Präsentation im Zuge der Personal Austria über "Traineeprogramme @ Frequentis"

1. TRAINEEPROGRAMME @ FREQUENTIS
Personal Austria 2012
2012-11-07 Ing. Christian Koudela, MA, MSc

2. Mehr als 60 Jahre Innovationskraft & Erfahrung
 im Umgang mit sicherheitskritischen Systemen
Wir entwickeln und vertreiben hoch zuverlässige Kommunikations-
und Informationssysteme für sicherheitskritische Lösungen
in den Märkten Air Traffic Management und Public Safety & Transport.
ATM PST
Air Traffic Management Public Safety & Transport
ATM Civil Defence Public Safety Public Transport Maritime
Control Center weltweit entwickeln sich zu einem einheitlichen Standard.
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3.  Control Room Design: gerüstet für die Zukunft
Einzelplatz
Technik
Team
Organisation Umfeld
Reduktion von:
• Kosten Verbesserung von:
• Anpassungen • Workflow Optimierung von :
• Teamwork • Sicherheit
• Organisation • Systemstabilität
• Kommunikation • Produktivität
• Arbeits-Zufriedenheit
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4.  Unsere Mitarbeiter - Weltweit im Einsatz
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5.  Ausbildung früher & heute
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6.  Traineeprogramme
sind
 etablierte unternehmensspezifische Instrumente der
Personalbeschaffung und -entwicklung
 zumeist (Hoch)SchulabsolventInnen
 systematisch in Organisationen integrieren
 gezielt auf die spätere Aufgabe vorbereiten
 interne Aus- und Weiterbildungsprogramme für bestehende
MitarbeiterInnen
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7.  Leitdifferenzen bei Traineeprogrammen
• ressortübergreifend
• ressortübergr. + • Fach- vs.
Spezialisierung Führungskarriere
• ressortbegrenzt + • Lernziele innerhalb
Vertiefung des TPs
• projektbezogen
Struktureller Ziele der
Aufbau Ausbildung
Flexibilität der
Rekrutierung
Ausbildung
• starr / flexibel •
• zeitlich • intern
• inhaltlich • extern
• organisatorisch • gemischt
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8.  Ausbildungselemente
Strukturelle Training off the Persönlichkeit Begleitende
Lernformen
Elemente Job & Teambuilding Elemente
Training on the Case Studies
Job Coaching Mentoring,
Patenschaft,
PBL Tutoring
Job Rotation
Kollegiales
Classroom Action
Team
Training Learning
Coaching
Projektarbeit
Communities
of Practice Cognitive
Apprentice-
Teambuilding ship
Auslands-
entsendung Debriefing
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9.  Ausbildungselemente bei Traineeprogrammen
Fachkarriere Managementkarriere
Workshops für
Fachseminare Kommunikation,
Moderation & Präsentation
Job Rotation
produktspezifische Treffen mit
Schulungen BereichsleiterInnen
Training on the Job
Treffen mit
BetreuerInnen Auslandsaufenthalte
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10.  Die soziale Komponente „Traineeprogramm“
Kommunikation Vernetzen
„Sozial“
Teilen Zusammenarbeiten
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11.  Traineeprogramme @ Frequentis
 Projektleiter
– Seit 2001
 System Engineers
– Seit 2006
 Software Developer
– Seit 2010
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12.  Traineeprogramm - Projektleiter
Projektphasen
Pre-Project Project Project
Warranty
Phase Setup Handling
On the Job
Training
Tutoring /
Mentoring
Vernetzung &
Reflexion Start-Up Basic PM Div. Tools Advanced PM Abschluss-
Modul Seminar Know-How Workshops präsentation
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13.  Traineeprogramm – Projektleiter, Facts
 Recruiting:
– Akad. Abschluss
– ~ 1 - 2 Jahre Berufserfahrung
 Dauer: 12 Monate
 Anzahl der Trainees: 5
 Gesamtdauer Schulungen: ~ 120 Stunden
 Rotationen: ~ 3 Monate
 Vernetzungsmeetings: alle 14 Tage
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14.  Traineeprogramm – System Engineers
Geschäfts-
felder
Air Traffic
Public Safety Transport
On the Job Management
Training
Tutoring /
Mentoring
Vernetzung & Start-Up
1. Rotation 2. Rotation Abschluss-
Modul
Reflexion projekt
Schulungsarchitektur NT
Tool &
Prozesse Schwerpunkt
Datenbanken IT
Betriebssysteme Schwerpunkt
Netzwerktechnik NWT
Schwerpunkt
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15.  Traineeprogramm – System Engineers, Facts
 Recruiting:
– HTL Matura
– keine Berufserfahrung
 Dauer: 9 Monate
 Anzahl der Trainees: 15
 Gesamtdauer Schulungen: ~ 300 Stunden
 Rotationen: ~ 2 Monate
 Vernetzungsmeetings: alle 4 Wochen
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16.  Gegenüberstellung der Traineeprogramme
Projektleiter System Engineers
Absolventen FH / Uni HTL und mehr
Berufserfahrung 1-2 Jahre -
Dauer 12 Monate 8 Monate
Anzahl Trainees 5 15
Rotationen 4 je 3 Monate 3 je 2 Monate
Schulungsdauer 120 h 300 h
Vernetzungsmeetings 2 Wochen 4 Wochen
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17.  Handlungsfähigkeit erhöhen
 Konnektivismus als „neue Lerntheorie“ (Siemens 2005)
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18.  Neuer Fokus: Know-Where & Know-Who
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19. Herzlichen Dank
Ing. Christian Koudela, MA, MSc
“Global Learning & Knowledge Management” @ Frequentis
“Professional Teaching and Training” @ Donau-Universität Krems
Twitter: http://twitter.com/ckoudela
Xing: http://www.xing.com/profile/Christian_Koudela2

20.  Quellenangaben
 Folie 7-9: Koudela, C. (2010). Traineeprogramme der Top 500
 Folie 17/18: Siemens, G. (2006). Connectivism: Learning and Knowledge Today
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