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REFLEXIÓN
Situación 3.2. ¿Es posible aprender para aprender?
Modelos y experiencias educativas en el campo del aprendizaje
estratégico.
1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R= Ya que fue un trabajo
realizado en equipo donde todos aportaron ideas y participaron es su
construcción.
2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, en base a la coordinación y el respeto de
las diferentes opiniones.
3.-¿te ayudo a entender el tema? R= Si, ya que cada un miembro del equipo
tiene diferentes cualidad, y si alguien no comprender algún termino entre
todos lo ayudamos a formular una cuestión clara.
4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R= Si, ya
que son situaciones que ocurren en la vida diaria y tenemos que
enfrentarnos a ellas.
REFLEXIÓN
REPORTE DE LECTURA UNIDAD 3
Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico, el papel de la
medición social del self y las emociones
Autor: Carlos Monero
1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R=NO, porque me falto
analizar a profundidad el tema.
2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, organizando mi tiempo y dedicándole
interés a la lectura.
3.-¿te ayudo a entender el tema? R=Si, ya que una lectura sin
motivación no se lleva a cabo satisfactoriamente y no se lograr
entender lo principal.
4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R=
Si, ya que a lo largo de la carrera nos estaremos involucrando con
este tipo de lecturas.
REFLEXIÓN
Problemática de la Institución observada relacionada con el
Paradigma Conductual.
1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R= Si ya que logre rescatar
muchos aspectos de la practica que no son satisfactorios para los
alumnos.
2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, con las siguientes practicas que
realizaremos.
3.-¿te ayudo a entender el tema? R=Si, estaría en analizar y
contrastar la información de las demás practicas.
4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R=
Si, analizar una practica y compararlas con un paradigma para ir
formulando nuestras propias estrategias de enseñar ya aprender. .

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  • 1. REFLEXIÓN Situación 3.2. ¿Es posible aprender para aprender? Modelos y experiencias educativas en el campo del aprendizaje estratégico. 1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R= Ya que fue un trabajo realizado en equipo donde todos aportaron ideas y participaron es su construcción. 2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, en base a la coordinación y el respeto de las diferentes opiniones. 3.-¿te ayudo a entender el tema? R= Si, ya que cada un miembro del equipo tiene diferentes cualidad, y si alguien no comprender algún termino entre todos lo ayudamos a formular una cuestión clara. 4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R= Si, ya que son situaciones que ocurren en la vida diaria y tenemos que enfrentarnos a ellas.
  • 2. REFLEXIÓN REPORTE DE LECTURA UNIDAD 3 Hacia un nuevo paradigma del aprendizaje estratégico, el papel de la medición social del self y las emociones Autor: Carlos Monero 1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R=NO, porque me falto analizar a profundidad el tema. 2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, organizando mi tiempo y dedicándole interés a la lectura. 3.-¿te ayudo a entender el tema? R=Si, ya que una lectura sin motivación no se lleva a cabo satisfactoriamente y no se lograr entender lo principal. 4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R= Si, ya que a lo largo de la carrera nos estaremos involucrando con este tipo de lecturas.
  • 3. REFLEXIÓN Problemática de la Institución observada relacionada con el Paradigma Conductual. 1.-¿consideras que hiciste un buen trabajo? R= Si ya que logre rescatar muchos aspectos de la practica que no son satisfactorios para los alumnos. 2.-¿podrías mejorarlo? R= Si, con las siguientes practicas que realizaremos. 3.-¿te ayudo a entender el tema? R=Si, estaría en analizar y contrastar la información de las demás practicas. 4.-¿crees que puedes aplicar lo visto en tu práctica profesional? R= Si, analizar una practica y compararlas con un paradigma para ir formulando nuestras propias estrategias de enseñar ya aprender. .