SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Alumna: Estefanía Gómez Jiménez

Professor/a: Carme Pinya

Universitat Alaior,Illesde març de 2012
            de les 29 Balears
ÍNDEX




1.   Bones pràctiques de 0-3 anys           5




                                                2
1. Bones pràctiques de 0-3 anys
  Visita el llistat d’experiència 0-3 anys que hi ha acontinaució i descriu les tres que més
  t’agraden i argumenta perquè.

                               EXPERIÈNCIES I PROPOSTES 0-3 ANYS

  Juguem amb magranes

   http://www.xtec.es/~ccols/intercan/cucafera/cucafera.htm

  Fem un collage

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/martorell/martocollage.htm

  La festa de la tardor

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/martorell/menuestels.htm

  Descobrint la carbassa

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/solsolet/index.html

  Treball en equip

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/ebpaubcn/ebpaubcn.htm

  Mòbils i murals amb materials a l’abast

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/lolanglada/mobils/mobils.htm

  Materials d’experimentació

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/gava/experiments.htm

  Poder anar a beure aigua

  http://www.xtec.es/~ccols/intercan/mallorca/escoleta/escoleta01.htm

  La llum

  http://www.xtec.es/~ccols/elements/llum/llum.htm

  Espais i materials

  http://www.xtec.es/~ccols/creativitat/observar/observar.htm

  Els infants ens fan demandes: iniciatives espontànies (el jardí de l’escoleta)

  http://www.xtec.es/~ccols/jardiner/quinjardi/demanen/index.htm

  Després de visitar i explorar amb atenció totes aquestes activitats, elegir tres que més
  m’agradessin ha estat complicat, perquè encara que hi hagi temes que són molt habituals
                                                                                          3
trobar-los a les escoles, la manera de treballar-los és molt diferent. Les experiències que puc
dir que més m’han agradat han estat:

Fem un collage

M’ha semblat una activitat molt encertada per treballar les sensacions i els sentits dels
infants, ja que utilitzen una diversitat de material considerable que ajuda als infants a
potenciar els cinc sentits, perquè les flor ofereixen diferents textures, diferents
aromes, mides...poden conèixer que passa quan les flors es sequen, segueixen donant
l’aroma del principi? Tenen la mateixa textura?

Considero que és un material molt enriquidor i que el fet que siguin ells mateixos els
qui explorin amb el seu propi cos potencia els coneixements que van adquirint. A més
el fet d’oferir als infants, el material en diferents paneres, també treballa l’autonomia
d’aquest, ja que són ells mateixos els qui elegeixen el material que volen posar al seu
collage.

És una activitat que es podria fer en gran grup i amb un panell de mides més grosses
per decorar la classe o el passadís de l’escola, però fer-ho individual també ajuda a que
l’infant es senti identificat per el propi treball realitzat i el fa sentir bé quan observa
que la seva obra format part del decorat de la classe, amés així les famílies també
poden veure les produccions que fan els seus infants a l’aula.



Treball en equip

Treball en equip, quantes vegades em escoltat aquesta paraula? Però quantes vegades
ens hem posat o millor dir ens han ensenyat a treballar d’aquesta forma?

Considero molt important, fomentar des de petits el treball en grup ja que a mida que
els infants van creixent tenen la necessitat de compartir experiència, espais, opinions i
saber treballar en equip respectant a les persones de l’entorn és molt important, i no
només això sinó també entendre que cada persona pot adquirir un rol segons les seves
habilitats i que s’ha de treballar per un mateix objectiu.

Quan he observat les fotografies, he pogut veure que tots els infants que hi apareixen
tenen un mateix objectiu, anar junts amb la bicicleta, aguantar el paraigües per no
banyar-se... però que passaria si cadascun fos per una banda? O no pedaleges? Penso
que ensenyar als infants a compartir, a respectar a lluitar per un mateix fi encara que
ens costi és important per madurar durant la nostra vida, ja que cada dia estarem
envoltats de persones i hem de saber adaptar-nos i també entendre als altres.

Els infants ens fan demandes :iniciatives espontànies (al jardí de l’escola)


                                                                                             4
Quan he vist les imatges de l’espai, el primer que he fet ha estat pensar en les
escoletes que hi ha al meu entorn, pràcticament cap gaudeix d’un espai exterior que
possibiliti treballar la creativitat dels infants d’aquesta manera. Penso que és molt
important aturar-se a escoltar i observar als infants, i extreure quins són els seus
interessos i sobretot com podem organitzar els espais i els materials per ajudar a
construir les seves pròpies creacions i inquietuds.

A més, gaudir d’un espai així dona la possibilitat de treballar de moltes formes
diferents i el més important, atracar a l’infant a l’entorn pròxim aprofitar i fer activitats
a l’aire lliure. Amb la meva poca experiència en el temps lliure, puc dir que els infants
gaudeixen molt més amb activitats exteriors, que tancats a un aula durant tot el mati,
ja que les coses noves els hi criden l’atenció, i ens ajuden a motivar-los. A més com a
l’aula, un espai dona la possibilitat de treballar de manera globalitzades nombroses
àrees d’infantil.




                                                                                           5

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думать
карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думатькарьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думать
карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думатьViktoriya Pridatko
 
Как найти работу своей мечты?
Как найти работу своей мечты?Как найти работу своей мечты?
Как найти работу своей мечты?Viktoriya Pridatko
 
Code fest тех.интервью с человеческим лицом
Code fest тех.интервью с человеческим лицомCode fest тех.интервью с человеческим лицом
Code fest тех.интервью с человеческим лицомViktoriya Pridatko
 
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...Viktoriya Pridatko
 
мотивационное управление
мотивационное управлениемотивационное управление
мотивационное управлениеViktoriya Pridatko
 
Continuous deployment Smartling event
Continuous deployment Smartling eventContinuous deployment Smartling event
Continuous deployment Smartling eventViktoriya Pridatko
 
"HR Bullshit в IT. Доколе?"
 "HR Bullshit в IT. Доколе?" "HR Bullshit в IT. Доколе?"
"HR Bullshit в IT. Доколе?"Viktoriya Pridatko
 
Guia Didàctica : Rondalles Mallorquines
Guia Didàctica : Rondalles MallorquinesGuia Didàctica : Rondalles Mallorquines
Guia Didàctica : Rondalles Mallorquineslaura garau
 
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...Viktoriya Pridatko
 
The 25 Hottest Skills of 2014 on Linkedin
The 25 Hottest Skills of 2014 on LinkedinThe 25 Hottest Skills of 2014 on Linkedin
The 25 Hottest Skills of 2014 on LinkedinLinkedIn
 

Andere mochten auch (15)

Код менеджера
Код менеджераКод менеджера
Код менеджера
 
карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думать
карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думатькарьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думать
карьера в IT инжиниринге. Как о ней правильно думать
 
Как найти работу своей мечты?
Как найти работу своей мечты?Как найти работу своей мечты?
Как найти работу своей мечты?
 
Sell team results_ru
Sell team results_ruSell team results_ru
Sell team results_ru
 
Code fest тех.интервью с человеческим лицом
Code fest тех.интервью с человеческим лицомCode fest тех.интервью с человеческим лицом
Code fest тех.интервью с человеческим лицом
 
Startup hiring
Startup hiringStartup hiring
Startup hiring
 
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...
Мамонт. "Командная аллергия: как ее избежать когда в команду приходит новый ч...
 
мотивационное управление
мотивационное управлениемотивационное управление
мотивационное управление
 
Continuous deployment Smartling event
Continuous deployment Smartling eventContinuous deployment Smartling event
Continuous deployment Smartling event
 
Saving private pm
Saving private pmSaving private pm
Saving private pm
 
"HR Bullshit в IT. Доколе?"
 "HR Bullshit в IT. Доколе?" "HR Bullshit в IT. Доколе?"
"HR Bullshit в IT. Доколе?"
 
выбор Hr
выбор Hrвыбор Hr
выбор Hr
 
Guia Didàctica : Rondalles Mallorquines
Guia Didàctica : Rondalles MallorquinesGuia Didàctica : Rondalles Mallorquines
Guia Didàctica : Rondalles Mallorquines
 
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...
Вебинар "Матрица компетенци и построение системы ЗП в ИТ компаниях" и еще инт...
 
The 25 Hottest Skills of 2014 on Linkedin
The 25 Hottest Skills of 2014 on LinkedinThe 25 Hottest Skills of 2014 on Linkedin
The 25 Hottest Skills of 2014 on Linkedin
 

Ähnlich wie Experiències 0 3 anys

Bones pra ctiques
Bones pra ctiquesBones pra ctiques
Bones pra ctiquesMaialen_07
 
Treball Per Projectes
Treball Per ProjectesTreball Per Projectes
Treball Per Projectesceipsolilluna
 
Pla de millora itinerari a i b
Pla de millora itinerari a i bPla de millora itinerari a i b
Pla de millora itinerari a i bAngels032
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semimiriamsalazar
 
Dossier 2a setmana
Dossier 2a setmanaDossier 2a setmana
Dossier 2a setmanaMaialen_07
 
Actgenerals
ActgeneralsActgenerals
Actgeneralse3944813
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopciógemmacabanillas
 
Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte cursAgonz332
 
Reflexió projectes de millora
Reflexió projectes de milloraReflexió projectes de millora
Reflexió projectes de milloramtruyujaner
 

Ähnlich wie Experiències 0 3 anys (20)

Bones pra ctiques
Bones pra ctiquesBones pra ctiques
Bones pra ctiques
 
Bones pràctiques
Bones pràctiquesBones pràctiques
Bones pràctiques
 
Document blog
Document blogDocument blog
Document blog
 
Treball Per Projectes
Treball Per ProjectesTreball Per Projectes
Treball Per Projectes
 
Pla de millora itinerari a i b
Pla de millora itinerari a i bPla de millora itinerari a i b
Pla de millora itinerari a i b
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Treball del llibre semi
Treball del llibre semiTreball del llibre semi
Treball del llibre semi
 
Dossier 2a setmana
Dossier 2a setmanaDossier 2a setmana
Dossier 2a setmana
 
Actgenerals
ActgeneralsActgenerals
Actgenerals
 
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopcióActivitats drets dels infants, acollida i adopció
Activitats drets dels infants, acollida i adopció
 
Projecte curs
Projecte cursProjecte curs
Projecte curs
 
Reflexió projectes de millora
Reflexió projectes de milloraReflexió projectes de millora
Reflexió projectes de millora
 
Presentació cep
Presentació cepPresentació cep
Presentació cep
 
Projecte passejades
Projecte passejadesProjecte passejades
Projecte passejades
 
Projectes
ProjectesProjectes
Projectes
 

Mehr von colorines1

L'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoraL'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoracolorines1
 
L'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoraL'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoracolorines1
 
Projectes de millora
Projectes de milloraProjectes de millora
Projectes de milloracolorines1
 
Projectes de millora
Projectes de milloraProjectes de millora
Projectes de milloracolorines1
 
Projecte de millora: Joguines reciclades
Projecte de millora: Joguines recicladesProjecte de millora: Joguines reciclades
Projecte de millora: Joguines recicladescolorines1
 
Documentació bona pràctica
Documentació bona pràcticaDocumentació bona pràctica
Documentació bona pràcticacolorines1
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrercolorines1
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrercolorines1
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...colorines1
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...colorines1
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...colorines1
 

Mehr von colorines1 (13)

L'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoraL'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidora
 
L'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidoraL'hort, una experiència enrriquidora
L'hort, una experiència enrriquidora
 
Projectes de millora
Projectes de milloraProjectes de millora
Projectes de millora
 
Projectes de millora
Projectes de milloraProjectes de millora
Projectes de millora
 
Projecte de millora: Joguines reciclades
Projecte de millora: Joguines recicladesProjecte de millora: Joguines reciclades
Projecte de millora: Joguines reciclades
 
Documentació bona pràctica
Documentació bona pràcticaDocumentació bona pràctica
Documentació bona pràctica
 
Dossier 3
Dossier 3Dossier 3
Dossier 3
 
Competènc..
Competènc..Competènc..
Competènc..
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrer
 
Dossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrerDossier per al-23_de_febrer
Dossier per al-23_de_febrer
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
 
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...Power període d'adaptació (treball final)  educació socioemocional ana, estef...
Power període d'adaptació (treball final) educació socioemocional ana, estef...
 

Experiències 0 3 anys

  • 1. Alumna: Estefanía Gómez Jiménez Professor/a: Carme Pinya Universitat Alaior,Illesde març de 2012 de les 29 Balears
  • 2. ÍNDEX 1. Bones pràctiques de 0-3 anys 5 2
  • 3. 1. Bones pràctiques de 0-3 anys Visita el llistat d’experiència 0-3 anys que hi ha acontinaució i descriu les tres que més t’agraden i argumenta perquè. EXPERIÈNCIES I PROPOSTES 0-3 ANYS Juguem amb magranes http://www.xtec.es/~ccols/intercan/cucafera/cucafera.htm Fem un collage http://www.xtec.es/~ccols/intercan/martorell/martocollage.htm La festa de la tardor http://www.xtec.es/~ccols/intercan/martorell/menuestels.htm Descobrint la carbassa http://www.xtec.es/~ccols/intercan/solsolet/index.html Treball en equip http://www.xtec.es/~ccols/intercan/ebpaubcn/ebpaubcn.htm Mòbils i murals amb materials a l’abast http://www.xtec.es/~ccols/intercan/lolanglada/mobils/mobils.htm Materials d’experimentació http://www.xtec.es/~ccols/intercan/gava/experiments.htm Poder anar a beure aigua http://www.xtec.es/~ccols/intercan/mallorca/escoleta/escoleta01.htm La llum http://www.xtec.es/~ccols/elements/llum/llum.htm Espais i materials http://www.xtec.es/~ccols/creativitat/observar/observar.htm Els infants ens fan demandes: iniciatives espontànies (el jardí de l’escoleta) http://www.xtec.es/~ccols/jardiner/quinjardi/demanen/index.htm Després de visitar i explorar amb atenció totes aquestes activitats, elegir tres que més m’agradessin ha estat complicat, perquè encara que hi hagi temes que són molt habituals 3
  • 4. trobar-los a les escoles, la manera de treballar-los és molt diferent. Les experiències que puc dir que més m’han agradat han estat: Fem un collage M’ha semblat una activitat molt encertada per treballar les sensacions i els sentits dels infants, ja que utilitzen una diversitat de material considerable que ajuda als infants a potenciar els cinc sentits, perquè les flor ofereixen diferents textures, diferents aromes, mides...poden conèixer que passa quan les flors es sequen, segueixen donant l’aroma del principi? Tenen la mateixa textura? Considero que és un material molt enriquidor i que el fet que siguin ells mateixos els qui explorin amb el seu propi cos potencia els coneixements que van adquirint. A més el fet d’oferir als infants, el material en diferents paneres, també treballa l’autonomia d’aquest, ja que són ells mateixos els qui elegeixen el material que volen posar al seu collage. És una activitat que es podria fer en gran grup i amb un panell de mides més grosses per decorar la classe o el passadís de l’escola, però fer-ho individual també ajuda a que l’infant es senti identificat per el propi treball realitzat i el fa sentir bé quan observa que la seva obra format part del decorat de la classe, amés així les famílies també poden veure les produccions que fan els seus infants a l’aula. Treball en equip Treball en equip, quantes vegades em escoltat aquesta paraula? Però quantes vegades ens hem posat o millor dir ens han ensenyat a treballar d’aquesta forma? Considero molt important, fomentar des de petits el treball en grup ja que a mida que els infants van creixent tenen la necessitat de compartir experiència, espais, opinions i saber treballar en equip respectant a les persones de l’entorn és molt important, i no només això sinó també entendre que cada persona pot adquirir un rol segons les seves habilitats i que s’ha de treballar per un mateix objectiu. Quan he observat les fotografies, he pogut veure que tots els infants que hi apareixen tenen un mateix objectiu, anar junts amb la bicicleta, aguantar el paraigües per no banyar-se... però que passaria si cadascun fos per una banda? O no pedaleges? Penso que ensenyar als infants a compartir, a respectar a lluitar per un mateix fi encara que ens costi és important per madurar durant la nostra vida, ja que cada dia estarem envoltats de persones i hem de saber adaptar-nos i també entendre als altres. Els infants ens fan demandes :iniciatives espontànies (al jardí de l’escola) 4
  • 5. Quan he vist les imatges de l’espai, el primer que he fet ha estat pensar en les escoletes que hi ha al meu entorn, pràcticament cap gaudeix d’un espai exterior que possibiliti treballar la creativitat dels infants d’aquesta manera. Penso que és molt important aturar-se a escoltar i observar als infants, i extreure quins són els seus interessos i sobretot com podem organitzar els espais i els materials per ajudar a construir les seves pròpies creacions i inquietuds. A més, gaudir d’un espai així dona la possibilitat de treballar de moltes formes diferents i el més important, atracar a l’infant a l’entorn pròxim aprofitar i fer activitats a l’aire lliure. Amb la meva poca experiència en el temps lliure, puc dir que els infants gaudeixen molt més amb activitats exteriors, que tancats a un aula durant tot el mati, ja que les coses noves els hi criden l’atenció, i ens ajuden a motivar-los. A més com a l’aula, un espai dona la possibilitat de treballar de manera globalitzades nombroses àrees d’infantil. 5