HOW TO MAKE A SYLLABUS

1. EXTENSIÓN SANTO DOMINGO
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
SILABO 2015 - 2016
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura : Inglés I
1.2 Código : CYA01II
1.3 Grupo : Básico
1.4 Eje de formación : Básico
1.5 Semestre : I
1.6 Periodo Académico : Abril-Setiembre 2015
1.7 Créditos : 5
1.8 Total de horas : 4 semanales
1.8.1 Teoría : 2 semanales
1.8.2 Práctica : 2 semanales
1.9 Total de horas semestrales : 80 semestrales
1.10 Naturaleza : Obligatoria
1.11 Pre-requisitos : Ninguno
1.12 Co-requisitos : PROCESOS CONTABLES DE SERVICIO, TRIBUTACION,
MODELOS MATEMATICOS, PROCESO ADMINISTRATIVO
MODELOS ESTADISTICOS BASICO

2. 1.13 Docente(s) Responsable(s) : Lic . César Guanín
1.13.1 Grado : Licenciado en Ciencias de la Educación Mención Inglés
1.13.2 Post Grado :
1.13.3 Correo electrónico : cesarguanin@hotmail.com
1.13.4 Plataforma moodle : ENGLISH 1 AUDITORIA
1.13.5 Acompañamiento : Lunes 7:15- 8:00
1.13.6 Escenarios Aprendizaje : áulico, virtual, real
II. DESCRIPCION Y FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:
SUBJECT DESCRIPTION
This is a subject that belongs to the Basic Science Area, which nature is theoretical and practical.
Students will be able to describe and explain experiences, events and plans. In addition, students will
demonstrate knowledge in the areas of personal and family interest. Also they will be able to discuss
current issues and produce simple ideas connected to topics of interest.
III. OBJETIVO GENERAL:
General Objective:
General Objective:
TO EXPLAIN REASONS FOR PLANS, OPINIONS, EXPERIENCES, AND TRADITIONS USING THE ENGLISH
LANGUAGE PROPERLY.
Cognitive:
1 To produce meaningful utterances, small paragraphs and short essays in the target language.
2 To design short dialogues about different topics with correct grammar and vocabulary.
Skills (psychomotor):
1 To act out a range of situations related to the topics studied.
2 To write about experiences, plans, cities, traditions.
Values (affective):
1 To respect other peoples’ ideas.
2 To demonstrate positive attitude in the classroom.

3. Mental habits:
1To associate ideas, questions or problems into paragraphs and oral presentations.
2To be aware of one´s own way of reasoning.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
METODOLOGÌA.
1.- APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
Formulación del problema.
Organización de la búsqueda de solución.
Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
Entrega de la guía por parte del profesor.
Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS

4. Identificación del problema
Contextualización y diagnóstico.
Encuadre con relación al problema.
Conformación de equipos de trabajo.
Construcción del problema específico.
Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
Determinar los límites del objeto a analizar.
Determinar los criterios de descomposición del todo.
Determinar las partes del todo.
Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
Experiencia
Reflexión a través de preguntas
Conceptualización
Aplicación