticas de los estudiantes.
1. MOODLE Y BLOGS: DOS FORMAS
DE ATENDER LA DIVERSIDAD
Manuel Muriel Flores
Conchi Allica Rodrigo
I.E.S. Lope de Vega
Junio de 2008
2. Proyecto PRETIC 2005/07
IES LOPE DE VEGA
SANTA MARÍA DE CAYÓN (CANTABRIA)
Departamentos: Lengua y literatura,
Matemáticas, Tecnología
Curso 2008/09: Ampliación: Música, Física y
Química y Orientación.
Área de Tecnología: Moodle (2º, 3º y 4º ESO)
Ed. Compensatoria: Blog (2º ESO)
3. ¿Qué es Moodle?
“Sistema de gestión de cursos de libre distribución que
ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea” (Wikipedia)
BLOQUES
TEMAS
ACTIVIDADES
4. ACTIVIDADES:
ATENCIÓN GRUPAL
ATENCIÓN INDIVIDUAL
La lección
La Webquest
El documento Wiki
El glosario
Juegos con términos
Actividades de refuerzo “Jclic”…
… y de “Hotpotatoes”
Paquetes de aprendizaje “Scorm”
5. ¿Cómo atendemos la diversidad con
Moodle?
ATENCIÓN GRUPAL:
Recogida de información a través del módulo “lección” Se ha entendido
PÁGINA 1
Pregunta 1
¿correcta?
Si
No
PÁGINA 2 ANEXO 1
ESTRUCTURA DE UNA LECCIÓN:
6. Análisis de “items” en cuestionario
Podemos recabar información a través
del módulo “cuestionario” La mayoría comprende el
concepto
ATENCIÓN GRUPAL:
13. Trabajo cooperativo
Utilizamos dos módulos: El módulo “Webquest”:ATENCIÓN GRUPAL:
Evaluación acumulativa por criterios
Introducción de comentarios sobre la tarea
14. Trabajo cooperativo
Utilizamos dos módulos: El módulo “Wiki”:ATENCIÓN GRUPAL:
Se puede revisar el historial de entradas para
valorar las aportaciones de cada alumno/a
16. EL GLOSARIO
ATENCIÓN INDIVIDUAL:
Entre todos elaboramos en cada unidad un
glosario de términos añadiendo “entradas” cuyas
definiciones se extraen de enlaces a diccionarios
sugeridos por el profesor
Usamos teclados en
otros idiomas
18. Juegos con los términos del glosario
ATENCIÓN INDIVIDUAL:
El módulo “game” genera juegos a partir de los
términos introducidos en el glosario
CRUCIGRAMA
AHORCADO
26. Gracias por su atención. Cedo la palabra a
Concepción Allica Rodrigo que nos
hablará de su experiencia con Blogs.
27. Blog de Aula
• Blog de Aula de E Compensatoria.
• Grupo de 2º ESO. IES Lope de Vega
28. Objetivos
• Crear Blog de aula en Word press: Conocer herramienta, publicar y
mantener.
• Desarrollar unidades del área C. Sociales: Contenidos, actividades,
evaluación.
• Crear y compartir: Mejorar la competencia comunicativa y
lingüística.
29. Por qué y para qué realizar un Blog
• Mejorar comunicación.
• Cooperar.
• Crear.
• Compartir.
• Ser valorado por los
“otros”.
• Romper espacios y
tiempos.
• Diferentes herramientas,
diferentes medios
audiovisuales.
• Fácil, divertido, motivador.
• Aprender, crear,
colaborar.
• Visibilidad, del
alumno de “compe”.
• Autosatisfacción,
diversión.
• Mejora de
autoestima.
30. JUSTIFICACIÓN:
• Motivar a los alumnos en el área de C. Sociales.
• Fomentar la creatividad, comunicación, cooperación.
• Aplicar las Tic en aula.
32. • Unidad didáctica del área de Ciencias
Sociales:” El clima”
• Una sesión semanal en el aula TIC y otras dos
en aula de referencia.
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/contenidos/
37. HERRAMIENTAS ITEMS
Presentación de contenidos Presentaciones Power Point.
Presentación Slideshare
Documentos Word
Animaciones Flash
Elementos climáticos
Climograma
Mapa del tiempo
Procedimientos Youtube
Actividades clic
Documento Word
Leer e interpretar mapas del
tiempo
Crear mapa del tiempo
Climogramas
Actividades JCLIC
Docs- gmail
Páginas-Web temáticas
El tiempo España y Europa.
El clima Cayón Ap. Cooperativo.
El clima.
Evaluación
Autoevaluación
Hot- Potatoes
Test
38. • Taller de creación literaria: Una sesión
semanal después de realizar otra en el aula
trabajando previamente las propuestas.
http://compe2lopedevega.wordpress.com/category/taller-lengua/
39. Herramientas Contenidos
Narrativa Word Historia de una Alcantarilla.
Poesía Word
Photoshop
Audacity
Adivinanza
Retahíla
Pareado
Cuarteto
Acróstico
Recitar un poema
Haikus
49. Otros recursos
• Animaciones flash.
• Fotos. Picasa.
• Enlaces a páginas web.
• Enlaces a Blog.
• Comentarios.
• Aportaciones externas.
50. ENLACES RELACIONADOS:
http://www.lopedevega,org (página principal del IES)
http://www.lopedevega.org/moodle (“Moodle”)
http://compe2lopedevega.wordpress.com (Blog de Compensatoria Educativa)
http://mamuflo.wordpress.com (Blog sobre TIC del IES)
http://lagavetadecon.wordpress.com (Blog de Concepción Allica)
Nuestro sincero agradecimiento a todos por su
presencia. Esperamos que les haya gustado,
gracias.