Oplæg holdt på startkonferencen for projektet "Undervisningsorganisering, - former og - medier på
langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser" d. 1. marts 2011.
1. Læringspotentialer i
sociale medier
Christian Dalsgaard
Center for It og Læring
Aarhus Universitet
2. Formål
Hvordan styrker man elevers kompetencer til selvstændigt arbejde?
Hvordan skaber man et miljø, der muliggør, at elever kan inddrage
ressourcer fra nettet i deres læringsaktiviteter?
Hvordan kan elever selv deltage på nettet og tage det aktivt i brug?
Hvordan skaber man undervisning på tværs af klasser, årgange og
institutioner?
4. Fokus på elevernes aktiviteter
Anvendelse af internettet til at styrke elevers:
• selvstændige arbejde
• kommunikation
• samarbejde
• vidensdeling
... på tværs af klasser, årgange og institutioner
9. Personlige læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer hjælper eleverne til at kontrollere og
håndtere deres egne læringsaktiviteter
Hvordan understøtter man eleveres organisering af eget
læringsmiljø og egne læringsaktiviteter?
10. Personlige og sociale læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer
- personlige værktøjer, der varetages og organiseres af eleverne
- elevernes repræsentation og tilstedeværelse på nettet
Personlige og sociale læringsmiljøer
- synlighed mellem eleverne (og lærere)
- deling af materialer
11. Sociale medier i personlige læringsmiljøer
• Kommunikation og samarbejde mellem elever (og lærere)
=> Personlige værktøjer og samarbejdsværktøjer
• Dialog mellem elever (og lærere)
=> Diskussionsfora
• Synlighed mellem elever (og lærere)
=> Sociale netværk
• Anvendelse af materialer på nettet og deltagelse med egne produktioner
=> Delingstjenester
21. Læringspotentialer i sociale medier
Personlige læringsmiljøer styrker
• elevers selvstændige arbejde
• social interaktion, kommunikation og samarbejde
• elevers evner til at navigere på internettet
• deltagelse i diskussion og dialog på internettet
... på tværs af klasser, årgange og institutioner
22. Center for It og Læring
www.cil.au.dk
Aarhus Universitet