Para: Inês Nogueira Assunto: Carlos Nepomuceno Carlos Nepomuceno A escola e a revolução cognitiva Percepção e realidade Sim Incutido por outros Sim Influencia da tecnologia Sim O professor preserva o conhecimento, precisamos rever pois o mercado esta em mudança. A escola vai mudar porque a sociedade esta mudando. Que sociedade e essa? Crise de complexidade demográfica. Cérebro com pouca capacidade de lidar com a complexidade. Uma intermediacao de idéias. Atualmente temos um modelo de organização social para uma menor população. Precisamos de um novo modelo para lidar com o tamanho de nossa população. A chegada de novas tecnologias cognitivas vai alterar a escola. Com o monoteísmo as pessoas acabam tendo a informação através de outros. A verdade vem do outro. O ser humano não tem sua própria visão da informação. O livro didático e como uma bíblia, que vem fechado e que passa a ser a única verdade. Porém estamos entrando num mundo instável. Os problemas não sao repetidos ele tem sempre problemas novos. Não vai trabalhar mais com a Memoria mas sim com a reflexão. A demanda da sociedade e outra. Existe atualmente uma plástica cerebral se transformando. Livro - gestão 3.0 lançado em agosto. Posições do palestrante no séc XXI A demografia e o motor da história Somos uma espécie naturalmente tecnológica e vivemos em uma tecnologia- ecologia Vivemos uma tecnologia-sociedade Nosso cérebro muda diante das complexidades demográficas, turbinado pelas novas tecnologias cognitivas A escola sempre foi tecnológica, pois tudo o que temos foi desenvolvido tecnologicamente. Deve se fazer a produção do conhecimento em sala de aula. Conclusão: Mundo menos estável Verdade de dentro, aberta Professor estimulador da verdade aberta Aluno criador -o Google memoriza por nos Aprendizado coletivo - interage com o outro Aprendizado fortemente oral Aulas horizontais A partir da escrita passamos a liberar a Memoria. Podemos registrar e depois passamos a pensar com mais inverdade. Porque não sugerir a nossos instrutores que coloquem no YouTube a atividade de seu grupo de forma que estejamos sempre com o conhecimento sendo divulgado? Uma produção acadêmica de colaboração. Mundo das formigas - veja um formigueiro, não e como nosso shoping? Antes demorávamos para trocar, hoje com o face, vamos informando. Assim como as formigas deixam um cheiro. Com o fogo o cheiro some. Quando o cheiro retorna vai sempre sinalizando para a outra (curtindo fazemos o mesmo). Isso elimina o líder alfa. Temos a oportunidade de dar a "estrelinha " para os demais, para os serviços que utilizamos. Quem assistiu gostou? De sua nota....

1. A Escola e a revolução cognitiva ou...
por que a escola (agora sim) vai mudar!
Carlos Nepomuceno

2. A escola será
formadora de
cidadãos
para a
verdade/topologia
hegemônica
de uma dada
sociedade.
Se muda a
verdade/
topologia
hegemônica,
a escola muda
junto.

3. A crise da espécie humana
no século XXI
x
Aumento de complexidade demográfica
cérebro com baixa capacidade
de lidar com a nova
complexidade

4. Revolução Cognitiva
x
Da intermediação de ideias
Para a reintermediação

5. Grécia – alfabeto
(há 2,5 mil anos)
Escrita
(há 6 mil anos)
Europa – papel
impresso
(há 500 anos)
Internet
(há 20 anos)
Mudanças
sociais:
monoteísmo
Mudanças
sociais:
democracia
grega
Mudanças
sociais:
revoluções
liberais
Mudanças
sociais (?)
2013
Revolução Cognitiva

7. Revolução cognitiva do papel impresso:
(Dados nações unidas)
1 bilhão
Revoluções
liberais
2013

8. Pré-Internet Pós-Internet
A economia é o motor da história;
Somos uma espécie “natural” e
vivemos em uma ecologia;
Vivemos em uma sociedade,
organizada em um dado sistema
econômico-político;
Nosso cérebro não muda;
A escola está SÓ AGORA
introduzindo
tecnologias em sala de aula.
Novas concepções do humano
A demografia é a motora da história;
Somos uma espécie “naturalmente tecnológica”
e vivemos em uma tecno-ecologia;
Vivemos em uma tecno-sociedade,
organizada em um dado sistema
tecno-econômico-político;
Nosso cérebro muda com a complexidade
demográfica e a partir das tecnologias
cognitivas que precisamos criar;
A escola sempre foi uma tecno-escola e sempre
usou tecnologias em sala de aula.

9. Pré-Internet Pós-Internet
A economia é o motor da história;
Somos uma espécie “natural” e
vivemos em uma ecologia;
Vivemos em uma sociedade,
organizada em um dado sistema
econômico-político;
Nosso cérebro não muda;
A escola está SÓ AGORA
introduzindo
tecnologias em sala de aula.
A demografia é o motor da história;
Somos uma espécie “naturalmente tecnológica”
e vivemos em uma tecno-ecologia;
Vivemos em uma tecno-sociedade,
organizada em um dado sistema
tecno-econômico-político;
Nosso cérebro muda diante de novas
complexidades demográficas, turbinado por
novas tecnologias cognitivas;
A escola sempre foi uma tecno-escola e sempre
usou tecnologias em sala de aula.

10. Oralidade Digital
Governança
monoteísta
Governança
politeísta
Governança
politeísta
6.000 atrás
Escrita/
Comunicação de massa
1990
Milhões Bilhão
1800
Bilhões
A evolução tecno-cognitiva do ser humano

11. Oralidade Digital
Escola
monoteísta
Escola
politeísta
Escola
politeísta
6.000 atrás
Escrita/
Comunicação de massa
1990
A evolução tecno-cognitiva na escola

12. Escola monoteísta Escola politeísta
Mundo mais estável;
Verdade de fora, fechada;
Professor = transmissor
da verdade fechada (“padre”);
Aluno memorizador;
Aprendizado individual;
Aprendizado fortemente escrito;
Aulas verticais;
Mundo menos estável;
Verdade de dentro, aberta;
Professor = estimulador da verdade
aberta (“filósofo, pesquisador”);
Aluno criador (O Google memoriza por
nós);
Aprendizado coletivo;
Aprendizado fortemente oral;
Aulas horizontais

13. Escola monoteísta Escola politeísta
Ensino por assunto;
Soluções fechadas;
Solução única/
reduzida;
Desintegrador;
Baseado no repasse;
Professor-aluno;
Autoridade por posto.
Ensino por problema;
Soluções abertas;
Multi-solução variada/
ampla;
Integrador;
Baseado no diálogo;
Aluno-aluno/professor-aluno/
aluno-professor;
Autoridade por mérito.

14. Como migrar?
Carteira de Inovação na Escola
70% 20% 10%
Inovação incremental – 1 Inovação incremental – 2
Inovação
radical

15. Como migrar?
Carteira de inovação
70% 20% 10%
Inovação incremental – 1 Inovação incremental – 2
Inovação
radical
Zona de inovação/
migração 2.0

16. cnepomu@gmail.com – Fone: (21)-2246-1323
– (21)-9608-6422 – Skype – cnepomuceno1
@cnepomuceno –
youtube.com/cnepomuceno
Obrigado!
O áudio desta apresentação vai para o
Youtube e está disponível em
http://www.slideshare.net/cnepomuceno/