Este documento discute la importancia de la seguridad, la identidad digital y las redes sociales en la educación en el siglo 21. Señala que la tecnología es parte integral de la nueva alfabetización y nos obliga a aprender sobre identidad digital, redes sociales y seguridad. También enfatiza la necesidad de integrar la educación sobre estas áreas en el currículo escolar en todas las etapas para preparar a los estudiantes para el mundo digital.
Acabo de nacer: soy un chip, una cámara y una IP. Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXIeso cita
1. @carloslmorante
ABRIL 2013
SEGURIDAD | IDENTIDAD DIGITAL
REDES SOCIALES EN EDUCACIÓN
CARLOS LÓPEZ MORANTE
Seguridad, identidad digital y redes sociales en el siglo XXI
Acabo de nacer
y una
soyun
una
CHcámara
P
8. Marca personal
Portfolio / E-Portfolio
Registro de aprendizaje
Huella Social de Aprendizaje
Rúbricas de Evaluación
Diarios de Clase
IDENTIDADDIGITAL
9. Redes Sociales
Red Personal de Aprendizaje (PLN)
MOOC
Realidad Aumentada
Blended Learning
WEB 2.0 + Cloud
REDESSOCIALES+APRENDIZAJE
14. España
38
Hogares
con acceso
a Internet
FUENTE: www.weforum.org/gitr
Hogares
con PC
34 50
Colegios
con acceso
a internet
Capacidad
de
innovaciónUso de
redes
sociales
Participación
electrónica
ciudadana
58
3
36
15. Porcentaje de
menores con
perfil en una
red social.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
16. Porcentaje de
menores con
perfil en distintas
redes sociales.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
63,6018,60
16,50
12,30
17. Porcentaje de
menores con perfil en
una red social en
función de la edad.
FUENTE: www.protegeles.com ESTUDIO SOBRE LA UTILIZACION DE LA WEB 2.0 POR PARTE DE LOS MENORES
11 años
12 años
13 años
14 años
15 años
16 años
17 años
49
60
72,3
78,1
87,8 85,3
71,2
21. Identidad
Redes Sociales
Seguridad
Tecnología
La tecnología es un camino de doble
sentido: tenemos que aprenderla y
nos sirve para aprender.
La tecnología es parte activa de la
nueva alfabetización: PLE, PLN,
MOOC, SCREENCAST...
La tecnología nos obliga a ser
sociales. Interacción con personas y
objetos.
28. Reflexión y evidencia del
aprendizaje de un entorno
personal a un entorno
social.
29. La calificación y evaluación
positiva del alumno favorece
su participación y abre las
puertas a una excelente
predisposición de éste hacia
el cuidado por su identidad
digital y social.
30. Las páginas web,
observatorios, etc. son
excelentes medidas, pero
necesitamos incluir la
educación sobre redes
sociales e identidad digital en
el currículo en todas las
etapas, ciclos, asignaturas...
31. Finlandia entendió hace
15-20 años que debía
integrar la innovación y el
emprendimiento empresarial
en todas las áreas del
currículo y en cualquier
programa de enseñanza.
Ejemplo de anticipación.
32. Lo social es punto de
partida del aprendizaje.
Ya no lo son únicamente
los contenidos curriculares
o las metodologías.
33. La huella social de
aprendizaje es una forma de
referenciar y evidenciar
progresos.