Apresentado no VI Salão de Extensão Universidade FEEVALE Junho-2010

1. UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB
COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
Claudio Lima - Universidade FEEVALE

2. Apresentação
Jovem Profissional FEEVALE
O projeto visa capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social para a
inserção no mundo do trabalho. Duração: 320 horas.
Estudantes entre 15 e 21 anos, Ensino Médio, escola pública.
Aulas diárias, no contra-turno escolar.
Formação integral: Informática, Português, Inglês e Psicologia,
complementadas com oficinas e visitas técnicas a empresas de tecnologia.

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4. Objetivos
Validar, na prática, como as ferramentas presentes nas redes sociais
podem ser utilizadas para:
- auxiliar na troca de conhecimento e nos trabalhos em equipe;
- facilitar a interação entre os membros;
- desenvolver autonomia no uso do computador.
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5. Metodologia
- Exposição das ferramentas escolhidas;
- Orientação sobre a utilização das mesmas;
- Cadastro e acompanhamento da utilização inicial (presencial e virtual);
- Análise das interações utilizando estudo de caso;
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8. Análise dos dados
Observação direta das interações entre os participantes;
Observação indireta, analisando as interações efetuadas no ambiente;
Avaliação dos trabalhos produzidos coletivamente no ambiente virtual ;
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9. Resultados
Estímulo à socialização dos jovens, mais notadamente em relação àqueles
que apresentavam comportamento mais introspectivo;
Incremento nas competências sociais:
- troca de informações em equipe (chat e e-mail);
- melhora na articulação escrita (blog);
- exposição e defesa de ideias (fórum);
Incremento nas competências técnicas:
- adaptabilidade a novas situações/regras/paradigmas apresentados;
- uso mais eficiente das ferramentas de comunicação digital;
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10. Considerações finais
Houve indicativos de que a utilização de ferramentas de interação da rede
social favoreceu positivamente a interação entre os membros da rede social,
incluindo ex-alunos;
infere-se que as habilidades sociais e técnicas desenvolvidas na rede social
favoreçam a adaptabilidade dos futuros profissionais;
após o retorno positivo deste estudo, considera-se que as ferramentas de
comunicação assíncronas oferecendo um espaço de integração com as
novas turmas e a possibilidade de formação continuada dos ex-alunos;
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11. Postagem de um membro da rede social:
Vou falar a verdade, adorei o Ning, assim quando acabar o nosso
curso, vamos poder continuar nos comunicando, e trocando
experiências, que colocamos em prática lá fora depois que concluimos o
curso. também podemos atualizar nosso álbum de fotos, músicas do
momento, e assim continuar a amizade que surgiu através do programa
jovem profissional. (D.F.V, 17 anos)
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12. Referências
AMARAL, Adriana, RECUERO, Raquel, MONTARDO, Sandra (orgs) Blogs.com - Estudos
sobre blogs e comunicação. Momento Editorial: 2009.
PRIMO, A F T (2001) Ferramentas de interação em ambientes educacionais
mediados por computador. Educação, v. XXIV, n. 44, p. 127-149, 2001.
RECUERO, Raquel. Redes sociais na Internet. Porto Alegre: Sulina, 2009.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 3a ed. Rio de Janeiro: Quartet, 2002
YIN, Robert K. Case Study Research: design and methods. 5th ed. Thousand Oaks:
Sage Publications, 2003.
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13. Contato
claudiolima@feevale.br
http://twitter.com/claudiodelima
http://claudiodelima.spaces.live.com
Apresentação disponível no Slideshare
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